お忙しい中、７０名ほどの保護者の方に来ていただき、ＰＴＡ美化活動を行いました。卒業式を控えて、体育館周辺、校門付近などきれいにしてもらいました。ありがとうございました。

　４校時に、生徒会記念品贈呈式、同窓会入会式、ＰＴＡ記念品贈呈式を行いました。
　同窓会入会式では、同窓会会長より翠町中の絆を大切にし、新たな道でがんばるよう話がありました。

　1、２校時に卒業式の予行を行いました。初めて全学年そろっての練習となりました。
　予行では校歌、在校生合唱曲「大切なもの」、卒業生合唱曲「旅立ちの日に」を気持ちを込めて歌っていました。卒業式当日は会場内に生徒の歌声が響き渡り、思い出に残る感動的な卒業式になることを願っています。

　今日の国語は書写です。最初に、長尾先生が行書の筆使いと字形の整え方について説明しました。さらに、行書と仮名の調和を意識することも加えました。
　取り組む課題は「夕映えの空」です。１枚の半紙に５文字を書くため、バランスを取ることも必要です。全員が書き始まると、教室内が落ち着いた雰囲気となり、普段の授業では見られない生徒の姿を見ることができました。
　１年生の書写の授業も見ていますが、生徒の取り組む姿勢を含め、成長を感じることができました。

　今日の実験、酸化銅の還元実験です。化学の単元では、多くの実験を行います。今日の実験は守るべきポイントが多い実験ですが、すべてのグループが協力して実験を行っていました。
　実験の最後で、取り出した銅を薬さじでこすると、金属光沢が出てきます。生徒の表情から、真っ黒な物質から金属光沢がある銅が取り出せたことに驚きと満足したことが伝わってきます。
　今日の授業でも、本時の目標を目指し、意欲的に実験をする生徒の姿が印象的でした。

　卒業式に向けての学年練習を行いました。前半、卒業式に向けての心構え、式の流れを確認しました。
　後半は、学年合唱の練習を行いました。卒業式に向けての練習は今日が初めてですが、よく声が出ていました。
　３年生は卒業式まで登校する日は10日あまりとなりました。 大きな試練である公立入試も迫っています。最後の頑張りを見せて欲しいと思います。

　今日の技術、全員がティッシュケースづくりに真剣に取り組んでいます。作業中、接合しようとすると木材のサイズが合わない、金槌で釘がうまく打てない等、トラブルが出てきます。そんな場面では、助け合う姿が多く見られ、とても自然でした。クラスの温かい雰囲気が伝わってきます。
　今回の木材加工では、一生懸命取り組んでいても、思ったような作品ができない人もいました。しかし、実習を通して、木材の性質や加工技術等、多くのことを学ぶことができたと思います。２年生の木材加工では、作りたい物を設計から取り組む予定です。今回の失敗を２年生での作品づくりに活かしてほしいと思います。

　生徒の集中力が廊下を通るだけで伝わってきます。予定を変更して、一ヶ月前に授業を見た1年4組を再び見ることにしました。
　前回と同じ一版多色木版画に取り組んでいます。この作品では花をテーマにデザインを考えました。今日の授業では、多くの人が彫った作品に絵の具を塗り、丁寧に紙に摺っています。
　前回の授業では手が止まって苦戦している人がいましたが、今日の授業では自信を持って取り組んでおり、成長を感じました。
　今日の授業では、生徒全員が真剣に取り組んでいたことが印象的でした。

　今日の国語、米倉斉加年さんの作品、「大人になれなかった弟たちに」です。今日の授業では、登場人物の行動や情景描写から心情をとらえることを目標としました。そのためには作品の描かれた時代を理解することが必要です。そのため、時代背景を理解しながら、一つひとつのも場面を丁寧に押さえながら授業の目標達成を目指しました。かなり高い目標でしたが、全員が主人公の気持ちを考えることができていました。
　授業の最後、漢字の学習を行いましたが、分からない部分は辞書を活用して解決していました。
　今日の授業でも、二人の先生が個々の理解度に応じた丁寧な支援を行い、学びの質を一層高めていました。

　今日の数学、授業の目標は、立体の体積を求めることができるです。「柱の体積」は理解できても、「すいの体積」は多くの生徒が苦戦しています。
　今日の授業では、立体モデルの使用が効果的でした。２パターンの立体モデルを用いて説明すると、生徒も納得です。生徒に予想させ、実際にやってみると、生徒の表情が一変に変わりました。
　最後は応用問題です。この問題も苦戦している生徒が多くいましたが、ＩＣＴの活用により、生徒の理解がより深まりました。

