ＰＴＣ活動で、けん玉教室が開かれました。始めに、けん玉の先生のお友達でモンゴルから来られた方が、「馬頭琴」という中国に古くから伝わる楽器の演奏をしてくださいました。すばらしい演奏に子どもたちもひきこまれ、楽しそうに聞いていました。
　けん玉教室では、始めに姿勢の大切さや持ち方を教えてもらいました。腕だけではなく、ひざを使うことの大切さが分かり、歌に合わせてリズムよく体を動かす練習もしました。おうちの人にも助けてもらいながら、けん玉のおもしろさに触れられたＰＴＣでした。汗びっしょりになりながら、一生懸命にけん玉に挑戦した２時間でした。

　１年生の朝のお仕事は、「朝顔の水やり、宿題や手紙の提出、連絡ノートを書く」です。それが終わると、８時半のチャイムを合図に、自分の好きな本を持ってきて、一人で読書を始めます。始めは、朝のお仕事に時間がかかっていた一年生でしたが、だんだん慣れてきて、今では８時半に、ほとんどの子が読書を始められるようになりました。お話の世界に入って、静かに楽しそうに本を読む姿に、この３カ月の成長を感じます。

　１年生の水泳の目標は、「しっかりと水遊びをし、水となかよしになること」です。その具体的な目標の１つに、「顔つけが３秒できる」があります。
　今回は、いつも教室でやっているじゃんけん列車をつかい、勝った方がトンネルを作り、負けた方がトンネルをくぐる遊びをしました。トンネルの高さを変えてもらって、出来る子は、しっかり頭までもぐってトンネルをくぐったり、苦手な子は、鼻まで水につかってトンネルをくぐったりしました。水が苦手な子も、みんなとつながることで、安心して楽しそうに活動していました。

　７月１１日に道路交通局の方に来ていただいて、横断歩道や踏切の渡り方、歩道の歩き方を教えていただきました。「手をあげて、右見て左見て右を見て・・・」教えてもらったかけ声をかけ、一生懸命にがんばっていた子どもたち。信号がいくら青でも、左右の車への注意を怠らないこと、踏切はレールのところをまたいで渡ることなど、大切なことをたくさん学びました。これからも自分の命を守るために、今日学んだことを、忘れずに行動してほしいです。

久しぶりの学校でしたが、元気いっぱいで登校し、夏休みの話をたくさんしてくれました。夏休みを楽しんでいる様子がとても伝わってきて、こちらまで楽しい気分になれました。
「平和を考えるつどい」では、運営委員会の５・６年生が碑前祭に参加した時の話を聞きました。真剣に、運営委員会の人の話を聞いている姿に、会っていない間の成長を感じました。
夏休み明けにどんな姿を見せてくれるのか、いまから楽しみです。

　４月に種をまき，５〜６月にバケツに植えた稲。６〜７月にも日に日に生長していましたが，この夏休み期間中にさらに大きく太くなりました。現在，すでに穂を出し，きれいな花まで咲かせています！
　子どもたちはなかなかお米の花を目にする機会はないと思うので，ぜひとも夏休み明けに見てほしいと思います。

　夏！あつい夏がやってきました。
子どもたちはあつさに負けず，７月の学びを楽しみました。

【しんぶんしとなかよし】
　新聞紙を並べたりつないだり，破いたり丸めたりしながら，紙の大きさや感触を味わい，思いついたことを体全体でたくさん試していきました。
友人と，一人で，動きながら，すわって・・・新聞紙を使って楽しく活動し，最後に片付けもできました。

【おりづる集会】
　２年生はおりづる集会の前に，学校にあるアオギリ２世の話をききました。そしてお母さんアオギリのことを知り，アオギリさんたちへ手紙を書きました。そして，もうこんなことがないようにと願いを込めて，おりづるを折りました。

【生きものなかよし大さくせん】
　生きものランドを２日間開催し，じっくりと観察しました。もっとくわしく調べたいことについて本を使って調べ，新聞にまとめました。
　はじめて作った新聞，立派なものができました。ぜひ読みにきてください。

　７月７日（木）、バスとアストラムラインに乗って牛田浄水場へ行きました。
　社会で水の学習はしていましたが、百聞は一見にしかずということで、子ども達は初めて見る光景に「おぉ・・・」「すごい！」と感嘆の声をもらしていました。とても暑い日でしたが、説明をしてくださる人の話に耳を傾けながら、熱心にメモをとっていました。どんな「浄水場新聞」ができるのか楽しみです。
　

　７月６日（水），中央警察署の方をお招きしての万引き防止教室が行われました。夏休みを前に，全校児童が万引き等の犯罪防止について考えることがねらいです。
　万引きをしてしまった子のビデオを視聴した後，警察署の方は万引きは犯罪であることを強く訴えておられました。その後，５・６年の子どもたちが参加しての劇では，友達に誘われてもきっぱりと断ることができ，大変立派でした。
　犯罪に関わるとどうなるのか，具体的に怖さを知ることができました。子どもたちが気持ちよく夏休みを過ごせることを切に願っています。

　７月８日（金）の朝，ストーリーテリングでもお世話になった図書ボランティア「タンポポ」の方々に，今度はブックトークをしていただきました。ブックトークとは，テーマに沿って数冊の本を順番に紹介していくものです。
　今回のテーマは「夏」でした。オリンピックに関する本から始まり，最後には図書ボランティアの方がぜひとも夏休みに読んでほしい本を紹介してくださいました。
　この夏，人生を変える素敵な本と出会えますように…。

