１月２３日に，むかしあそびの会を行いました。当日は，地域の方々に講師になっていただき，こま回し・はねつき・けん玉・おはじき・あやとり・お手玉に取り組みました。
　初めはうまくいかなかった子どもたちもコツを教えていただき，だんだん上手になりました。
「すごいぞ。」
「うまい，うまい。」
とほめてもらって，笑顔いっぱいの楽しい時間を過ごしました。

　広島市立大学との交流で来日されてる，韓国・慶北大学の学生の皆さまの来校がありました。学生の皆さまは日本語を専攻されているとのことです。
　来校にあたっては，本川おもてなし隊の方々のリードのもと，
・平和資料館の見学
・日本文化の体験（お茶・折り紙）
とともに，５年の国語の授業を参観していただきました。
　この授業は，清少納言の枕草子を題材にした学習内容でしたが，各グループの話し合い活動にも参加していただきました。日本の小学校の学習を実体験される良い機会なったのではないかと思います。

　３年の学年では分数の学習が進んでいますが，今日は，グループでトッピック的な題材に挑戦していました。
★分数ものさしを作ろう
という，子どもたちにとって意欲を高める内容です。
　学習の様子を見ていると，ともに学ぶことが醸成されていることが伝わりました。子ども同士の関係性もよく，知識と知恵を出し合い，深く学ぼうとしていました。

　２年の国語科の授業を参観しました。「伝統的な言語文化」を題材にした学習内容です。
　今日は担任が入れ替わり指導する時間でした。平素はともに学習を創ることのない先生と、十二支をテーマにした読み聞かせをじっくり聞く姿。集中して学習に臨む姿を見ることができました。わずかの緊張感のなかでの豊かな学びです。

　これから、「春の七草」など、昔から口伝えされてきた言葉を学んでいくようです。

　週始めの寒さとうって変わって、ここ２日続きの温かい日。本校から川向こうに原爆ドームがありますが、今日は、久しぶりの雨で霧に煙っています。

　南校舎の東端は、ちょうど四角い窓に映るような原爆ドームが見えます。来校者の皆さまは、ここからの原爆ドームをご覧になると驚きの声をよく上げられます。窓に切られた原爆ドームは、周囲が捨象され、ぐっと迫ってくるものがあるからでしょう。
　
　この窓から見る原爆ドームは、多くのことを私たちに語っています。京都・源光庵の「悟りの窓」「迷いの窓」ではありませんが、この窓を「語りの窓」と名付け、子どもたちにも感じ取ることを交流させてみたいと思っています。
　
　

　黙々と作品づくりに挑んでいました。図画工作の学習です。題材は
★ステンドＢＯＸ
カッターナイフを使い、ステンドグラス風の円筒形の箱を作るという単元です。
　子どもたちは４年生で初めて使うカッターナイフを、下絵にそって動かし、切り抜いていました。
　集中して作品づくりに向かう姿。成長してきている４年生です。

　音楽の授業を参観しました。「ふじ山」の歌詞から、思い浮かべることを交流し合うという学習場面です。

　♪　あたまを雲の上に出し
　　　四方の山を見おろして
　　　かみなりさまを下にきく
　　　ふじは日本一の山

　　　青ぞら高くそびえ立ち
　　　からだに雪のきものきて
　　　かすみのすそをとおくひく
　　　ふじは日本一のやま　♪

　子どもたちは、歌詞と写真からイメージするところを、途切れることなく発言していました。着物文化が遠くなった現在ですが、「体に雪の着物着て、霞の裾を遠く引く」というくだりのイメージ化も、予想していたよりも深い内容でした。
　このイメージ化をもとにした歌唱を聞くことが楽しみです。

１月１１日（木），書き初め会をしました。
「正月」という２文字を，「点画の書き方」「筆圧」「筆順と字形」「文字の中心」などに気を付けながら，集中して書き上げました。
７４枚の作品は，教室前廊下やわくわくホールに掲示していますので，学校にお越しの際にはぜひご覧ください。

　本校でも、不要な言葉な発せず、集中して清掃活動をすることを指導しています。子どもたちの活動の様子を見ていると、学校を美しくしたい、という思いが伝わってきます。
　写真は、今日の管理棟のそうじの様子です。
　昨夜来の雨で、泥が玄関・入り口付近に目立ちました。子どもたちは、ほうきで掃いたりマットにたまった泥をを落としたりしていました。

