たくさんの国宝を見学し，たくさんの言葉を学習しました。雲形肘木 卍崩しの高欄 エンタシスの柱 アルカイックスマイル等…

お世話になった柿本家にお別れしました。予定通り7:45出発しました。

全員そろって朝食をいただきました。
窓からの眺望も楽しんでいました。

6つのテーブルに分かれて食事しました。

大和ポーク 三輪そうめん たこ焼きなど奈良を感じさせるメニューでした。

柿本家に予定通りに到着，
入館式をしました。

写真の追加です。

SLに乗車した後，館内を見学しました。運転シミュレーターの抽選に当たった児童は，運転士の制服を着て列車の運転に挑戦しました。
駅で止まれず通過して，笑っていました。

混んでいましたが，カメラマンさんに聞くと，とても空いていたようです。班写真を撮りました。

時間が押していてあわただしい買い物でした。試食も楽しみました。

しっかり食べました。

全員元気に修学旅行に出発しました。

　１０月１３日（金）に，広島市道路交通局道路管理課の方に来校していただき，自転車教室を行いました。
　自転車は車両であること，自転車の乗り方や点検の仕方，交通のルールなど，道路で乗るときに気を付けることをたくさん教えていただきました。
　児童は，初めて知ることや，新たに発見したことも多かったようで，安全意識を高めることができました。
　今後，校区内で乗ることができるようになりますが，教えていただいたことを忘れないで，安全に乗ってほしいと思います。

　９月２９日，秋晴れの中，なかよし１７名は安佐動物公園へ校外学習に出かけました。
　公共マナーを守りながら，バスを１回乗り換え，無事に行って帰ることができました。
　園内では，グループに別れて行動しました。事前学習で決めたグループのめあてを守り楽しく見学ができました。昼食時間は，それぞれのお弁当を，美味しく頂きました。次の校外学習が楽しみです。

　家庭科の「わくわくミシン」の単元で，初めてミシンの学習を行いました。とても楽しみにしていた子どもたちは，真剣に話を聞きながらミシンの使い方を学びました。上糸をかける手順が難しかったですが，班で協力して，間違えずに通すことができました。使い方をマスターして，ナップザックをつくる意欲に満ちています。

　９月２０日（水），学年学級活動を行いました。前半は江波山気象館の方に，様々な実験を見せていただきました。水素で飛ぶロケットや，空気砲によってつくられる輪を見て，子どもたちは「おぉー！」「すごい！」と感嘆の声を上げていました。
　後半は，空気砲等を用いたクラス対抗リレーを行いました。クラスで一丸となって盛り上がり，楽しいひとときを過ごすことができました。

　なかよし学級では，帯時間，みんなで一緒に花から種を一粒ずつ丁寧に取りました。そして，算数科で習った十のまとまりを利用して数えていきました。十のまとまりから百のまとまり，さらに，千のまとまりにしながら数えました。１年生にとっては，とても大きい数でしたが，「これが百，これが千。」と言いながら，量の多さを実感することができました。
　何と，ひまわりには，２１０２個の種がありました。一つの花から，こんなにたくさんの種が取れることを知り，児童はとても驚きました。来年も，もっと大きな花を咲かせたいと意欲満々です。

　社会科の「わたしたちのくらしとものをつくる仕事」の学習に関連して，９月２６日（火）に３年２組と３組，９月２８日（木）に３年１組が，オタフクソース工場の見学に行きました。
　オタフクソース工場では，お好みソースをつくる様子や働く人の様子をしっかり見学しました。工場へ入る前には，実際にエアシャワーや手洗いなどを体験したり，精選された材料や，衛生的で機械化された工場の設備を見たりすることで，身近にある食品がどのようにして生産されているのかを知ることができました。
　また，見学の日は，両日とも大変暑く，学校からの長い道のりを，みんな本当によく頑張って歩きました。

　９月１９日（火）に学年学級活動でドッヂビーを行いました。赤白に分かれたクラス対抗戦です。普段なかなかすることのできない親子でのスポーツに，子どもたちもうれしそうでした。どのコートからも「パス！パス！」「外野に回そう！」といった声が聞こえ，みんなの笑顔があふれる楽しいひとときとなりました。

　９月８日，快晴のもと，着衣泳の学習をしました。着衣のまま泳いだ子どもたちは，「服が重い。」「うまく泳げない。」など，着衣のまま泳ぐことの難しさを体感したようでした。その後，溺れたときに身を守る手段として，まず浮くこと，浮き輪の代わりになる物（ペットボトルやビニール袋）があれば，それを使うと良いことを学び，実践しました。５００ｍｌのペットボトルでも，浮き輪の代わりになることが分かり，驚いていました。また，友達や家族が溺れたときは，自分が助けに行くのではなく，周囲に助けを求めること，浮き輪の代わりになる物を投げ込んで，目を離さずに救助を待つことも学習しました。
　子どもたちにとって，今日の学習は貴重な体験となりました。