高学年、朝の帯時間は英語です。この時間になると、５、６年生がいる４階から「ビッグ ボイス」が聞こえてきます。たくさんの英単語に親しむ様々なゲームを行います。
教室をのぞくと、「ビッグ スマイル」があふれていました。

理科の「こん虫調べ」の単元で、虫さがしに行きました。
虫取りあみを両手で持って「あ、いたいたー！」と、夢中になって虫を追いかけていました。バッタ、トンボ、カマキリ、チョウ、コオロギといったいろんな虫を捕まえることが出来て、みんな嬉しそうでした。

《９月２９日（木）の献立》
＊パン　いちごジャム　牛乳　さけのレモン揚げ
　　　　　　　　　　　　　粉ふきいも　コーンスープ＊

　鮭のレモン揚げは、角切りの鮭を白ワインにつけ、かたくり粉をまぶして油で揚げ、レモン果汁が入ったタレで和えました。レモンの風味がとてもよかったです。

　コーンスープはクリームコーンと粒のコーンが入っていました。「コーンスープが大好きなんよ！」と教えてくれた子がいました。私も大好きです。

落ち着いた環境でなければ、落ち着いて学習はできません。
整理整頓は、学習が成り立つための大事な基盤です。

算数科の学習の場面です。
問題解決をしていく前に、求める答えがどのくらいの大きさになるか、児童に見通しをもたせているところです。図を上手く使い、視覚的に問題が見えやすいように工夫しています。

掃除の様子です。
昨年度、学校協力者会議の委員の方々にもほめていただいたのですが、雑巾をしっかり使って掃除をしています。床がきれいなのは、子どもたちの雑巾がけのおかげです。

２年生１回目　「やさいのおなか」

　２年生は野菜シリーズです。野菜のおなかを見せて、野菜当てクイズをしました。難しいかな？と思う野菜も、とてもよく知っていました。
　
　どんな角度からでも食べものに興味をもって、野菜博士のレベルアップをしてもらいたいです。

５年　「バランスよく食べよう」

　５年生は、今までの復習をしました。赤・黄・緑の３色食品群のこと、みんなよく覚えていました。はてなボックスを使ったクイズでもばっちりでした。　

　１年間での給食を食べる割合は、たった１７パーセント。残りは家での食事や外食、持ち帰りで食べる食事です。赤・黄・緑のバランスをしっかり考えて、選んで食べる力をつけてほしいと話しました。

　たんぽぽ畑にモンシロチョウが飛んでいるのを見て、のどかな雰囲気を感じていました。
　子どもたちと野菜の観察に行くと、キャベツに大きな青虫がついていました。
　「これは大変」ということで防虫ネットをかけることにしました。でも、卵をたくさん産んでいたようで、毎日青虫と格闘しています。

本校で、「食に関する指導 栄養教諭研修」が実施されました。他校から９名の先生方がおいでになりました。
３年生の学級活動「何でも食べて元気にすごそう」の授業を観ていただきました。
３つの食品群の食べ物をバランスよく食べることの大切さを、車を快適に走らせることにたとえて学習しました。また、給食が、いかにバランスを考えて作られたものであるかも知りました。
食べることは命に直結します。「３つの食品群の食べ物を好き嫌いせずに食べる」ことができる児童の育成を目指します。

来月３０日（日）は、本校体育館において、「合唱を発表する会」を行います。それに向けて、各学年合唱曲が決まり、練習が始まっているところです。毎朝の歌の時間、音楽の時間、ミュージックタイムなどでにつけてきた力を披露します。
６年生は、小学校最後の発表する会となります。最高学年として、また発表の最後を飾る学年として、徐々に気持ちが高まってくることでしょう。

《９月２７日（火）の献立》
＊ごはん　牛乳　じゃがいものそぼろ煮　
　　ちくわと小松菜の炒め物　すりおろしリンゴゼリー＊

　１年生とランチルームで一緒に給食を食べました。ちくわと小松菜の炒め物は見た感じ、野菜…という感じで、減らしたい人が結構いました。でも、少し食べてみると、「あ!おいしい。減らすんじゃなかった」と言って、増やしてほしいという人もいました。
　『苦手かな』と思っても、まずはひとくち、食べてほしいと思います。

　

《９月２６日（月）の献立》
＊麦ごはん　牛乳　とうふの中華スープ煮　
　　レバーのから揚げ　　切干し大根のキムチあえ＊

　切干し大根とキムチ、きゅうりをあえて、しょうゆとごま油で味付けした、切干し大根のキムチあえは、シャキシャキした食感がおいしかったです。
　ランチルームで一緒に食べた１年生は「辛くないよ、おいしい！」「キムチ、好き」という子もいましたが、中には「辛い！！」と切り干し大根を食べては、ごはんを口に運んでいる子もいました。

　全体的にたくさん残ってしまった日でした。

《９月２３日（金）の献立》
＊麦ごはん　牛乳　煮こみハンバーグきのこソースかけ
　　　　　　　　　　　　　　　温野菜　野菜スープ＊

　煮こんでいる間に崩れてしまわないように、焼き目が入った煮込み用ハンバーグを大きな釜でコトコト煮ます。炒めた野菜と煮込んだソースを合わせて、きのこソースを作りました。数を数えてクラスのボウルにきれいにハンバーグを並べて、その上からきのこソースをたっぷりかけました。

　きのこたっぷりでしたが、「ハンバーグがおいしかった！」と何人もいいに来てくれました。

　先日発芽したダイコンが、あっという間に大きくなって本葉が出ました。とっても順調に育っています。
　今年もおいしいダイコンができるように肥料として糠をまきました。

作った後は、実際「かたちおうこく」で遊びました。
形にしっかり触れて、楽しい活動になりました。

子どもたちは、早速箱を取りに行き、作製に入りました。
なんと豊かな発想！　遊覧船やお化け屋敷、滑り台、ボーリング場とグループ毎に様々な遊び場が出現しました。
形の特徴をよくとらえ、箱を使っていることが分かります。

立体図形に触れ、形の特徴をとらえていく学習です。
今日は、保護者の皆様にもご協力いただきたくさん集まった箱を使って、「かたちおうこくのあそびば」を作ります。
まずは、グループで作製する物を相談します。

２年生が２つのグループに分かれて、中区図書館へ出かけます。
図書館でのマナーや図書館の仕組み、本の借り方等を学習してきます。
公共の場所の正しい使い方をマスターして帰ってきます。

１年生は、繰り上がりのあるたし算を学習し始めました。「指が足らないよ。」という声が聞こえてくるクラスもありました。写真は、「９＋４」をブロックを使い、自分がどのように考えたのか、説明しているところです。
２年生は、繰り下がりのあるひき算で、百の位から一の位まで繰り下げる学習です。これもどのように考えたのか、板書を使いながら説明しています。
計算が処理できるだけでなく、計算の仕組みが十分理解できる力をつけていきます。