平素の練習の成果が表れて，江波小学校との好ゲームとなりました。延長試合となりましが，それでも決着はつかず，抽選へと。残念な結果にはなりましたが，力を出し切ったという表情が見られました。今回の経験は次の試合にも生きていくはずです。
　フットベースボールに出場した女子も，大きな声で応援していました。

　本校には校内の被爆樹木，平和資料館などを下学年や来校者の皆様などに説明する活動を平和教育の柱の１つとして大切にしています。その「説明活動」に向けて，原稿を作成する８か所の担当を決めました。
　まずはグループで考え，その後，全体で話し合って原稿を作成します。
　今後は，一人一人が全ての原稿を覚え，全員がどの場所でも説明できることを目指しています。

　本校でも夏休み前のこの時期、防犯教室を開き、安全・安心で決まり正しい生活を送ることができるよう指導しています。
　今日は、中央警察署から少年育成官、地元の少年補導協助員の方々を講師としてお招きし、ご指導いただきました。
★不審者に出会ったときに、どのように身を守るのか
★万引きという行為の意味すること
などを、寸劇を交えたりＤＶＤを視聴したりすることを通して、じっくり考えることをしました。また、どう行動することが求められるのかも確認しました。

　夏休みまで余すところ１週間。今日の防犯教室で学んだことを心にとめて、安全で楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。　

　７月１２日（火），お母さんアオギリに会いに平和公園へ行きました。
　移動の道中は，「２列で歩く」というルールをきちんと守ることができ，４月からの成長を感じました。
　お母さんアオギリのところまで来ると，まずは「アオギリのうた」をみんなで歌いました。少し緊張した様子でしたが，最後まで堂々と歌いきることができました。きっとお母さんアオギリにもすてきな歌声が届いていると思います。
　その後は，スケッチです。
「傷があるね。」
「葉っぱがたくさんあるよ。」
と子どもアオギリとは違うところに気付くことができました。葉っぱから幹，根っこまでじっくりと見て絵にあらわすことができました。
　帰りの道で，
「平和がずっと続くといいね。」
という会話が聞こえました。原爆を経験したお母さんアオギリ。その姿を見て，子どもたちは原爆の恐ろしさ，そして平和の大切さを感じたようです。

　気温がぐいぐい上がる日でしたが、体育館を活動場所とするクラブも、楽しく活動していました。
　子ども同士の関わり。
　担任外の先生との関わり。
　平素とは異なる学習環境のなかで、貴重な経験を重ねているように思います。

　夏休み前最後のクラブ活動の日です。
　絵手紙クラブでは、自宅から持ち寄った野菜、夕食で食べたカニの甲羅、蝉のぬけがら、扇子などを題材に作品を仕上げていました。どの作品も力作ばかりでした。
　題材も一人ひとりの個性が出ており、クラブ活動でも、のびのびと活動していることが分かりました。
　

　平和資料館への見学が続いています。
　今日は、校外学習として、広島市立観音小学校の４年生の皆さんの見学がありました。先生方からの説明をしっかり聞いたり、気づいたことをメモしたりしている姿がとても印象的でした。
　また、午後からは、滋賀大学附属小学校の６年生の皆さんが修学旅行団として見学されました。平和資料館の見学を通して、平和の大切さを真剣に学ぼうとする姿勢が伝わる姿でした。

　本校としても両校の見学を嬉しく思います。これからも平和資料館の保存に努めるとともに、さまざまなかたちで平和の大切さを訴え続けていきます。

　今日は図書ボランティア「絵本のくに」の皆さんによる読み聞かせのある日です。各学級では、準備された本を心を込めて読まれる姿がありました。また、その読み聞かせにひたる子どもたちの姿も。
　図書ボランティアの皆さんの読み聞かせをもきっかけにして、近づく夏休みでも読書に親しんでほしいと思います。

　生活科の時間に，しゃぼん玉あそびをしました。めあては，
「ふきかたをくふうして，しゃぼんだまあそびをたのしもう」
です。
　子どもたちは色々な吹き方にチャレンジしていました。友達と一緒に「せーの」で吹いてくっつけたり，割れないようにゆっくり大きいしゃぼん玉を作ったりするなど，楽しみながら遊んでいました。
「ゆっくり吹いたら，大きいしゃぼん玉ができたよ。」
「にじいろのしゃぼん玉ができたよ。ふしぎだね。」
など，遊びを通して見たことや感じたことを口にしていました。
　何度もチャレンジする中で，
「優しく，ゆっくり吹くといい。」
「大きく深呼吸をして，長く吹く。」
などの吹き方のコツも見つけることができました。子どもたちの笑顔がいっぱいの学習になりました。

　３年でも灯ろうづくりが始まっています。３年の子どもたちが使う技法は「たんぽ」です。
　障子紙に水加減を調整しながら、鮮やかな模様をつけていました。
　「きれいだ！」
　「水をもう少し少なくしよう」
　「もっと水をふくませるといいな」
などの声が聞こえてきました。

