「守る（守備）」では，グローブの使い方やボールの補給の仕方を教えてもらいました。グローブはできるだけしっかりと開くように持つこと，そしてゴロを捕るときはグローブを正面に向けるようにして構えることなどを教えてもらい，練習しました。
　「打つ（打撃）」では，ボールをよく見て打つことや前に出ないで引き付けるようにして打つことなどを教えてもらいました。
　一つ一つのアドバイスで，子どもたちも分かったりできるようになったりして，喜びながら練習に取組みました。
　その後，給食を一緒に食べました。カープの話や人生の教訓など，６年生の子どもたちにとって興味深い話をたくさんしてくださいました。
　カープＯＢ会の皆様，お忙しい中，子どもたちに多くのことを教えてくださり，ありがとうございました。保護者，５０周年実行委員会の皆様，進行や多くの仕事をしてくださり，ありがとうございました。
　子どもたちにとって，貴重な経験になりました。

　９月１５日，６年生は，５０周年記念事業スポーツとしてカープのＯＢ会４名の方に来ていただき，野球体験をしました。
　体育館で準備運動をしてから，運動場に出て，「走る（走塁）」「投げる」「捕る（守備）」「打つ（打撃）」の４種目に分かれて体験をしました。カープＯＢ会の方が，一つ一つの種目に１人ずつついてくださり，子どもたちにてきぱきと説明をしたり一緒にやったりと，分かりやすく教えてくださいました。
　走塁では，ピッチャーがホームに投げるか一塁に投げるかを見て走ったり，考えてスタートしたりと，楽しみながら練習することができました。
　投げるところでは，投げ方や取り方を分かりやすく教えてもらいながらキャッチボールをしました。

　９月９日金曜日，爽やかな秋晴れの中，６年生にとって小学校生活最後の水泳の学習を行いました。
　まずは水慣れです。水中じゃんけんをしたり仰向けで浮かびペアに引っ張ってもらったり。ペアを信じて気持ちよさそうに浮かんでいました。
　続いて，コースに分かれて最終練習を行った後，クロールの記録を取りました。中学年から練習を積み重ねてきたクロールを泳ぐのも今日が最後です。少しでも記録を伸ばそうと必死に泳ぐ姿や，ターンをして５０ｍに挑戦する姿，それぞれが自身の力を出し切ってよく頑張りました。

　「ありがとうございました。」
最後に，６年間親しんだプールにお礼を言って，水泳の学習を終えました。

　こうやって一つひとつ「小学校での最後」を迎える度に，子どもたちは，未来への希望を感じたり寂しさを覚えたりしていることでしょう。９月以降も，たくさんの思い出を作っていきたいと思います。

　毎月１回，水曜日の昼休憩から掃除時間にかけて行っている翠っ子タイム。今回は３回目です。
　１回目は顔合わせと折り鶴作り，２回目はけん玉の技の練習をしたので，６年生が遊びを計画するのは今回が初めてでした。夏休み後の短い準備期間でしたが，どの班もみんなが楽しめるように遊びを考えたり工夫したりしていました。
　そして当日は，遊び方を分かりやすく伝えるように努め，下学年を気遣い，みんなが楽しんでいるか様子を見ながら進めていました。立派なリーダーに成長しています。

　９月６日（火）に，生活科の学習で宇品第一公園に行きました。公園に着くと，友達と虫を探したり，木の実や落ち葉を見つけたりしました。「虫を見つけて学校で観察したい。」と考えた子は，草が生い茂った場所に行き姿勢を低くして探していました。バッタやチョウを捕まえた子もいました。松ぼっくりや花を見つけて，友達に見せている子もいました。
　１年生は，ルールを守って公園で活動し，自然に親しむことができました。
　

　９月８日，１年生から３年生までの「読み聞かせ」を行いました。
　朝から机を後ろに下げて，前に集まって座り，子どもたちは準備万端です。
　図書ボランティアの方が，数冊の本を提示し「どの本がいいですか。」と聞かれると，子どもたちは「どれも読んだことがない。」「どれも聞きたい。」と答えたり，絵本の問題の答えを大きな声で言ったりと，どの教室でも楽しい読み聞かせの様子がありました。
　そして，特に印象的だったのは，子どもたちが絵本の方を一心に見つめていることです。子どもたちの想像力は，絵本の世界に入り込んでいるようでした。
　図書ボランティアの皆様，朝から爽やかな世界を教室に運んでくださり，ありがとうございます。次回も，どうぞよろしくお願いいたします。

