５月２５日（木）二年生は，一年生を連れて校内を案内して回る「学校探検」をしました。
　この日までに，教室の看板をかいたり，説明文をつくったり，招待状を渡したりして準備をしてきました。
　一年生と手をつなぎ，
「トイレは大丈夫？」
「次はこっちだよ。」
などと優しく声を掛けながら校内を巡ることができました。
　昨年は連れて行ってもらう立場だったこの子たちが，今年はお兄さん・お姉さんとして一つ成長することができました。

　本校は，１３時５０分から１４時５分まで「ぐんぐんタイム」（帯タイム）を設定し，算数・国語の基礎学力向上と英語科の単語練習（５〜６年）を図っています。
　今日は，国語科を対象にする日です。
　★あおぞら学級では，漢字
　★２年生の学級では，音読
を中心にして学習を進めていました。
　児童の学習状況をふまえて，「ぐんぐんタイム」でも計画的に学習し，学力向上を図っています。

　本校でも異年齢集団での活動を大切にしています。
　今朝の児童朝会では，たてわり班が一堂に会して，自己紹介をしました。流れてくる音楽にあわせてボールを回し，音楽が停止したときにボールを持っていた人が自己紹介をするというゲームによるものです。
　ゲームを通して，たてわり班を少しずつうち解ける関係ができたようです。

　４年生の社会科では，わたしたちのくらしと水の学習を行っています。学習のまとめとして，家庭の蛇口から出る水は，どこから来て，どのようにきれいになっているのか実際の施設に行き，見学しました。太田川から汲み上げられる水には，魚やごみが混ざっています。その水が少しずつきれいになっていく様子に，
「だんだんきれいになっとる。」
「きれいにする様子が分かった。」
など興味をもって見学することができました。
　多くの人が協力して水をきれいにする過程を知り，「水を大切にしよう」「節水しよう」という思いを強くもつことができました。

　今回の音楽鑑賞会は，低学年・高学年に分かれての形態をとっています。約２００名のコンサートとなりますから，一体感のある会となります。
　演奏にあわせて，校歌や今月の歌を歌ったり，ボディーパーカッションにも挑戦したりしました。また，演奏家お一人ひとりから，音楽家として歩んできたこれまでの経験を語っていただきました。このことについても，参考となることが様々にあったようです。

　先週は，３〜４年生を対象にした，アウトリーチの形態での音楽科の授業を行いました。今週は，音楽鑑賞会という形態で芸術鑑賞を行いました。アウトリーチと同様に，今回の音楽鑑賞会も「平成29年度文化芸術による子供の育成事業（芸術家の派遣事業）」によるものです。
　小川雅裕さん，瀧山沙羅さん，小川知世さんによるアンサンブルは，低学年の子どもたちの心をとらえたようです。演奏を聴くことはもとより，ボディーカーパッション，合唱などを通して，またとない機会を得ることができました。

　昭和２０年（１９４５年）８月６日，本校は爆心地から最も近い学校として甚大な被害を受けました。校舎は外部を残して全焼し，壊滅状態になりました。４００余名の児童と１０名の教職員の尊い命が一瞬にして奪われた悲しい歴史があります。
　本川平和資料館は，昭和３年（１９２８年）に広島市で初めて建てられた鉄筋３階建ての校舎一部です。昭和６３年（１９８８年）まで実際に校舎として使われていました。新校舎（現，東校舎）建築の際に取り壊しが検討されましたが，原爆による被害を受けた状態をそのまま残し，被爆の実相を伝えるために保存することになりました。
　展示室は，１階部分と地下部分から構成されています。１階部分には，被爆の実相を伝える遺物や写真，平和記念公園内にある原爆慰霊碑の碑文の原本などが展示されています。地下部分には，平和記念資料館に展示されていた，原爆投下時の広島を再現したパノラマ模型が置かれています。
　年間２万人もの国内外からの見学者があります。今後も多くの皆様に見学いただき，被爆の実相を伝えていきたいと思っています。

　総合的な学習の時間に，平和について学習をしています。
　５年生では, 平和について考え，発信することを目標にしています。
　５月１７日には，原爆死没者名簿の風通しの様子を見学し，１９日には，平和記念資料館見学とピースボランティアの方の話を聞きながら碑めぐりをしました。
　平和の大切さを感じ，自分たちにできることを考え，平和への願いを発信することができるよう，学習を進めていきます。

　本校は，今年度，授業改善推進校（活用・探究型研究校）として算数科を中心にして研究活動を進めています。
　今日は，年度最初の授業研究を６年Ａ組で行いました。子どもの成長を確認するとともに，今後に向けての課題も共有化することができました。これからも授業改善を重ね，学力向上を図っていきたいと思います。

