３年生の子どもたちが、矢野公民館で行われた公民館まつりに参加しました。

総合的な学習の時間「矢野の輝いている人を見つけよう」の一環で、地域の方の姿を実際に見たり、たくさんの人と触れ合ったりして、頑張っている人の素晴らしさや矢野の町の素晴らしさを実感することができました。

２２日（日）には、希望した子どもたちが、公民館まつりのステージに上がり、運動会で踊った「花笠音頭」を地域の方に披露します。

このところの雨で、グラウンドに水たまりがたくさんできています。

雨が降ると、グラウンドの土が流れ、凹みができてしまいます。

子どもたちが安全に、そして快適にグラウンドを使うことができるように、土入れをして、環境整備の取組を行っています。

国語「りっちゃんのサラダ」の学習では、りっちゃんのサラダにどんなものを入れたらよいか絵でかき表してみました。

子どもたちは、自分の思いや考えを絵にかいて表現してみました。

とても楽しそうに学習に取り組んでいました。

体育でハードル走に取り組みました。

ハードル走の学習をするときには、準備と片付けが大変です。

しかし、６年４組の子どもたちは、全員で手際よく動き、最後の片付けまで責任をもって行うことができています。

１年２組の子どもたちが、矢野東保育園に行き、矢野東保育園の園児との交流会を行いました。

一緒にお話をしたり、ゲームをしたりして交流を楽しみました。

園児も、１年生のやさしいお兄さん、お姉さんと過ごす時間をとても楽しんでいたようです。

体育では、「ハードル走」に取り組んでいます。

リズムよく跳ぶことができるようになるため、小さなハードルを跳ぶ練習をしました。

矢野小学校では、今の時期、「絵画の会」の取組をしています。

３年生の子どもたちもすてきな絵をかいています。

１０月２８日（土）の土曜参観日のときには、子どもたちの力作を掲示しておりますので、ぜひご覧になってください。


３年１組の子どもたちの様子です。

５校時、体育館でマット運動に取り組みました。

準備運動では、「かえるの足打ち」や「ゆりかご」、「あざらし」などの運動をして、マット運動をするために必要な感覚を身に付けていっています。

マット名人になることをめざし、今日は「前転」の練習をしました。

今日は、ロング昼休憩でした。

朝、降っていた雨も上がり、外でしっかりと遊ぶことができました。

校長室にリコーダーや地図帳を持ち込み、続々とマイチャレンジをしています。

１年３組の子どもたちが、矢野中央保育園の園児との交流会をもちました。

リレー競争やチェッコリ玉入れ、宝島リレーなど、園児と協力し、しっかり体を動かして交流をしました。

社会科「わたしたちの生活と工業生産」で、自動車をつくる工業について学習を進めています。

今日は、消費者のニーズと自動車づくりの関連について、調べたことをまとめていきました。

「Ｘチャート」といわれる思考ツールを用いた方法で、チャレンジしました。

Ｘチャートを使って、班のみんなで話し合いながら、学習を深めていました。

算数「はしたの大きさの表し方を考えよう（小数）」の学習をしました。

ジュース０．５Ｌと０．３Ｌを合わせると何Ｌになるかという課題に取り組み、今まで学習したことを生かして考え、その考え方を説明しました。

今日は、たくさんの先生が参観に来ていましたが、そんな中でも、張り切って学習に取り組んでいました。

酔心調理学校の先生に来てもらい、６年生の子どもたちが、出し汁のとり方を教わりました。

一番出汁について教えてもらい、高級食材の利尻昆布と鰹節を使って、実際に出汁をとる作業を見せてもらいました。

酔心の先生からは、調理の心構えから、日常生活の中で気を付ける人間として大切なことをしっかり伝えてもらいました。

最後に試食した一番出汁で作った吸い物は、格別の味だったようです。

「ひろしまいい子いりこ」は、広島県教育委員会賞を受賞したメニューです。

材料は、かえりいりこ、乾燥わかめ、白ごま、水、そして、なんと、なんと！マーマレードが入っているのです。

マーマレードのかおりがとてもさわやかでした。


２年３組の教室の様子です。

今日の給食は、カレーライスでした。

そして、広島県の小中学校の児童生徒から応募した給食メニューが、「ひろしまいい子いりこ」のメニュー名で出ました。

子どもたちには、とても好評だったようです。


２年２組の子どもたちの様子です。

１０月１４日（土）、第５７回小中学校特別支援学級連合運動会が幟町小学校で開催されました。

矢野小学校からも、６名の子ども達が参加しました。

他校の子ども達と一緒に、元気いっぱい頑張りました！！

道徳で『みんなの中の自分「あの日のわたし」と「今のわたし」』の話を読み、役割と責任について考えました。

役割と責任というと、大変難しいテーマですが、さすが６年生です。

自分の考えをしっかりもって授業に臨み、友達との意見交流を通して、自分の考えを深めていました。

習字で、小筆の持ち方や、小筆を使った書き方を学習しました。

筆先を上手に使い、細い字を書く練習をしました。

まずは、なぞり書きが印刷された紙に、小筆を使って書いてみました。

言語・数理運用科「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」の学習に取り組んでいます。

この学習では、資料から、広島の地場産物のことを学び、それをもとにして、広島らしいメニューを考え、絵や言葉で表現していきます。

子ども達は、この学習をとても楽しみにしているようです。