芝生広場に移動して，お弁当タイムです。焼き芋を食べたばかりでしたが，おうちの方が作ってくださったおいしいお弁当は，あっという間に胃袋へ。子どもたちは，元気に遊び始めました。

　森の散策から帰ると，ちょうど焼き芋ができ上がっていました！
　いよいよ食べる時間です。

　「わ！ほくほく！」
　「おいしい！」

　できたての焼き芋をみんなでおいしく食べました。

　焼き芋ができるまで，班ごとに森の中を散策しました。「イノシシのお風呂」のことや，木の実やきのこのことなど，指導員さんから森の秘密をたくさん教えてもらいました。

　次に，さつまいもを新聞紙とアルミホイルで包んでいきました。
　「おいしく焼けますように。」
と願いをこめながら包んでいきました。

　続いて，まきわりを体験しました。なたと木槌を初めて使う子ども達。悪戦苦闘しながらも，だんだんといい音を立ててまきをわることができていました。

　そして，マッチでの火起こしも体験しました。どきどきしながらも，マッチに火がつくと大喜びしていた子ども達です。

　前日の雨が嘘のように，好天に恵まれ，元気よく自然体験活動に出発しました。「森の学校」に着くと，開校式をしました。森林公園の方から，焼き芋の作り方や森のきまりについて話を聞きました。そして，活動開始。まず，みんなで薪を運びました。

　今日の英語科の学習は，「かけ算の問題をたずねたり答えたリしよう」でした。
　九九カードで発音の練習をした後，コミュニケーション活動をしました。
　答えが１〜１００までのかけ算を，相手に伝わるように発音することができました。

　今日の学校朝会では，10月の生活目標「みじかく はっきり よいへんじ」について話をしました。
　よい返事をするコツ，心構えなど具体例を挙げて説明しました。
　また，学年ごとに，実際に声だしをしました。どの学年も「はいっ」とよい返事ができました。

　全校児童で，３，４校時に観劇会を行いました。
　今年度は「狂言」を鑑賞しました。
　初めて狂言を見る児童がほとんどでしたが，分かりやすい解説や，体験コーナーなどがあり，楽しみながら鑑賞することができました。

　１０月１５日の陸上記録会に向けて練習が始まりました。今日は生憎の雨だったので、室内練習となりました。
　

　靴箱を見てみるとかかとがきちんと揃っています。
　また，傘立ても一人ひとり傘を置くスペースを区切っているため，とてもきれいです。

　１年生の給食時間の様子です。
　給食の準備，配膳がとても上手になりました。
　重たい物も友達と協力しながら工夫して運んでいました。

　社会科の歴史人物や出来事をコンピューターで調べ学習をしました。
　教科書や資料集にのっていないことを熱心にノートにまとめました。
　自分の調べたいことを自分で検索する技能も向上しています。

　今日の英語科は，１００までの数字の学習をしました。
　コミュニケーション活動では，ほしい数字のカードを相手にたずねたり，答えたりしました。
　子どもたちは，積極的に友達と関わり，数字への理解が高まりました。

　２年生の図画工作科「新聞紙で工夫して○○を作ろう」の様子です。
　新聞紙を丸めたりちぎったりして，服や装しょく品，秘密基地などを作っていました。
　

　できあがった作品の観賞をしました。
　遠くから見たり，近づいて見たりして作品の工夫や色づかいなどをプリントにまとめていました。

今回は、お店の中に置くものと、その場所を話し合いました。ペアで写真を動かしながら、そこに置く理由も一生懸命、話していました。置く場所が決まり、みんなの「エンジェルひまわりレストラン」の完成に、一歩、近づきました。

　今月の歌「ことばの歌」を全校で合唱しました。
　この曲を作曲された坪北紗綾香さんにお越しいただき，歌声を聴いていただきました。
　どう歌ったらよいのか，どのような気持ちで，どう歌ったらよいかを作曲者の立場からご指導いただきました。
　子どもたちは，「坪北さんのお話を聞いて，この曲がもっと好きになった。」「今日の朝会で歌い方がより上手になった。」など様々な感想を話していました。

　話し合い場面では，子どもたちが意欲的に活動する姿が見られました。
　友達の意見に共感したり，付け加えたりするなど，対話をしながら情報を整理することができました。

　３年１組で総合的な学習の時間の研究授業を行いました。
　始めに，町の「バリア」についてのまとめ方をモデリングを見ながら学びました。
　また，クラスで考えた「話し合いのルール」を確認することで，めあてをもって話し合いを行いました。

　今日５年生はマツダ工場へ社会科見学に行きました。マツダ工場では、マツダの車づくりの概念や、歴史、車ができるまでの仕組みなどを学習しました。実際に車に触ってみたり、生産ラインを見学したりして、子どもたちは目を輝かせながら「うわ〜！すごい！」「かっこい〜！！」と興奮した様子でした。工業の学習に対して興味が深まったと思います。

　ガイドの方の説明を聞く時や、行き帰りの電車の中もきちんとした態度で過ごすことができました。