　新体力テスト週間が続いています。
　今日は，６年生が，長座体前屈・立ち幅とびに挑戦していました。
　「もう少し！」
　「わあ，２メートル越したぞ！」
などの声が上がっていました。
　それぞれの児童が，もてる力を出し切り，各テストに挑んでいます。

　梅雨入りを前にした１７日，平和公園内の原爆慰霊碑に納められている原爆死没者名簿の「風通し」が行われました。
　本校児童は平和公園を訪れ，市職員の方々が作業をされる様子を見学しました。平和公園に近い学校でありながら，「風通し」を実際に見ることは初めてでした。入学以来，平和について多くのことを学んできている児童ですが，また新たな思いを醸成したようです。
　８月６日に向けて，各学年で平和学習を重ねていきます。

　今日から２日間，アウトリーチの形態で，広島在住の演奏家をお招きしての授業を計画しています。２〜３時間目には，３年生を対象にして音楽の学習を行いました。
　この学習は，文化庁による「平成29年度文化芸術による子供の育成事業（芸術家の派遣事業）」で行われるものです。打楽器の奏者・小川雅裕さん，ピアノ奏者・小林知世さんを講師に，楽しい体験型の学習でした。
　明日は，４年生を対象にして同様の学習を行います。また，来週には，今回の演奏者にさらにお一人が加わり，芸術鑑賞会を予定しています。　

　今週に入り，新体力テストが始まりました。
　５時間目には，５年生の両クラスで，反復横跳び・上体起こしのテストに挑戦していました。どの児童も，持てる力を精一杯発揮し，体を動かしていました。
　テスト結果をもとに，児童の体力の向上を図っていきます。

　本日は，岡山県を始めとして，９００名を超す関西地方の修学旅行団の見学がありました。ボランティアの方々の説明を聞く姿は真剣で，平和を希求するする心が伝わりました。また，平和記念公園内の原爆慰霊碑の碑文の原本の前で足を止め，じっくり見る生徒の皆さんの姿が印象的でした。　

　本年度最初の学校朝会を行いました。
　校長先生からは，校訓をもとにした話でした。本校の校訓は，
★やさしく つよく まじめに
です。
　この校訓から，どのような子どもに育ってほしいのか，ということを，写真をもとに話されました。これからの子どもたち一人ひとりの健やかな成長しっかり支えていきたいと思います。

　本年度最初の避難訓練（火災）を実施しました。
　今回の避難訓練は第１回目ということでしたが，担任の先生等の指示をしっかり聞き，的確に行動できたと思います。とりわけ１年生とっては入学して初めての避難訓練です。てきぱきと行動する様子から，この１か月余りでの成長を感じることになりました。

　修学旅行の時期となり，平和公園には多くの修学旅行の姿を見ることができます。それに伴い，本校の平和資料館の見学も増えてきました。
　平和資料館の入り口には，修学旅行団の皆さんをお迎えする看板を掲示しています。この看板は，６年生の手になるものです。今日の看板には，岡山県，兵庫県，大阪府などの小・中学校の学校名が記されています。
　また，ボランティアガイドの皆さんによる説明を希望されている学校もあります。ガイドの皆さんの説明を希望される場合は，事前申込みをお願いいたします。

　本校は今年度，広島市教育委員会から授業改善推進校の指定を受けて研究活動を進めています。第１回目の校内授業研究会を，６年の学級で行う予定です。
　授業公開する学級での授業の様子を見てみると，グループでの学習形態をとり，学び合いの学習を展開していました。ホワイトボードに考えを書く姿。先生から助言を聞く姿。互いに教え合い，聞き合う姿……。
　６年の子ども達も，じっくり考え，学び合うことができています。

　大型連休が終わり，子どもたちは元気に登校しました。
　通学路には，保護者の皆様や地域の皆様が立ってくださり，朝の声かけ運動をしていただきました。子どもたちも，連休前と同じように元気に挨拶をしていました。
　また，正門付近では，清掃活動や水やりをする姿も見られました。
　家庭での生活が続きましたが，少しずつ学校生活のリズムを取り戻してほしいと思います。

　４月に入学し，１か月が経とうとしています。小学校生活にも慣れ，日々の学習に一生懸命取り組んでいます。
　書写の学習では，正しい姿勢で鉛筆の持ち方に気を付けて線を書く練習をしています。ゆっくりと丁寧に，集中して書くことができました。
　体育の学習では，並びっこや体育座り，太鼓の合図をよく聞いて動く練習をしています。鬼遊びでは，ルールを守って一生懸命走ったり，タッチをしたりしました。
「たくさん走って楽しかった。」「友達と一緒にできてよかった。」など，嬉しい感想を聞くことができました。
　これからも楽しい学習を進めていくことができるようにしたいと思います。