　今日は、低学年の子どもたちが楽しみにしている、図書ボランティア「絵本のくに」のみなさんによる読み聞かせの日でした。昼休憩には多くの１年生を中心に低学年の子どもたちが集まってきました。
　今日の読み聞かせは
★へっこきよめさま
です。紙芝居のなかでは、笑い声が何度も続きました。

　これからも、本に親しむ子どもたちであったほしいと思います。

　１月のこの時期の体育科の学習内容には、「なわとび」があります。旧南校舎の跡地には、今年度から「なわとびひろば」を設けましたが、４年生児童が熱心に練習する姿を見ることができました。
　カードを手にし、補助板を使って練習したり、友だちに見てもらったり……。これから３か月間の練習で、多くの技が磨かれることと思います。

　光月２３日には、地域の高齢者の皆さまをゲストティーチャーとしてお招きして「むかしあそびのかい」を予定しています。会に向けて、１年の各学級では、カードを作ったり、発表の練習をしたりするなどしていました。
　これらの活動の様子を見ていると、入学してからの成長を感じずにはおられません。「むかしあそびのかい」でも成長を姿を見せてくれることでしょう。

　３年の理科では、「電気の通り道」の学習が進められていました。
・通り道が環になららいと豆電球はつかないこと
・プラス極、マイナス極を環になるようにしないと、豆電球がつかないこと
・豆電球の中にはバネのようなものがあること
など、経験をもとにした知識を交流していました。
　落ち着いた学習の雰囲気のなかで、分かりやすく意見交流する子どもたちです。

　１月２３日に地域の高齢者の皆様をゲストティーチャーとしてお招きし、「むかしあそびのかい」を開きます。
　今日の５時間目には、１年の各学級で、むかしあそびのコツ聞き合ったり、実際にあそんだりする学習が行われていました。これらの活動は、「むかしあそびのかい」に向けてのものです。
「ひざを曲げるとけん玉がのるよ」
「こんなふうに指を動かすとかたちができるよ」
などとコツを伝える姿が。
　また、交流し合ったコツをもとに、そろぞれの場所に分かれて、仲良くむかしあそびをする姿も見られました。
　２３日にはゲストティーチャーの皆様と楽しく活動できそうです。

　今日の給食の献立は、
・松葉ご飯
・雑煮
・剣えびのからあげ
・栗きんとん
・牛乳
です。子どもたちは今日の給食を楽しみにしているようで、朝から献立のことが話題になっていました。
　教室を訪れると、手際よく配膳する様子を見ることができました。また、いつもより増せて楽しそうに食べていたように思います。

　１年の教室で算数科の学習が進められていました。時計のよみ方の学習です。
　家庭にはアナログ式の時計がほとんどない現代。子どもたちにとって実生活での経験を通して学ぶことのできない単元です。
　この時間のめあては、
★とけいを正しくよんだり、じこくをあわせたりしよう
です。
「１０時３３分をあわせましょう」
「９時４９分をあわせましょう」
という指示が出され、デジタル教科書を有効に活用して学習が展開していきました。
　じっくり、しっかり学習する子どもたちでした。
　

　今年一番の寒い朝を迎えました。本校では業前運動を年間を通して実施してますが、今日から、ランニンがスタート。白い息をはき、子どもたちは元気いっぱいグラウンドを走っていました。
　これから３月にかけて、ランニングを通して体を鍛えていきます。

　２年の学級でも、硬筆で「書き初め会」にのぞんでいました。この学年での題材は、
★新しい年をむかえ、みんなでカルタとりをしました。
　　　　　　　　　　　　２年　○○　○○
です。「新」「年」という漢字。「カルタ」というカタカナ。１年の題材よりぐっと難しくなります。
　子どもたちは言葉を発することもなく、一画一画を大切に文字を書いていました。

　本校には、昭和天皇お手植えの松と、秩父宮妃殿下お手植えの松が管理棟玄関の左右に植えられています。昭和天皇お手植えの松は、第６回国民体育大会開催（昭和２６年）に係わって行幸された折りのものです。今ひとつの松も、同大会開催での行啓に係わってのものです。
　昨日、２本の松のせん定を終えました。一年ぶりの手入れとなりましたが、見違える姿となりました。

　１月１０日（水）４年生は書写の学習で，書きぞめ会を行いました。４年生の課題は「美しい空」で長半紙に書きます。初めてだった長半紙にも慣れ，一生懸命書くことができました。
１．姿勢を正す
２．筆を立てる
３．心をこめて書く
ということを大切にして行い，心のこもった作品が多く生まれていました。