花壇の花々が、秋風にゆられてここちよさそうに踊っています。中山の方から、花の苗を届けてくださる方がいらっしゃいます。今年度も2回、届けてくださり、校内の花壇も色とりどりの花でつつまれていることを感謝しております。改めて、学校が多くの人の支えでなりたっていることを感じます。

　1年生の教室の前を通っていると、なんとも力強く、面白い作品に目をひかれます。1年生の子どもたちが、家庭からキャップやトイレットペーパーの芯などを持ってきて、画用紙いっぱいに形を写し、そこから自分がイメージしたものをクレヨンでかたどっています。子どもたち一人ひとりが発想を広げ、楽しみながら活動したことでしょう。
　今回の学習は、4年生の単元「いろいろうつして」につながり、４年生では身近な材料（主にローラー）によって写し出されたものを組み合わせて、自分のイメージしたいものを表していきます。学年に応じて、発達段階が感じられてきます。

　前期終業式が体育館で行われました。まず、学年代表の２名が前期を振り返って、がんばったことを発表しました。5年生は、野外活動を通して自分が成長した部分についてふれていました。さすが高学年です。後期への期待が感じられました。
　その後、校長先生より４つのポイントをおさえて、話がされました。

１　話は目を見てさいごまで
２　そうじは無言でもくもくと
３　自分も友達も大切に
４　あいさつは大きな声ではきはきと

夏休み前に比べて、のびが見られた項目が多くありました。特に、「話は目を見てさいごまで」と「そうじは無言でもくもくと」、この２点がよくできたと評価を受けました。これから、がんばりが必要とされるのは、「あいさつは大きな声ではきはきと」です。「あいさつで、東浄の町のみんなを元気にしてほしい。」という言葉で話がしめくくられました。学校の方でも、あいさつに力を入れているところです。家庭・地域でも声掛けをしていただけると幸いです。

　開校2年目の昭和５６年に設置されたアスレチック。この度、老朽化のため、子どもたちの安全を第一に考え、撤去することとなりました。三十数年間、子どもたちにとって、恰好の遊び場となってきました。設置当初は、学校でアスレチックができることは、大変珍しものでした。休み時間ともなると、子どもたちが殺到して、束の間の休憩時間を思う存分、遊んでいた様子が思い起こされます。
　解体された後の運動場は、少し寂しい感じもしますが、また、子どもたちの元気な声がこだますることを楽しみにしています。

　６年生の掲示版には、多くの風景画がはってありました。これは、6年生が、学校生活の中で見つけた大切に思う風景を、遠近法を使って表したものです。遠近感を表すために、「近くのものを大きく、遠くのものを小さく」という技法的なことを学んでいました。その他にも、「近くのものを濃く、遠くのものを薄く」表現している子どももいました。
　作品には、自己評価と同時に、友達からの評価もそえられていました。ねらいにそった絵がかけているかどうか、振り返る内容のものでした。友達の作品のよさもしっかり認めることができていました。

　家庭科室では、５年生がミシンを用いた直線縫いの学習を行っていました。ミシンに糸を通すところから始め、下糸をセットするまでも一苦労です。練習布を使って、慎重に縫っていきます。少し進んでは糸が絡まり、悪戦苦闘の連続ですが、子どもたちは興味をもって取り組んでいました。
　練習を終えたら、エプロン製作に取り組みます。エプロン柄を選ぶのを早速、楽しみにしているようです。