朝からの強い日差し。

絶好の水泳日和でした。

今日の午前中、記録会に出場する子どもたちが集まり、強化練習を行いました。

今日は、タイムを計り、スピードを維持し、上げていく練習に一生懸命取り組みました。

サマーフェスティバルでは、ステージ発表がありました。

地域のたくさんの団体がエントリーし、今年も矢野小学校の４年生がステージに立ち、すっかり矢野小学校の伝統になった“矢野ソーラン”を披露しました。

精いっぱい踊り、汗びっしょりの子どもたち。

大きな拍手を観客のみなさんからもらい、大満足でした。

サマーフェスティバルは矢野町体育協会が主催し、矢野町内会連合会、社会福祉協議会、女性会など、地域や学校が協力し行っている行事で、今年で２６回目を迎えました。

開会セレモニーは、たくさんの来賓の方をお迎えし、盛大に行われました。

その後は、ステージでパフォーマンスが披露されたり、出店を楽しんだり、大人も子どもも地域全体で盛り上がりました。

「矢野はよい町だ！」

「矢野に住んでいてよかった！」

「矢野の人は温かいなあ！」

サマーフェスティバルは、そんな思いをみんなで共有できるすばらしい行事です。

７月２８日から水泳強化練習を行っています。

８月５日（土）、広島市小学校児童水泳記録会が行われます。

その大会に出場を希望している５・６年生の児童が練習に参加しています。

たくさんの距離を泳ぎ、それぞれの種目の泳法を鍛えています。

昨日は、水泳教室の最終日。

３日間、子どもたちはしっかりと練習を頑張りました。

今日は、職員作業をしました。

子どもたちが安全に楽しく学校生活が送れるよう、全教職員で校内の環境整備の作業をしました。

今回のターゲットは、いや〜な臭いのするトイレ。

名付けて“トイレピカピカ大作戦””です。

トイレのすみずみまできれいにしました。

６年生のプロジェクトチームの子どもたちが今日も朝から“のぼり旗づくり”に取り組みました。

昨日の続きで、アクリル絵の具で色を付けていきました。

そして、最後仕上げをしてとてもすてきなのぼり旗が完成しました！！

今朝は、水泳教室第２日目。

子どもたちは、しっかり泳げるようになりたいという気持ちをもって練習に励みました。

記録が大きく伸びた子どももたくさんいました。

もうすぐ８月です！！

夏本番です！！

図書室前にすてきな掲示がしてあります。

図書ボランティアの皆様、どうもありがとうございます！！

６年生の子ども６名が、のぼり旗づくりにチャレンジしています。

こののぼり旗は、海田地区における安全・安心なまちづくりの取組で、「安芸地区セーフティ・フェスタ（仮名）」のイベント会場で掲げられる予定です。

今日は、デザインを布に描き、字や絵のまわりに色を付けていきました。

今日から３日間の水泳教室が始まりました。

泳ぎが上達したいと願う４〜６年生の子どもたちがやってきます。

教職員も全員が指導に出向き、できるだけ少人数で教えることができるようにしています。

最後に泳力を試し、泳ぐ距離を伸ばすことができました。

今日は学力補充第３日目、最終日でした。

最後の最後まで、子どもたちは進んで学習を頑張りました。

これからしっかりと楽しい、充実した夏休みを過ごしてほしいです。

日増しに暑さが増しています。

今日は学力補充の２日目でした。

たくさんの子どもたちが登校し、学習に励みました。

今日から夏休みになりました。

希望した子どもたちを対象に、今日から３日間の学力補充をします。

主に国語と算数の復習を中心にした学習を行います。


１年生の子どもたちの様子です。

新しい学年になった４月から今日までの自分自身のことについて振り返りをしました。

学習や学校生活、友達との過ごし方、自分の成長について改めていろいろと考えてみました。


６年２組の教室の様子です。

夏休み前最後の日ということで、すべての学習を終え、お楽しみ会など楽しいレクリエーションをするクラスもありました。


４年１組、５年３組の教室の様子です。

夏休みの生活について、先生から話を聞きました。

安全、生活習慣、学習などについて。

お家の方と子どもと一緒に、配付しました“夏休みこころえ”を読んで確認をしてください。



２年３組の教室の様子です。

夏休み前、今日の大休憩が最後の校長室チャレンジでした。

暗唱を聞いてもらおうと、たくさんの子どもたちが校長室にやってきました。

３年１組の子どもたちは、夏休みに書くことになっている「読書感想文の書き方」について学習をしました。

題名や書き出しの工夫について、先生から教えてもらいました。

教えてもらったことを生かして、よい文章が書けるようになってほしいです。

１年１組の子どもたち。

算数「なんじ　なんじはん」のテストを受けました。

時計で「○じ」「○じはん」を読んだり、その時刻の針を書き込んだりする学習の力試しをしました。