最新更新日:2024/09/18 | |
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新体力テストの測定風景〜4年生の体育の授業から〜4年生のこの学級では、測定方法を丁寧に説明し、正しい測定値がでるようにしていました。子どもたちからは、測定方法について疑問点が次々出されるなど、主体的な取組であることが伝わりました。 新体力テストの測定結果を生かして、体力アップに努めてほしいと思います。 外遊びの風景登り棒、ドッジボール、ジャングルジム、なわとび、おにごっこ… さまざまな遊びで体を動かしていました。また、1年生と6年生がともに遊ぶ姿も見ることができました。 遊びとは関係ありませんが、カープの帽子をかぶっている子どもが多いことにも気づきました。 考え、説明する力を育てる〜算数科の学習から〜子どもたちは黒板の前に出て、自分の考えを伝えようとしています。なぜ、そう考えたのかを、説明しています。何とか、友だちや先生に分かってほしいという思いが伝わります。 ★ぼくは(わたしは)、○○○だから、こう思う(考える) という思考様式を、学年の発達段階に応じてつけていきたいと思っています。根拠をもとにした思考です。 たとえば、 体育では、友達の体の動きを見て、自分の考えをもつ。 理科では、実験・観察の結果をもとに、自分の考えをもつ。 国語では、表現をもとに、考えをもつ。 などです。 各教科等の授業で、これからも大切にしていきたいと思います。 自分たちでつくったカレーライス
5月18日(水)に,4月と5月の誕生日会をしました。
今年度から誕生日会には,みんなで調理実習を行います。 今回のメニューは,カレーライスとゆで野菜,そしてヨーグルトです。 自分たちで買いに行った材料を使って料理をします。 野菜を切ったり,ゆでたり,煮込んだり・・・。初めてのことがたくさんありましたが,安全に怪我することなく調理を行うことができました。 自分たちでつくったカレーライスはおいしくて,みんなスプーンが止まりませんでした。 片付けまで協力してできましたね。 次の調理実習も,安全においしい料理をつくりましょう。 ビオトープのそうじ「どうしてそうじをしているの?」 とたずねると、 「植物や動物が育ちにくいからです」 と説明してくれました。 子どもたちの手を見ると泥だらけ。でも、どの子も笑顔満面です。 こういう経験はとても大切です。ビオトープをそうじしている子どもたちの姿から、体験・経験のもつ意味を、改めて考えることになりました。 本川タイム〜ラジオ体操・なわとび運動〜子どもたちの動きを見ていると、年間を通してこれらの運動をしてきていることが伝わります。多くの指示を受けることなく、ごく自然に、体を動かしているからです。それも、グラウンドに出ている子どもたち全体から感じ取れるからです。 このよき伝統。大切にしたいと思います。 ミニトマト・ピーマンの観察〜生活科の授業から(2年生)〜育てているのは、ミニトマトとピーマンです。背丈が20センチ余りまで成長しています。そこで、まず、植木鉢に支柱を立てていました。子どもたちは、事前に指示されていたのでしょう、ごく自然に観察し、スケッチする活動へと移っていきました。 このような学びの姿を見ると、子どもたちの成長を感じ取ることができます。 学校たんけん〜1年生と2年生が合同で〜2年生は1年生と手をつなぎ、保健室・職員室・事務室・校長室・図書室…を巡っていました。各部屋のと特徴(役割)をまとめたポスターをもとに、ていねいに説明しようとしていました。1年生も、説明を聞きつつ、ポスターを見つめる姿も。 1年生は入学して1か月余り。ずいぶん学校生活に慣れてきました。2年生も1年間の学校生活を経て、やはり、立派なお兄さん、お姉さんへと成長してきています。 新体力テスト〜2年生と4年生が合同で〜1〜2時間目には、2年生と4年生が合同で、新体力テストに挑戦していました。 「がんばれ〜」 「○○ちゃん、すごい!」 「すごくと投げるよ!」 「わあ、速い!」 などいう声がグラウンドに響き渡っていました。 子どもたちは、新体力テストを通して多くのことを経験し、学んでいます。 グラウンドから歓声〜4年生の授業風景から〜グラウンドから歓声が聞こえてくるので校舎外にでてみると、4年生の体育の学習だと分かりました。リレーです。 ・力いっぱい走る姿 ・なめらかなバトンの受け渡し ・気持ちのよい応援 すがすがしい天候のもと、元気があふれるグラウンドです。 「がっこうたんけん」に向けて〜生活科の学習場面〜「どうして学校探検をするの?もうみんな分かっているのでは?」 とたずねてみると、 「ちがうんです。1年生はまだ学校のことが分からないから教えてあげるのです。そのリハーサルをしているんです」 と答えが返ってきました。 