　現在，家庭科で「はじめてみよう　クッキング」の学習をしています。そのはじめの一歩として，ガスこんろで湯をわかし，日本茶をいれました。耐震工事の関係で今まで家庭科室が使えなかったこともあり，家庭科室に入るだけで喜んでいました。
　安全に気をつけながら火や湯を扱い，班で協力して実習を進めることができました。「日本茶苦い〜。」という声も聞かれましたが，小さなお茶菓子と合わせるとちょうどよい塩梅になったようです。家でもぜひチャレンジしてほしいと思います。

　７月５日（火）の１校時，おりづる集会がありました。戦争と平和について考え，平和を祈る気持ちを込めながら折り鶴を折ることがねらいです。
　会の前半は，運営委員会の児童による「わたしのヒロシマ」のお話でした。スライド資料に合わせて，声の大きさや調子を変えるなど，運営委員会の子どもたちの練習の成果がしっかりと表れていました。低学年の子も高学年の子も真剣に話を聞いていました。
　会の後半は，たてわり班に分かれて折り鶴を折りました。前回の顔合わせ会のとき以上に，子どもたち同士がかかわり合う場面が多く見られました。分からない子に折り方を教える姿に，また一つ成長を感じました。
　気持ちの込められた折り鶴は，「原爆の子の像」の碑に捧げられます。平和の祈りが，世界中に広がりますように…。

６月２２日（水）の英語の授業は、ALT（Assistant Language Teacherの略語）
のケイル・モリル先生と、AIE（Assistant Instructor of English Language Teaching の略語）の高木先生と一緒に英語の勉強をしました。
カナダ人の先生に子どもたちは大興奮。子どもたちは、習った英語を使い、積極的にコミュニケーションを図っていきました。これから、月に１度、ALTの先生と一緒に英語を勉強していくのが楽しみです。

７月６日（水）の２校時、「万引きは、絶対にしてはいけない！」ことを中央署の警察の方のお話を聞いたり、ビデオを視聴したり、実際の場面を想定したロールプレーイングをしたりしながら勉強しました。
店に置いてある商品のお金を払わずに外に持ち出す行為だけでなく、万引きをするように指示したり、万引きの見張りをしたりすることも犯罪になることを知りました。もし、誘われても強い心で断りましょう！
もう少しで、長い夏休みに入ります。よく考え、正しい判断ができる人になってほしいです。

７月５日（火）の１校時、全校児童が体育館に集まり、平和について考える会が
行われました。はじめに、運営委員会から戦争や平和に関する話があり、その後、たてわり班に分かれて折り紙で鶴を折りました。折り方が分からない下学年に優しく教える６年生リーダーや平和への願いを込めながら真剣に鶴を折る姿が見られました。
この折り鶴は、６年生の手によって千羽鶴となり、吉島東小学校の代表として、
運営委員会が７月２５日（月）に平和記念公園で行われる「原爆の子の像」碑前祭で献納する予定です。
吉島東小学校の子どもたちの平和への願いが全世界に届きますように。

７月１日（金）の朝、図書ボランティア「たんぽぽ」さんによる夏のブックトー
クが行われました。
６年生に読んでほしい本を１２冊紹介していただきました。ブックトーク終了後、
すぐに本を手に取り、興味深そうに読む児童がたくさん見られました。
「たんぽぽ」さんのおかげで、読書の幅を広げるきっかけができました。さらに
夏休みにも素敵な本と出会い，本の世界に入り込んでほしいと思います。

　６月３０日（木），図書ボランティア　タンポポの方々によるストーリーテリングがありました。ストーリーテリングは，語り手が物語を覚えて，聞き手に語ります。一切本や絵などを使用することがないので，読み聞かせとは異なります。
　グリムをはじめ，日本やアジアなど，三つの昔話をしていただきました。絵がないので，子どもたちは頭の中にイメージを浮かべながら聞きます。「この後どうなるのだろう。」，「まさかそうなるとは…。」という心の動きが表情に表れていました。
　また一層読書に興味をもってくれることと思います。タンポポのみなさん，ありがとうございました。

　６月２８日（火），平和学習の一環として，本川小学校平和資料館と広島平和記念資料館を訪れました。幸運にも梅雨の切れ間となり，雨を気にすることなく移動・見学することができました。
　本川小学校平和資料館では，ガイドボランティアの方から当時の町の様子や被害の状況をお話していただきました。広島平和記念資料館では，展示物や遺品を見ながら，広島で生きた人々に思いをはせました。
　広島の復興と人々の願いを考えた５年生の平和学習で，これからの広島の担い手として自分たちに何ができるか，思いを強くすることができました。

　現在，社会科や総合的な学習の時間の一環として，米作りにチャレンジしています。春に種もみの状態だったものが，１０cm程度の苗まで成長しました。
　というわけで，脱脂綿から土での栽培に移行です。バケツに黒土と肥料を入れ，よ〜くかき混ぜます。手で混ぜたので，「温かーい。」，「気持ちいいー。」など，黒土の感触を確かめることもできました。
　さあいよいよ，水を張って田植えです。「大きく育てよ。」という思いを込め，一本一本ていねいに植えていました。バケツごとに名前とメッセージも付けました。
　生長，そして収穫が楽しみです。

　６月２３日（木）の５校時，５年１組の研究授業が行われました。言語・数理運用科の授業で，「わたしたちのサンフレッチェ広島」という単元の学習です。チームが優勝した際，森保監督がなぜ「広島に恩返しできたかな。」と言ったのか，資料をもとに考えていきました。
　「順位が上がると観客数も増えているぞ。」，「Ｊ２に降格したのに観客は減らずに増えている。」，「サンフレッチェを応援する気持ちが強いからかな。」など，サッカーが好きな子もそうでない子も，一生懸命に考え，書いたり発表したりしていました。
　５年１組さん，本当によく頑張りました！