11月７日(火)は学校朝会がありました。まず初めに、校長から、先週の修学旅行で６年生が時間を守って行動していたことを誉め、時間を守ることで行動に余裕をもつことができ、有意義な修学旅行になったことを話しました。
　全校の日常の様子の中から、休憩時間に終了の放送が流れると、さっと教室に戻ることができていることを伝えました。時間を大切にすることは、相手の立場になって考え、行動することにもつながります。また、時間にけじめがつけられる人は、信頼を得ることもできます。これからも、本校のよさである「時間を守る」ということを大切にしていこうと呼びかけました。
　次に、平和の絵コンクールと、広島市読書感想文コンクールで優秀な成績で表彰された皆さんを紹介しました。
　最後に、生活部より廊下の歩き方について、廊下を走っていて友達とぶつからないように、右側を歩くようにしようということを、校内の写真を示しながら指導しました。

　修学旅行２日目は，いのちのたび博物館とスペースワールドへ行きました。バイキング形式の朝食をおなかいっぱい食べて，ホテルを出発しました。いのちのたび博物館では，自然史や歴史に関する展示を鑑賞しました。実際に触れる展示もあり，とても興味深く学ぶことができました。一番楽しみにしていたスペースワールド。タイタンやビーナスなどの絶叫マシーンにも挑戦していました。昼食はミールクーポンを使って，グループごとに食べました。お土産も選ぶのも楽しそうでした。あっという間の１泊２日。「あ〜，修学旅行が終わってしまう・・・。」と帰りのバスでつぶやく声。この修学旅行で，友達との絆が深まり，先を見て行動する力が付いたと思います。これからの学校生活にどう生かされるのか楽しみです。

　１１月１日・２日と修学旅行に行ってきました。みんなで決めた修学旅行のテーマは「１００万ドルの思い出の旅　感謝・協力・学び・笑顔　〜６年間の思いをこめて〜」です。楽しいだけではなく，しっかり学び成長できる修学旅行にしようと，班長を中心に計画を立てました。秋芳洞や秋吉台では自然が創り出した景色に感動し，海響館ではいろいろな生き物に癒されました。ホテルでは有田焼の絵付け体験もしました。夕食は新鮮ないかの刺身を堪能しました。時間を意識し，協力して活動できていたと思います。楽しい思い出がたくさんできました。

　修学旅行２日目は、午前９時より「いのちのたび博物館」を見学しました。班ごとに館内の見学をして回り、地球の成り立ちや生命の歩みを学びました。
　そのあとは、スペースワールドへ行きました。乗り物に乗ったり買い物をしたりして、子どもたちは思いっきり楽しみました。
　子どもたちは、互いに声を掛け合って５分前行動をしっかり守り、どの活動も時間いっぱい楽しむことができました。また、添乗員の方やカメラマンさん、そして、バスの運転手さんやガイドさんにお礼の言葉を掛け、お世話になった方々に感謝の気持ちを伝えている場面を何度も見ることができました。
　たくさんの思い出を胸に、残りの小学校生活をさらに充実したものにしてくれるものと期待しています。

　11月2日（木）、地域の方をゲストティーチャーに迎え、脱穀体験と藁を使ったしめ飾りづくりをしました。脱穀は、歯の部分に稲穂をかけて引き、籾を外す千歯こきや、人工的に風を起こし、籾や藁くずなど、それぞれの重さごとに選別する唐蓑（とうみ）を使って行いました。いずれも、江戸時代や明治時代のころの稲作において広く普及していた農具です。脱穀後には、しめ縄づくりをしました。子供たちは「家に飾る。」「自転車に飾る。」と思い思いにしめ飾りを楽しみました。ほとんどの子供が始めて藁を触るなか、ゲストティーチャーの皆様にはご丁寧にご指導していただきました。さらに残った藁は、土に混ぜて肥やしにできるそうです。「稲には捨てるところはない。」とおっしゃっていた言葉が印象的でした。ゲストティーチャーの皆様、子供たちの貴重な体験に寄り添っていただきありがとうございました。

　修学旅行第１日目の午後は、海響館を見学しました。子ども達は、イルカとアシカのショーを見て歓声を上げていました。
　そのあと、本日宿泊するホテルに到着し、絵付け体験をしました。
　ホテルからの夕日がとても美しく、この景色も思い出の１ページに刻みました。

　本日、朝７：２０に６年生は修学旅行に出発しました。午前中は秋芳洞、秋吉台を見学しました。天気もよく、皆、元気に過ごしています。

　10月27日（金）に、5年生はマツダ株式会社による出前授業を受けました。テーマは「環境への取り組み」で自動車会社だからこそ環境問題に対してしっかりと向き合っていることを分かりやすく説明していただきました。体育館前には水素自動車も用意していただき、排気口からは水（水蒸気）しか出ないことに子供たちは驚いていました。この出前授業をきっかけに環境問題が自分たちの課題であることに気づき、社会科の学習に深みが増すことを期待しています。