６年生にとっては小学校生活最後の運動会。その場に臨む思いは深いものがあることでしょう。
　一人ひとりの表情。
　きびきびとした動き。
　気合を入れたかけ声。
　これらを見、聞くにつけて、その思いが伝わってきます。

　４時間目には、組体操の最後の練習をしていました。
　整列し手を挙げ、礼をする姿に、成長を感じます。
　膝をつき、波を形作る姿に、心意気を感じます。

　運動会当日は、大きな、大きな花をグラウンドに咲かせることと思います。
　

　本校では、組体操を５〜６年合同で創りあげています。
　今日は、運動会前の最後の練習でした。これまで積み上げてきた練習の成果が十分に出ている仕上がりぶりでした。
　６年生とともに組体操を創る５年生。
　先輩とともに運動会の練習という場を通して多くのことを学び、感じていることと思います。あと半年すれば児童のリーダーになるという自覚。今まで気付かなかった先輩の力……。
　運動会ではさらに多くのことを学び、感じてほしいと思ます。

　３時間目には，３〜４年生が運動会前最後の練習をしていました。この２学年の団体競技は「本川小タイフーン」。スピーディーで，見ている人に勝敗がすぐさま分かるこの競技は，中学年では長年にわたって採用されているものです。
　幾度かの練習で，そのスピーディさはぐっと出てきています。真ん中の児童は力を入れてふんばり，円の中心となっています。それに応じて，その他は児童は，素早く回っています。
　運動会当日はさらに磨きのかかった動きをし，勝負に挑むことでしょう。

　１０月に入り，グラウンドや体育館では，連日どの学年も運動会に向けて気持ちの入った練習をしています。３年生も，「本川リズムなわとび」や「本川小タイフーン」など頑張って練習しています。まさに「スポーツの秋」の到来。
　一方３年生の教室では，ローマ字の学習をしています。子どもたちは，ローマ字をとても丁寧に書くことができるようになってきています。今後，自分の名前をローマ字で書くことを目標に学習を進めていきます。

　10月17日（火）本川音頭伝達会を開き，これまで地域の方々から教わってきた本川音頭を，今回は１年生へ伝えました。
　最初にグループごとに集まり，自己紹介をした後に練習開始です。初めて本川音頭を学習する１年生にとっては難しい動きがたくさんありますが，４年生が丁寧に手本を見せながら教える姿が見られました。
　今週末に行われる運動会では，４年生が本川音頭の輪の中心となって踊ります。全校児童の輪の中に保護者の皆様・地域の皆様にも入っていただき，いっしょに本川音頭を踊りたいと思います。

　短距離走などの個人種目で，審判係は活躍します。ゴールテープを持つ仕事，等旗に整列させる仕事……。大切な仕事がたくさんあります。
　準備では，一つ一つの競技の内容を知り，正しい動きができるよう何度も練習し，確認していました。

　運動会の各演技・競技で使用する準備品の出し入れをするのが準備係です。また，ラインを引く仕事もあります。
　実際に準備物を運んだり，ラインを引いたりする練習を重ねて，各競技・演技の内容のイメージをもっていました。当日は手際よく仕事ができることと思います。

　これまでの練習の成果が出ている応援係です。気合いが入り，声をしっかり出していました。
　エール交換でも相手の健闘を祈る姿も立派でした。きびきびした動きは運動会をぐっと盛り上げることになると思います。

　連日の雨天ですが，今日は午前の早い段階から雨も降ることなくグラウンドでの練習も可能となりました。
　４時間目には，３〜４年が「本川リズムなわとび」の練習を行っていました。本川タイムや体育科の学習をベースにした演技です。個人の技，ペアの技，学級単位の技。それぞのとび方にはこれまで練習してきた成果がしっかり出ています。
　運動会当日は，さらに気持ちも高まり，素晴らしい演技を披露してくれることと思います。

　週末の運動会に向けて，学年の練習や全体練習に励む子どもたちですが，各教科の学習も頑張っています。
　３〜４時間目には，５年の学級で，図画工作科の学習が進められていました。題材は，
★黒船に乗って
というものです。学ぶ技法は，
★にじみ技法
です。
　黒船の乗り組み員に同化し，目の前に現れる，朝の海や夕焼けの海，夜の海を描く学習のようでした。
　手には絵筆とクレヨン。
「水の量を工夫してください」
という指示。
　
　水の量を工夫し，それぞれの海が，イメージ豊かに描かれていました。

　１年の学級では，春に植えたアサガオのつるを支柱から外す活動をしていました。このつるは，これからの活動である「リースづくり」につながるようです。
　「上からではなく，下から外すといいです」
などの指示をもとに，時間をかけて丁寧につるを外していました。
　今月末か来月には，１年の学級の掲示板にかわいいリースが飾られることになるのでしょう。