　９月７日，「翠っ子タイム」を行いました。
　今年度３回目です。今回は，６年生が遊びを考え，実施しました。
　「翠っ子タイム」は３年目になるので，子どもたちは進んで集合場所の教室に行き，遊びの場所に移動しました。遊び場所では，リーダーの６年生が説明をして，遊びを始めていました。
　運動場，体育館，教室の３か所に分かれ，鬼ごっこ，ドッジボール，じゃんけんゲーム，ハンカチ落とし，たけのこゲームなど，場所に合った遊びを楽しみました。
　中には，新しいゲームを考え，みんなに分かってもらおうと一生懸命説明したりよく分からない１年生には６年生が一緒にやったりするなど，いろいろな場面で相手のことを考えた行動が見られました。
　「遊び終わり」の放送がかかると，名残惜しそうに教室に帰る子どもたちの姿が印象的でした。これからも，異年齢の人との交流を楽しんでほしいと思います。

　６年家庭科では，「楽しくソーイング」の学習を始めました。
　これまでの学習で，手縫いやミシン縫いの仕方を知り，布で簡単なものを作って利用したり，衣服の手入れをしたりして，布とのかかわりを深めてきました。
　そして今回の学習では，より生活に役立ったり楽しくなるものにしたりできることを考えて，「トートバッグ」を作成します。
　まず，布にしるしを付け，待ち針を打って，しつけをし，ミシン縫いをします。どれも５年の復習ですが，「待ち針の打ち方って……？」「玉結びって，どうするんだったっけ？」「ミシンの使い方は……？」とあちらこちらから，「？」という疑問の声が出てきました。
　中には，教科書を開いて確認する子もいます。他の人がしているのを見て，「ああ，そうか……。」と思い出した子もいます。ミシン縫いの仕方を教えたり複数で確認しながら縫ったりする子もいます。手縫いの途中に針から糸が抜けても，また糸を通して続きを縫って，といろいろな形でがんばる姿が印象的でした。
　手縫いやミシン縫いの仕方をしっかりと思い出しながら，丁寧に作品を作り，「トートバッグ」を毎日の生活に生かしてほしいと思います。

　９月５日，「地震が発生し，その後津波警報が発表された」という想定で，避難訓練を行いました。
　地震発生の放送を聞き，子どもたちは机の下に入り，机の脚をしっかりと持って避難することができました。そして，その後津波警報が発表されたという放送で，次の避難を開始しました。
　１年生は３階へ，６年生は本校舎４階へ移動します。２〜５年生はそれぞれの教室の安全な場所に並んで座りました。黙って移動したり避難場所に着いてからも静かに座ったりして，上手に避難できました。避難開始の放送から全員の安全確保の報告終了まで４分。素早く行動できました。
　災害はいつ起こるか分かりません。
　特に，津波の時には，高いところに避難すること，川や海に近づかないことを考えて行動できるようにしてほしいと思います。
　また，災害の際にはどこに集まるなど，行動の仕方をご家庭でもよく話し合ってみてください。

　８月３１日，「あいさつ運動」開始です。
　６月に続き，２回目です。「あいさつ委員」の児童は，さっそく担当場所に行き，挨拶を始めました。どの子もやり慣れている様子で，ビブスをさっと着て定位置に立つなど手際よく準備し，上手に挨拶を始めていました。
　「おはようございます。」と，気持ちのよい挨拶の声が，学校中のあちらこちらから聞かれました。
　あいさつ委員だけでなく，どの子も意識して挨拶をする取組にするために「あいさつがんばりカード」も活用します。自分から進んで挨拶をする習慣をつけることができるように指導していきたいと思います。

　８月３０日，学校生活の始まりです。
　この日は，８月の学校朝会を行いました。
　校長先生から，「そうじをしっかりとして学校をきれいにすること」，「友だちと仲良くし，いろいろなことを一生懸命すること」という２つのがんばることの話がありました。
　また，７月３０日に行われた「広島市小学校児童水泳記録会」の表彰もありました。水泳記録会に出場した人は，一人一人校長先生から記録賞を受け取りました。１６名の５，６年生のがんばりに，たくさんの拍手が送られました。
　
　さあ，学校生活の再開です。しっかりと学び，遊び，活動する学校生活にできるようにしていきたいと思います。

　８月３０日，４０日間あった夏休みが終わり，授業再開です。
　体操服や給食エプロンなどの週初めに持ってくるものだけでなく，お道具箱，夏休みの宿題などのたくさんの荷物を，子どもたちは持って来ていました。
　「重い…。」と言いながら，がんばって学校まで来る子どもたち。偉いなあと感心しました。
　中には，早速運動場に出てボール遊びをする子も……。

　いつもの光景が，翠町小学校に帰ってきました。がんばろうと気持ちを新たに登校している子どもたちが，９月からもいろいろな力を付けることができるように指導していきたいと思います。

　学級園で収穫したジャガイモを使って、料理をしました。茹でたジャガイモを熱いうちにつぶして、コーンやチーズを入れてせんべいのように平たくし、ホットプレートで焼きました。外側はぱりっと、中はほくほくのおいしい「おやき」ができました。