　月が改まり６日目。今朝は学校朝会がありました。
　校長先生の話は、
★道具を大切にすること
という内容でした。
　イチローが小学生に
「野球が上手になるためにはどうしたらいいですか？」という
問いかけに
「バットやグローブなど、道具を大切にすることが大切です」
と答えたという逸話をもとにした話でした。

　話の最後に、校長先生が小学生のとき担任の先生から言われた
★みんなで使う物は、自分の物以上に大切にしましょう。
という言葉の紹介がありました。

　子ども達には、自分の学習用具を大切にし、学習にのぞむことを習慣づけたいと思います。

　平和集会の後半のプログラムは、たてわり班による折り鶴づくりです。
　上級生はやさしく鶴の折り方を教える姿。それをしっかり聞き、鶴を折る姿が見られました。
　各班で折った鶴は糸を通して完成しました。平和公園内の「原爆犠牲国民学校教師と子どもの像」や校内の慰霊碑に献納します。

　本校の平和教育活動として、「平和集会」を行いました。
　運営委員によりメッセージ。
　本校の学区でのことをモチーフにした「いわたくんちのおばあちゃん」の朗読。
　「あおいそらは」の合唱。
というプログラムで進みました。
　朗読に耳を傾け、心を込めて合唱する姿がとても印象的でした。

　

　７月５日（水）の登校についてお知らせします。
　本日午前７時現在、広島市には大雨警報が発表されていますが、配付しているマニュアルに準じて「通常通りの登校」とします。
　登校に係わっては、安全に十分に留意するよう言葉かけをお願いいたします。また、天候の状況によっては下校時刻を変更する場合もありますので、メール配信にもご留意ください。

　７月４日（火）午前６時５１分、広島市に大雨洪水警報が発表され、広島市立すべての学校は臨時休校です。
　つきましては、本校も臨時休校であるとともに、児童館・放課後児童クラブも休館です。本日の家庭での過ごし方についてご指導をお願い申し上げます。
　

　６月２８日（水），５時間目，生活科室。
　リコーダー演奏に堪能な先生をお招きして「リコーダー講習会」を行いました。会では，先生からリコーダーの扱い方で３つの大切なポイントを教わりました。
　１つ目はタンギング。２つ目は息の強さ。３つ目は指使いです。
　先生の面白いお話とリコーダーの美しい音色に引き込まれ，子どもたちは，ますますリコーダーが好きになったようです。

　４年生の社会科では，「わたしたちのくらしをささえるごみのしょり」という学習があります。そこでは，家庭や学校で出るごみは，どこへ行き，どうなっているのかを学んでいます。
　先日，可燃ごみ・その他プラが処理されている中工場へ行き，自分たち目で実際に処理される過程を見てきました。
　工場に着いた瞬間，「うわ〜，きれーい。」という言葉が子どもたちから出てきました。せいそう工場のイメージを払拭する，高級なホテルのような建物が中工場です。その中では，一日最大６００トンものごみを焼却することが可能です。焼却時に発生するエネルギーを使って発電することで，エネルギーのリサイクルも行っています。物を燃やすと出るのは，排出ガスです。中工場では，その排出ガスの中に含まれる有害物質を除去することが可能な工場ということも知りました。
　ごみの処理の方法だけでなく，関わっている人々の苦労や工夫，また環境への配慮など，数多くのことを学ぶことができた見学となりました。

　第４学年で、慰霊祭（８月５日）に火をともす灯ろうづくりが始まりました。各学年で使う技法は異なり、４年ではマーブリングを用います。

　水に浮かべた絵の具からゆっくりと障子紙に色をうつしていました。水に浮かべた絵の具はさまざまで、模様も工夫されたものでした。この後、障子紙は乾かし、文字を入れたり折り鶴を付けたりしていきます。

　慰霊祭には、平和の願いを込めた灯ろうが校内に置かれます。

　６月１６・１７日、広島市青少年野外活動センターにて、連合野外活動がありました。家庭から離れた慣れない環境での集団生活でしたが、助け合いながら活動に取り組むことができました。食事の配膳、入浴、布団のシーツの準備、荷物の整理など、学校ではしないことを、それぞれ自分の手で行いました。分からなくて困っている友達がいると、優しく声をかけ手伝う姿が見られました。
　家庭から離れた生活で寂しい思いもあったでしょうが、美しい自然環境の中でのディスクゴルフやシャボン玉の活動などでは、たくさん笑顔が見られ、元気に過ごすことができました。

　６月２７日（火）に１年生を招待して生き物ランドを開きました。
　この日までに，生き物のことを図鑑で調べたり，クイズをつくったり，発表の練習をしたりしました。実際に生き物を自分たちで育てることで，飼育することの大変さを知り，そして生命の大切さも感じることができました。
　迎えた生き物ランド当日。１年生を前に堂々と生き物の紹介をすることができました。
「何か質問はありますか？」
「クイズの答えは何番だと思う？」
と優しく問いかける姿がとても頼もしかったです。
　１年生の「楽しかった。」という言葉に笑顔がこぼれていました。

　２年生になって３か月。お兄さんお姉さんとして少しずつ子どもたちは成長しています。次はおもちゃランドが待っています。また一回り成長した姿を見せてほしいと思います。