1年生とともに校内をめぐる目的がきちんとわかり、はっきり説明する2年生です。 新体力テストの始まり学校では、新体力テストが始まっています。1時間目には、1年生と6年生が合同で、新体力テストに挑戦していました。テストのねらいについて説明を受けた後、準備体操を経て、20メートルシャトルランのテストです。1年生の子どもたちは、6年生に導かれ一生懸命シャトルランに取り組んでいました。 遠足や新体力テストなどを通して異学年交流が始まっています。交流を通して、6年生と1年生の子どもたちは何を学び、何を教えのか。異学年交流の場を設定するすることにどのような教育的な意義があるのか。この一年を通して、考え、実践していきたいと思っています。 総合的な学習の時間「オリエンテーション」学習のめあては「1年間の見通しをもとう」でした。 4年生の総合的な学習の3つの柱は,「本川音頭」「平和学習発表会」「2分の1成人式」です。 子どもたちは,総合的な学習の1年間の計画を今までの4年生の様子から予想したり,発表したりと楽しみながらオリエンテーションを行いました。最後に,見通しをもって学習を進めるために1年間の計画を,一人一人一生懸命ワークシートに書き写すことができました。 Team ten 出発式
4月7日(木)第5学年の学年開きを行いました。今年の5年生は,「Team ten」という一つのチームとして,一年間の活動をトライアスロンに見立てて学んでいきます。「Team ten」のtenとは,5年生2クラスということで,「力を合わせて努力をしよう」という意味を込めています。これから,野外活動や平和学習発表会など,様々な課題があります。一人一人が努力を続けることやTeam tenの掟を守ることを大切にして進んでほしいです。
<Team tenの掟> 1.話は最後まで聞くべし 2.個を大切にするべし 3.チームの一員であることを忘れるべからず この3つを大切にし,全員で協力し,一致団結して1年間進んでいきます。 アサガオの種わたし5月には学校探検で,1年生に学校の様々な場所を紹介します。立派なお兄さん,お姉さんとして活躍することを期待しています。 1・6年生 仲よくなる会まずは,1年間一緒に活動するペアの6年生のお兄さんお姉さんと顔合わせをしました。初めは,恥ずかしそうにしていた1年生ですが,6年生に遠足チケットをもらい遠足の説明をしてもらったり自己紹介をしたりするうちに緊張もほぐれてきました。 かもつ列車のゲームのときには,体育館が歓声や笑顔でいっぱいになりました。 6年生と仲よくなることのできたすてきな会になりました。 小学校がどんどん楽しくなっている1年生。これからもいろいろなことを経験しながら成長していってほしいと思います。 春の遠足川沿いの土手道を北上します。天気がいいので気持ちよかったです。 「おはようございまーす。」 道行く人に大きな声であいさつが出来ます。さすがは本川の子です。 到着した交通ランドは,3年生にとって初めての場所。何もかもが新鮮で目がきらきらしていました。 2年生の子とグループを作り,縦割りでの遊び,そのまま縦割りの班でお弁当もいただきました。3年生は上手にリードでき,楽しく過ごすことが出来ました。 宇宙船∞号 出発!!4月7日(木),学年開きとして「宇宙船∞号"出発式"」を行いました。出発式では,宇宙船∞号についての説明や,操縦士(6年担任)の紹介,宇宙船∞号の掟の確認などを行いました。昨年以上に,キラキラした目でこの1年間に期待を込めて話を聞く姿が見られました。無限銀河に辿り着くには,クルー全員の心を一つにし,一生懸命に努力し続けていかなければいけません。また,お互いを思いやる心も大切になります。1年間をかけて,無限銀河に到着できるよう,子どもたちとともに全力を尽くしていきたいと思っています。 ようこそ!あおぞらへ!今年,あおぞら学級には3人の一年生が入ってきました。みんなで「たからさがし」や「だるまさんがころんだ」のゲームをしたり,自己紹介をしたりしました。「たからさがし」ゲームでは,なかなか宝物が見付からず,みんなで必死に探しました。無事,見付かって良かったですね。メダルのプレゼントやくす玉,プログラムなど上級生は一生懸命準備をしてきました。そのおかげで一年生も楽しく過ごすことができ,みんな笑顔になりました。 これからみんなでたのしく元気なあおぞら学級にしていきましょうね。 今年度2回目の授業参観各学年では、算数・図画工作・国語・家庭などの授業で、子どもたちの学習の様子を参観いただきました。 入学して1か月たち、前回から学級が少しずつ成長してきていることを感じ取られたのではないかと思います。これからも、子どもたちの学力を高める授業を創っていきます。 |
広島市立本川小学校
住所:広島県広島市中区本川町一丁目5-39 TEL:082-232-3431 |