１月３０日（火）

　午後から校内研修会があり、１年生図画工作科の造形遊び「春日野積み木ランド」の授業を見ました。教師の説明の後、たくさんの積み木を見て「わあー」という子どもたちの歓声があがりました。目がきらきらしていました。（これは春日野団地でいただいた木片などです）
　３０分間の活動時間でしたが、並べたり積んだりして全部使い切って楽しんでいました。終わりに全体を見て友だちの活動のよさを見つけていました。その後の片づけの速いこと！
　思い切り活動して満足した表情でした。

１月３０日（火）

　１枚目は、２年生教室の廊下から見えるように書写会の作品が展示してあります。参観日の時ごらんください。

　２枚目は、３年生書写です。「水」という文字です。はらいの練習をしっかりしていました。

　３枚目は、４年生の総合的な学習のまとめをしているところです。春日野のよさを伝える項目が何項目かあり、分かれてまとめています。できたら発表練習ですね。

１月３０日（火）

　今朝は、朝読書から始まりました。１枚目は、６年生です。読書の後、日直が前に出てきて卒業までカウントダウンカレンダーを見せていました。なんとあと３４日だそうです。

　２枚目は、１年生です。国語科の学習で「はがぬけたらどうする」を表にまとめていました。国によって違うおもしろいお話です。

　３枚目は、２年生です。算数科で長さの単位を使った問題を解いていました。これから色々な単位が出てきますよ。
　

１月２９日（月）

　１枚目は、５年生の図画工作科で一版多色刷り版画に取り組んでいます。今日は、図案を版に写して、三角刀で彫ることをしました。版画版を上手に使って彫っていました。

　２枚目は、本日の給食で「おにぎり」が出ました。と言いましても自分で具を入れてまかなくてはなりません。色々な形のおにぎりができていました。

　３枚目は、代表委員会の後、各クラスにもどって内容を報告している代表委員です。話し合いの内容をわかりやすく伝えていました。この報告は大切なことだと思います。

１月２９日（月）

　３時間目に回りました。
　１年生で、参観日の発表練習で歌を歌っていました。いい顔をしていました。（１枚目）

　２年生、生活科です。幼いころのことを写真や文章でまとめたノートを見ていました。私にも、写真を見せてくれました。みんなかわいらしい表情でした。（２枚目）

　３年生で音楽の授業の始まりの歌声がとてもきれいで、思わずパチリ！（３年生）

1月２９日（月）

　今、放課後児童クラブの教室づくりで工事をしています。１枚目は、砂場を移動しています。 ２枚目は、鉄棒を移動しています。鉄棒は、特別養護老人ホーム春日野園側に設置します。

１月２９日（月）

　１月も残すところあと３日となりました。
　週が開けて、インフルエンザの児童が少し増えていました。本日の午後から１クラス学級閉鎖です。

　朝、学校に入る前に必ず１年生は、自分の鉢をのぞき込んでいます。「チューリップの芽が出た」「これはデージー」と説明してくれました。

　１時間目１年生の図画工作科「鑑賞」の授業を見ました。アートカードを使うのは３回目でしたが、とても喜んで使っていました。今日は、「お気に入りのカードを見つけて、どんなことを感じるのかを表す」ことをしていました。そして、その説明を友だちにしてお気に入りのカードを当ててもらうというゲーム感覚の鑑賞でした。
「さみしい」「明るい」「楽しそう」など色々な言葉が出ていました。

今朝は、学校でPTA運営会がありました。会では、学校からの連絡、報告、各部の活動報告、本部より連絡、そして来年度のことなども話し合いました。各部が、機能していて充実した活動や学校への支援をしていただいています。ありがとうございます。

児童数が多くなる中、保護者の皆様には、これからも支えていただけたらと思います。どうかよろしくお願い致します。

１月２６日

　昼休憩に、にこにこ休憩がありました。
　とても寒かったのですが、６年生が考えた遊びをグループで元気いっぱいに楽しんでいました。
　１枚目はドッジボール、２枚目はぐるぐるじゃんけんで遊んでいる様子です。３枚目の赤いゼッケンを着けていのは交流委員の児童です。グループからはぐれてしまった児童を案内したり安全に遊べるよう見守ったりしていました。

１月２６日（金）

　１年生です。国語科で昔話を読んだ感想文を書いていました。たくさん昔話の本が用意されていました。（１枚目）

　２枚目は、音楽科でリズム打ちをしていました。お休みは「ウン」です。これは、お休みのポーズです。

　３枚目も音楽科ですが、鍵盤ハーモニカの鍵盤を見ずに押さえていました。上手にふけるようになったなあと思いました。
　他のクラスは、発表練習をしたり、国語科の本読みをしたりしていました。昨日、入学説明会がありましたが、一年たつと学校に慣れ、成長するのだなと感じました。もうすぐ２年生です。
　
　