　今年度の運動会でも，全校児童と保護者・地域の皆様とともに「本川音頭」を踊るプログラムがあります。
　本川音頭は４年生が慰霊盆踊りに向けて練習してきました。今日の全体練習終了後には一度だけ全校で踊りました。二重円の中心に４年が入り太鼓などの役割を果たし，流れてくる曲にあわせて楽しく踊ることができました。

　前回の全体練習は雨天のため体育館で行いましたが，今日は晴天に恵まれました。入場行進から，開会式・閉会式の練習。そして，準備体操と整理体操のラジオ体操を練習しました。
　さすが，本川タイムで平素から練習を重ねてきているラジオ体操です。からだをしっかり動かしたり伸ばしたりする姿を見ることができました。

　応援係の児童は，大休憩の時間に体育館に集まり練習を重ねています。今日も，「ゴーゴーゴー」の曲に合わせて太鼓をたたき，声をしっかり出しての練習でした。
　応援係のエール交換は運動会をぐっと盛り上げる場となります。余すところ３日となりましたが，練習に磨きをかけて当日を迎えてほしいと思います。

　９月２６日（火）５〜６時間目に，体育館でＰＴＣが行われました。５時間目は江波山気象館の先生による「サイエンスショー」。６時間目は「紫外線ビーズストラップ作り」という内容でした。
　サイエンスショーでは，風船やブーメランを使った実験，空気や火の実験などを見せていただきました。子どもたちは，時に歓声を上げ，目を輝かせて見入っていました。その後は，保護者の方と一緒に紫外線ビーズストラップを作りました。
　科学をテーマに，保護者の方と，見て楽しみ，作って楽しむ充実した時間を過ごすことができました。

　６年の理科の学習で，これまで学習した内容をもとに，実験方法を考える場面を見ることができました。学習問題は，
★蒸発させても何も出てこなかった炭酸水には，何か溶けているのでだろうか
というものです。
　溶けている気体は，酸素か二酸化炭素（ちっ素は除外）という予想。それぞれの気体の性質を想起して，検証のための実験方法を考える，という活動です。気体検知管，線香の火……。

★酸素や二酸化炭素の性質を活用して実験方法を考え，自分の手で検証する。
　このような「科学の方法」を経験することが，本物の理科の力を形成していくように思いました。

　３〜４時間目に，３年の両学級で音楽が授業が行われていました。授業の冒頭は「朝の挨拶は笑顔でどうぞ，…」で始まり，気持ちのよいスタートでした。
　打楽器の演奏は，クラベス・カウベル・ギロ・マラカスなどの楽器をしようするものでした。演奏する曲名は「魔法のチャチャチャ」。グループの関係性は素晴らしく，息のあった演奏でした。
　一方，合唱は，笑顔がとてもよく，驚くほどきれいな歌声が出ていました。合唱曲は，「ぼくたちの学校」です。１０年ほど前に作られた本校オリジナルの曲。頭声的な発声が着実に身に付いているようです。

　午後から日差しが出てきたので，グラウンドでの練習が再開されました。５時間目には，３〜４年の団体競技「本川小タイフーン」の練習が行われました。
　初めての団体競技の練習でしたので，最初はとまどいがありました。しかし，競技のコツがつかめてくるとスピーディーな動きへと変わっていきました。来週に幾度か練習を重ねるかと思いますが，動きにさらに磨きがかっていくはずです。運動会当日が楽しみになりました。

　国語科の物語文の学習を参観しました。この時間読み合っている物語は，「名前を見てちょうだい」です。あまんきみこの手になるファンタージーで，子どもたちにも人気のある作品です。
　授業は，主人公えっちゃん，牛など様子を思い浮かべることができるよう，さまざまな工夫を重ねて進んでいきました。子どもたちは登場人物になりきり，様子を中心にして気持ちも想像豊かにイメージすることができていました。
　物語の世界にしっかりと入り，豊かに想像できる子どもになっていってほしいと思います。

　カナダからアニタ・スイナー先生が来校され，１年の図画工作科の授業を参観いただきました。今日の授業は
★どんどん　なれべて
という題材によるものです。
　先生は，「小学校の初期段階で，さまざま材料を使って造形遊びをすることの有意性を実感した」という言葉を残されました。「カナダでは，この段階で，ただ画用紙に向かって絵を描く学習がまだあります。ぜひともこの授業などをもとに造形教育を改善していきたい」との言葉も。
　また，学習の終末で，子どもたちがそれまで使っていた材料を進んで片づける姿にも感心されていました。「シティズン・シップの観点からも素晴らしい」と。