人権教育の一環で，聴覚障害の方のお話を聞かせていただきました。日々の生活の中で，耳が聞こえないと困ってしまう場面があることについて，お話をしていただきました。電車のアナウンスや災害時のアナウンスが流れても気付かないことや，目覚まし時計の音が聞こえないということに，子どもたちは，ハッとしていました。
　お話の後は，手話クイズをしたり，手話で自己紹介をしたり，「世界中の子どもたちが」を手話で歌いました。手話は，耳が聞こえない人にとって大切な言葉であることを学ぶことができました。

　秋に収穫した米や、理科の実験で使うために育てたカボチャなどを使って、梅が枝もちを作りました。１人２つずつ手で丸め、フライパンで焼いて食べました。とてもおいしかったようで、「家でも作ってみたい。」と言っている児童が何人もいました。

写真その３です。

写真その２です。

　ＮＨＫ放送局へ社会科の学習として、校外学習に行きました。テレビの特殊効果について学んだり、実際に自分たちで一つの番組を作ったりしました。それぞれの役割が集まって一つの番組となっていく様子を体感したことで、児童はとても達成感を味わうことができました。

　中国新聞社の記者の方に、新聞の書き方について、授業をしていただきました。効果的な見出しの書き方や、出来上がっている新聞から工夫点を見付ける作業をしました。明日（２月１５日）行くＮＨＫ放送局では体験したことを新聞にまとめます。今回学んだことを生かして、新聞づくりを行ってほしいと思います。

　総合的な学習の時間で、車いすを使って生活されている方に来ていただきました。実際に車いすで校内を移動してみたり、車いすでの生活で困っていることなどを聞いたりしました。体験をすることで、「車いすにのっている人の気持ちが初めて分かった。」や「車いすの方がいたら、手伝えることをしていきたい。」などの感想を書いていました。

　２月３日（金）節分の日。１年生は、自分の中の退治したい鬼を画用紙にかき、ティッシュの豆をお互いに投げて、鬼を退治しました。画用紙の鬼は、子どもたちの背中で、降参したようです。
　最後に、担任がティッシュの豆をまき、みんなで節分の豆まきを楽しみました。

　２月１日２日の３・４時間目に、地域にお住まいの平増先生と頼岡先生においでいただき、そろばんの使い方について教えていただきました。
　３年生の子どもたちは、そろばんに大変興味を持って学習に取り組み、全員が繰り上がりや繰り下がり計算を、そろばんを使ってできるようになりました。