机の上にはそれぞれが選んだ伝記。福沢諭吉、坂本龍馬、マザー・テレサ、……。さまざまな人物を選び、その生き方に学び、自分の考えを文章にまとめよう、という学習です。
　ワークーシートを見ると、感じたことや考えたことを分かりやすくまとめていました。これから原稿用紙に向かい、組み立ての確かな文章に仕上げていくことが期待できます。
この学習をも契機とし、多様な伝記作品を読み深めてほしいと思います。

　１年生の教室でも「書き初め会」に向けて、真剣に鉛筆を動かす姿を見ることができました。
　ひと文字ひと文字、字形を確認し、実際に書く姿。１年生の成長を感じる場にもなりました。筆圧のある、立派な作品が机の上に広がっていました。

　体育館では、４年両学級が長半紙に向かい、筆を動かしていました。聞こえてくるのは、「春の海」。琴の調べが流れるなかで、心を落ち着けて「美しい空」という４文字を書いていました。
　さすがに集中して文字を書く子どもたち。作品から真剣さが伝わりました。

　１月１０日をもって、本校は創立１４５周年を迎えました。明治６年（１８７３年）左官町（現、十日市町一丁目）妙頂寺に造成舎を設け、本校は教育の営みを始めました。
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　創立記念式にあたっての校長先生の話は２点ありました。
　一つは、本校卒業生・鈴木三重吉の業績と、本校との関わり。
　いま一つは、校章の由来です。

　校章には、朝日とサクラの葉がデザインされています。これは、本居宣長の

　敷島の大和心を人とわば朝日にのおう山桜花

に由来しています。清らかで美しい心をもつ児童に育ってほしい、という願いが込められています。

　式の最後には、ステージに映し出された校章を見て、校歌を高らかに歌いました。

　学校生活がスタートした日の午後５時間目、１年の学級では音楽の授業が行われていました。グループになり、楽しそうに体を動かしての「わらべうた」。子どもたちはみんな笑顔です。
　わらべうたの最初は、「なべなべ」。
　続いて、「げんこつやまのたぬきさん」も始まりました。

　１年の学級でも、ともに学ぶ学習が成立していることが分かりました。なめらかに学校生活が動き始めたようです。

　学校朝会も終わり、本格的な教科等の授業が始まりました。長い冬休みでしたが、どの学級も落ち着いた学習風景を見ることができました。

　５年Ｂ組では、３時間目、英語科の学習が行われていました。３週間後の英語科の授業に向けて、「スリーヒントクイズ」を考えている場面でした。ととえば、
★カップ、ミルク、イギリス国旗
の３つのヒントで、
★ＴＥＡ（ミルクティー）
を当てるというクイズです。
　どのグループもじっくり、楽しく考えていました。練り上げた問題は力作ばかりでした。

　学校生活は、１月の学校朝会からスタートです。
　校長先生からは、
★寒のこの時期の「冬芽」の様子……春に向けての準備をしている
★寒のこの時期には「寒肥」を与えることが、植物にとって成長を促す
★みなさんも、目標を立てて進むことが、自分自身に肥料を与えることになる……自分自身に寒肥を！
という話がありました。
　また、生徒指導主事の先生からは、今月の生活目標に関連して、
★笑顔で、進んで挨拶をする
という話もありました。

　３連休明けの学校生活再開の日です。昨日の雨天と変わりって日の差す朝となり、子どもたちにとってもスタートしやすい日です。

　通学路の各所には、地域の皆様の見守り活動の姿が見られました。
「おはようございます」
「気を付けて渡って」
などの声が聞かれ、平素の朝の姿が戻りました。

　初春のお慶びを申し上げます。
　旧年中は本校教育活動の充実発展に向けて，保護者の皆様，地域の皆さんを始め関係各位にご理解ご支援を賜りました。厚く御礼申し上げます。
　お陰をもちまして，児童が日ごと成長していくことを感じる平成２９年でした。「授業改善推進校（活用・探究型研究校）」（広島市教育委員会指定）としての研究活動を推進することを通して授業改善を積み重ねてきました。そのなかで，国語・算数・理科等の学力向上が見られたことは成果として挙げることができます。
　平成３０年は，「広島市教育大綱」における「本市の目指す教育の方向性」を基盤にし，本校児童の実態を鑑みて，育成すべき「資質・能力」を明確した教育活動を展開していく所存です。また，「授業改善推進校」の副主題に示している「汎用用的能力」についても解明していくことが求められると自覚しております。
　
　今年一年が皆様方におかれましても実り多い年でありますよう，心よりお祈り申し上げます。

　保護者の皆様ならびに地域の皆様のご支援ご理解をいただき，平成２９年を終えることになりました。厚く御礼申し上げます。
　来る年が皆様におかれましても光り輝く年となりますよう，心よりお祈り申し上げます。