　夏休み前にジャガイモの収穫をしました。３月に植えたジャガイモの種芋が紫色のきれいな花をたくさん付け、背丈も大きく育ったので、土の下の実はどのくらいできただろうかと、わくわくしながら掘りました。収穫した実を１キログラムずつ袋に詰めると１３袋になりました。１キログラムの種芋が１３倍にも増えたのが分かり、みんなはとても驚きました。

　８月２３日，教職員の「学校安全研修」を行いました。
　今回の内容は，「アレルギー対応について」です。
　給食での食物アレルギー発症事例を確認し，エピペントレーナー研修を行いました。
　エピペンの使い方，エピペンを打つときの体勢や場所，注意事項などを聞き，練習用のエピペンを使って練習をしたりアレルギー反応が出たときの対応を役割演技でやったりしました。緊急事態のときは，すぐに応援を呼んでチームで対応できるようにしたいと思います。
　８月３０日から，授業再開です。子どもたちが安全に学校生活が送ることができるようにしたいと思います。

　８月２３日，「学校保健安全委員会」を行いました。
　学校医の森先生，川本先生，伊達先生，田中先生に出席していただき，ＰＴＡ役員の方や教職員が参加して開催しました。学校から，「児童の健康」「児童の体力」「食育」「生活リズム」について報告し，学校医の先生方から，春の健康診断の結果や気になる子どもたちの様子について，医学的な視点からお話していただきました。
　また，もり小児科の森先生から，「子どもの排便習慣」について講話をしていただきました。生活リズムカレンダーを実施すると，子どもたちの中には，週に１度しか排便がない子もおり，健康課題になっているものです。大腸の役割や排便の仕組み，便秘になる原因を聞き，その上で便秘対策を教えてもらいました。
　その他にも，病気の見極め方，予防法についての話もあり，大変有意義でした。
　子どもたちが健康で安全に過ごすことができるよう，学校医の先生方に今回教えていただいたことを学校でも指導したいと思います。

　８月６日，ヒロシマは７１回目の夏を迎えました。
　朝から厳しい日差しが照りつける中，平和記念公園には多くの人々が追悼と平和の祈りを捧げていました。
　翠町小学校でも，子どもたちは８時から登校し，平和について考えました。
　テレビで「平和祈念式典」を視聴し，午前８時１５分，平和の鐘に合わせて黙祷をしました。子ども代表の「子どもの誓い」を聞いた後，体育館に集まって「平和の集い」を行いました。
　「平和の集い」では，まず，計画委員の代表者が８月４日に「教師と子どもの慰霊祭」に出席した報告を行いました。この慰霊祭で，６月に全児童が作った折鶴を献納したこと，平和は自分たちの努力で作られると分かったことなどを発表しました。
　次に，図書ボランティアの方による，読み聞かせがありました。本の題名は「真っ黒なおべんとう」です。子どもたちは，静かに，真剣な表情で話を聞いていました。
　
　平和登校日での学習を通して，子どもたちにはヒロシマの子どもとして，平和について考え，７１年前の事実を知り，継承したり平和を築くための行動をしたりできるようになってほしいと思います。
　今日は，ぜひご家庭でも話し合ってみてください。

　７月２６日から，「プール開放」を行っています。
　夏の暑さを吹き飛ばすように，学校のプールには，連日たくさんの子どもたちが来て泳いでいます。
　１２時４０分から低学年，１４時から中学年，１５時１０分から高学年と分かれているので，友達と一緒に遊んだり，人にぶつかるなどの危険なことなく安全に泳いだりしています。授業で習ったことを思い出しながら，友達と競争して，自分の課題や目標を達成できるように，と子どもたちはそれぞれの思いを持ちながら，楽しそうに泳いでいました。
　終わると，満足そうな涼しい笑顔で帰っていく子どもたち。
　これも，正監視員，補助監視員をしてくださっている皆様のお陰です。本当にありがとうございます。連日厳しい暑さが続いています。ご体調にはくれぐれも気をつけていただきますよう，お願いいたします。

　水泳記録会では，どの子も練習の成果を発揮しました。とてもよくがんばったと思います。
　そして，広島市で３位以内に入り，表彰式に出た児童もいます。男子５０ｍバタフライ１位，男子５０メートル背泳ぎ３位，男子２００メートルリレー３位と，多くの種目で表彰を受けました。
　今回の記録会に向けてがんばったことや経験したこと，学んだことを，これからの学校生活に生かしてほしいと思います。

　５年生のプログラムの後は，いよいよ６年生の出番です。
　１００ｍ自由形１名，１００メートル平泳ぎ１名，５０ｍ自由形１名，５０ｍ平泳ぎ３名，５０ｍ背泳ぎ２名，５０ｍバタフライ１名の児童が出場しました。
　６年生の中には，昨年出場している子もおり，余裕があるようでした。エントリーコールの時応援席に向かって手を振って応えたりスタート台に上るときまで繰り返し体を動かしたりとリラックスしている様子でした。
　そして，スタートの合図と共に，一生懸命泳ぐ６年生もたくましく見えました。