大きな実をつけたヘチマを４年生の子どもたちが、じっくり観察していました。
　「ぼくの　頭より大きい。」
　「１ｋｇぐらいあるかな。」
　「においは？」
　さまざまな視点からヘチマの成長をとらえようとしていました。
　ハチがやっているのをすかさず見つけている子どもがいました。きっと、このハチが果たす役割にも気づいていくことでしょう。

　３年生のクラスでは、１００００より大きな数の学習を行っていました。１６０００は、１００００といくつに分かれるのか解を求め、その理由も示すというものでした。
　各自が自分の考えをノートに書いていきました。答えだけを求めるのではなく、どうしてそのような解答に至ったのか、既習学習を基に筋道立てて考えていくことを大切にしています。