　今日の授業は、鉄と硫黄の化合実験です。加熱をしていくと、反応が次々と起こる見応えのある実験となっています。反応が始まると、自然と目が釘付けになりました。
　今回の実験では多くの守るべきポイントがあり、すべてのグループが協力して、実験を安全に行い、実験を通して多くのことを学ぶことができました。また、電子天秤やガスーナー等の使い方を通して、既習内容の確認をすることもできました。

　職業家庭では、道具や機械の使い方を理解し、仲間と協力して、安全に作業や実習を行っています。今日の授業ではテープカッターとルームライトを作成しました。
　今回の作品づくりでは高い目標を設定しています。そのため、生徒の思い通りには進みません。その対策として、先生が一人ひとりの進度に応じて、わかりやすく丁寧に指導をしていました。また、生徒の発想を作品に生かす具体的なアドバイスもありました。
　今日の授業では、生徒が頑張った部分、工夫した部分を学級全体で共有させたことにより、生徒が意欲的に取り組むことができました。

　１、３年は授業参観、２年は進路説明会を行いました。その後、全学年で学級懇談会を行いました。
　授業参観では、授業に対して前向きに取り組む生徒の姿を見ることができました。
　多くの保護者の方に来校していただき、ありがとうございました。

　今日の学活では新入生を迎えるための準備を行いました。新入生が翠町中に来て良かったと思える教室装飾づくりに、すべての学級が取り組みました。
　今後の学活では新入生にエールを送る内容で、生徒全員が心のこもった手紙を新入生一人ひとりに書く予定です。
　今日の学活では各グループで協力し、分担された仕事を一生懸命取り組んでいました。活動の様子から生徒の真剣さが伝わってきました。

　広島大学歯学部、５８名の学生に来ていただき、１年生対象に歯科保健指導を行いました。
　前半は歯に関することや正しい歯の磨き方について学びました。後半は実際に「歯垢染色剤」を使って、正しいブラッシングの方法、デンタルクロスの使い方等を学びました。
　クイズ、大型模型等を取り入れた歯に関する説明が学生により行われ、生徒達は多くのことを学ぶことができました。この授業をきっかけに、大切な歯を守るための正しい習慣を身につけてほしいと思います。

　今日の授業、柔道の最終日です。１年の柔道ではまず受け身を身につけ、後半は寝技を中心に練習しました。
　今日の授業では、横四方固め、けさ固め、寝技の実践的な練習を行いました。２人組になり、お互いに技をかけ合う練習の中で、自分の体を効果的に使い、自分より大きな人を動けないようにする人もいました。寒い中の授業となりましたが、全員が意欲的に取り組んでいました。
　柔道では、柔道に対して積極的に取り組むことで、礼に代表される柔道（武道）の伝統的な考え方を理解し、相手を尊重して練習や試合ができるようになることを目標としています。

　授業のスタートはアルトリコーダーの演奏です。アルトリコーダーは毎時間取り組んでおり、２年にもなると難しい曲も吹けるようになっています。
　次はリヒャルトシュトラウスの薔薇の騎士を鑑賞しました。久保先生が事前に分かりやすい説明を行い、作品に対する興味を高めることができました。
　最後は合唱です。文化祭での２回の発表を通して、多くのことを学んでいます。先生の指示で隊形をつくり、歌うことができました。
　２、３年では音楽の授業は週１回になるため、限られた時間を効果的に使っています。今日の授業も生徒は意欲的に取り組むことができました。

　今回の作品は一版多色木版画です。作品は花をテーマにデザインを考えました。彫ることに適したデザインを考える必要があり下絵で苦戦している人もいますが、多くの人が彫刻刀で彫っています。早い人は試し用の紙に摺る人もいます。
　今日の授業では、紙に摺ったときのことを考えて、彫る線の太さに強弱をつけることを意識して取り組みました。
　彫るという作業には集中力が特に必要です。今日の作業では、すべての生徒が最後まで真剣に取り組みました。

　６時間目に、１年生保護者と生徒を対象に進路学習会を行いました。
　岡田学年主任より、中学生の卒業後の進路、目標設定など、進路全体に関する説明を行いました。
　すべての生徒が真剣に話を聞いており、進路に対する高い意識を感じました。今日の話を通して学んだことをこれからの生活に生かして欲しいと思います。
　多くの保護者の方に来校していただき、ありがとうございました。

　１年生では英語の授業を少人数で行っています。
　今日の授業では２クラスとも同じ単元の内容を行っていますが、ペアーワークを取り入れたり、ＩＣＴを活用して、それぞれ工夫のある授業を展開しました。
　ペアーワーク場面では、習った表現を一生懸命に使っていました。また、ＩＣＴを効果的に活用して、生徒の理解を深めることもできていました。２クラスとも、生徒が集中して取り組んでいることが伝わってきました。
　今日の授業では生徒が意欲的に授業を受けており、生徒の表情から主体的な学びに繋がっていることがわかりました。