　

1月２６日（金）

　４時間目に回りました。
　３階多目的ホールです。傘袋を使ってのアート体験、４クラス目です。同じ材料なのに全く違うものができるのがおもしろいなあと感じます。（１枚目）
　
　２枚目は、ひまわり学級です。劇の練習に本格的に入っています。劇は、総合芸術なので練習はたいへんですが達成感があると思います。

　３枚目は、５年生理科の授業です。もののとけ方の実験をしていました。手分けして作業ができていました。



　

１月２６日（金）

　今朝の雪は、わた雪でした。たくさんの子どもたちが口を開けて登校していました。うまくキャッチできたかな。

　２枚目は、今朝もパンジーにきちんと水をあげている２年生です。

　３枚目は、朝の会がスムースに進み、始業前５分間読み聞かせをしてもらっています。「大どろぼうホッツェンプロッツ」でおもしろい場面でした。身を乗り出して聴いている子どももいました。私も、小学生の時、先生にこの本を読んでもらったことを思い出しました。
　週末になります。学級閉鎖が１クラスあります。土日で広がらないよう体調管理をよろしくお願いします。
　

１月２５日（木）

　説明会が終わった後に、基準服や給食着の採寸をおこないました。試着をパチリ。笑顔で撮らせてもらえました。４月が待ち遠しいですね。

１月２５日（木）

　今日の午後から「入学説明会」を行いました。校長のあいさつの中では、本校で大切にしていることや「春日野スタンダード」のお話をして、元気なあいさつや返事ができるようになってくださいね。という話をしました。１年生学年主任からは、１年間の行事や４月までにできるようになって欲しいことを伝えました。教職員一同、４月の入学を心待ちにしております。

１月２５日（木）

　１枚目は、４年生で百人一首をしていました。先生が、上の句を詠むとすぐに札を取る人もいました。よく覚えていました。
　
　２枚目は、６年生です。家庭科なにか贈り物をつくっているようです。静かに作業をしていました。

　３枚目は、３年生です。理科で「電気の通り道」の学習をしていました。電気とくらしは切り離せないので、しっかりしくみを学習してもらいたいです。

　

１月２５日（木）

　１年生のカルタづくりの授業で「ヒヤシンス」をかいている児童がおりました。読み札は「すくすくのびたよヒヤシンス」です。エコ活動部からいただいたヒヤシンスは、現在芽が膨らんでいる状態です。（２枚目）
　人権の花の4年生ヒヤシンスは、赤い花が咲いています。（３枚目）
　身近な植物の成長から生きるすばらしさ、命の大切さを感じ取ってもらえたらよいなと思います。

１月２５日（木）

　インフルエンザが、少しずつ広がっています。週末には、できるだけ外出を控えて体を休ませるようにしていただければと思います。

　１枚目は、６年生が造形遊びの学習の片づけをしていました。たくさんタフロープを使いました。後片づけまで、きちんとできて学習完了です。きれいな造形物でした。
　しっかり片づけた後は、外で雪合戦をしていました。

　２枚目は、１年生です。「学校カルタ」をつくっていました。読み札にあわせた絵をかいていました。学校生活の様子をよく観察しているものだと感心しました。楽しいカルタができていました。
　

１月２５日（木）
　
　今朝は、よく道路が凍っていました。しかし、昨日のうちに塩化カリウムを業務の先生がまいてくださっていたので、よく滑る通学路の雪は解けていました。
　地域を回ってみました。登校しながら雪を集めたのでしょう。雪玉をもっている児童がたくさんいました。
　２枚目は、春日野第三公園の様子です。

１月２４日（水）

　３時間目に３年生の社会科「安全なくらしを守る」にもと消防士の業務員の先生がゲストティーチャーで、授業にきてくださっていました。「校内に警報機が何カ所設置されているでしょう」と質問されていました。１３０以上あるということでした。

　体育館では、１年生がなにやら楽しいことを始めるようでした。「わくわく、どきどき感」が伝わってきました。何をしたのかな。

　５時間目です。２年生が、「ころころ、ぺったん」で心をこめて、カードをつくるという図画工作科をしていました。ステンシルの方法を試していました。
　どこのクラスも話をよく聴いていました。
　

１月２４日（水）

　校内を回っているといろいろと楽しいことを考えている人やものに出会います。
　１枚目は、１，２時間目に多目的ホールで造形遊びをした６年生が、大休憩に続けて作品の中で遊んでいる様子です。３クラス目も、豊かな空間アートができていました。子どもたちは、すごいです。（２枚目）

　３枚目は、玄関前に雪だるまをつくって置いている児童もいました。何を思って置いたのでしょう。かわいらしい雪だるまでした。