　１２月１８日（月），５時間目。
　本川キッズ音頭を３年生から５年生へと伝達しました。３年生の背中を見ながら，５年生が模倣するスタイルで会を進めました。さすが５年生。４５分間で，３年生と同じ動きを表現することができました。
　最後はＡ組とＢ組で見せ合い，本川キッズ音頭を楽しむことができました。

　２０日（水）の５時間目，学校薬剤師の竹本先生をお招きして，薬物乱用防止教室を行いました。たばこやお酒，薬物に関することを，写真や動画などを示しながら分かりやすく説明してくださいました。
　子どもたちから，
「大人になったら，たばこやお酒と上手につき合っていきたいです。」
「薬物などに誘われたときの断り方を知りました。」
という振り返りが聞かれました。

　１２月２２日（金）１校時に，３学級１つずつのクリスマスケーキ作りをしました。みんなで思い思いにホイップクリームやフルーツの飾り付けをして完成させました。
　２校時にはＢ組進行で，クリスマス会を行いました。トナカイの引くそりに乗ってサンタクロースが登場し，プレゼントをもらった子どもたちは大盛り上がりでした。

　今日の研修会は，中国新聞から亀川和典先生をお招きして，新聞を活用した授業づくりを学びました。まず，
★学習材としての新聞の特色
を知り，その有効性を知りました。
　次に，演習です。今日の研修の中核となるところです。
　本年１１月２３日の中国新聞の記事（スキー場の営業開始）をもとに，段落や構成，見出しなどの観点からの研修です。これまで気づかなかった新聞づくりのベースとなる部分に気づくことになりました。

　新聞の活用の有用性は学習指導要領に示されています。今回の研修内容をもとに，国語科の授業改善も図っていきたいと思います。

　本校は「授業改善推進校（活用・探究型研究校）」（広島市教育育委員会指定）として研究活動を推進し，児童の学力向上に努めています。
　本日は，本年４月１９日に実施された「全国学力・学習状況調査」（６年生対象）の結果をもとに，研究会を行いました。
・本調査の目標の再確認
・本校児童の調査結果の再確認
・課題となった調査問題と授業改善の方向性の確認（ハンドブックをもとに）
・学年内での今後の取組内容の協議
などを行いました。
　今年度の調査結果から，学力向上が把握できるとともに，課題も校内で再確認できました。今回の研修会を生かし，授業改善を継続して進めていきます。

　３年の学級で国語科の授業が進められていました。説明文「もうどう犬の訓練」を教材とした内容です。
　説明文の構成の概略をつかむ活動のなかで，子どもに疑問が…
　すると，グループでの話し合いに移行していきました。書かれている内容を根拠に話し合うことができることにまず感心しました。それとともに，
★「私の考えはＡさんの似ていて，〜です」
★「ぼくの考えはＢくんとは少し違うけど，〜です」」
というようなつなぎ言葉をごく自然に使っていました。
　子ども同士の「対話」，教師と子ども「対話」がこのように成り立っているのも，４月からの丁寧な指導の成果だと思いました。

　明日から冬休みに入り，約２週間にわたる家庭での生活が始まります。その区切りとして，今日は「学校朝会」がありました。
　校長先生から，４月からの８か月間の，各学年とあおぞら学級の成長の歩みについての話がありました。それぞれの学年・学級は着実に成長してきているという内容でした。
　最後に，
★一陽来復
という言葉を紹介されるとともに，健康安全に気をつけて１月９日をむかえてほしい，と話されました。

　今日もお楽しみ会を開いている学級が多々ありました。２年Ｂ組では，グラウンドに出て，
★おにごっこ
です。先週と比べて昼間の気温があがっているので，子どもたちはより楽しそうに活動していました。
「あと２０秒でかくれて！」
「よーし，さがすよ」
　……
　……
「わあ，見つかったあ」
などの声がグラウンドに響き渡っていました。

　冬休みまで余すところ１日。各学級では，お別れ会が行われていました。
　３時間目には，１年の３学級すべてでお楽しみ会でした。
　「かもつれっしゃ」でじゃんけん。
　「ハンカチおとし」で追いかけっこ。
　「さかなつりゲーム」で魚つり。
　学級の仲間と楽しく活動する姿を見ることができました。

　音楽科の時間に，今月の歌「赤い鳥　小鳥」を練習しています。それぞれがパートを担当し，歌声を響かせている様子が見られます。今年最後の音楽の学習は，これまで練習してきた成果を校長先生に聞いていただくというものです。
　緊張した様子で校長先生を招き，管理校舎で合唱しました。「音楽で，聞いている人を楽しませる。」これまでに練習した成果を発揮することができました。
　今後は，合唱やリコーダーに加え，合奏にも挑戦していく予定です。