4年生は，今日が初めての水泳の授業です。今年は4年生なので，クロールで続けて泳げるようになることを目標にします。
　今日は最初なので，壁をけってからけのびの姿勢をとること，けのびができたらキックで進むこと，進むことができたら呼吸をしないで手を動かすことの練習をしました。けのびで呼吸をせずにクロールで進むことを「ノーブレクロール」といいます。最初はこれで１０ｍくらい泳げることを目標にします。

　画用紙に絵を描いた後，立体的に組み立てて作品をつくります。

　不思議な形，おもしろい形の作品ができそうです。

　横にドアをつけたり窓を付けたりする工夫をする児童もいました。

　完成が楽しみです。

　昨日は，大雨警報・避難勧告が発表されたので，体育館は避難所が開設されました。昼間に避難される方はいませんでしたが，体育館が使えないので，多目的教室で体育をしました。
　下校も，初めて「保護者引き渡し」を行いました。あまり混乱も起こらず終えることができました。

　今日の音楽は，初めてのけんばんハーモニカです。曲に合わせて「ド」と「ソ」をふきました。みんな上手にできたかな。

　６月２１日から，アメリカから体験入学できている藤本さんと仲良くなるために，アメリカの話を聞かせてもらったり，あんじさんの得意な側方倒立回転を見せてもらったりしました。
　まだ数日しかたっていませんが，ずいぶん慣れてきたかな。

　気温が低かったり，雨が降ったりで，なかなかできない今年の水泳…。
　今日は，いよいよ，３年生にとって今年初めての水泳です。
　顔つけをしたり水中じゃんけんをしたりして水慣れをしたあと，だるま浮きやクラゲ浮き，水中ジャンプやけのびなど，子どもたちは，様々な技にチャレンジしていました。
　水が苦手だった児童の中には，おうちで水に慣れるための練習をした人もいたそうです。先生の話を聞いて，てきぱき動けるのは，「さすが３年生！」と感じました
　これから暑くなって，水泳の季節の到来です。他の学年の児童もきっと楽しみにしていることでしょう。　

２２日に，５年生が平和学習を行いました。
国立広島原爆死没者追悼平和記念館の方をお招きして，戦争や被爆の体験のお話や詩の朗読をしていただきました。
子どもたちは，戦争や原爆の悲惨さや平和の尊さ，家族や友だちの大切さなどを，改めて感じていました。
朗読を聞くだけでなく，自分で声に出して読んだり，友だちの朗読を聞いたりする時間もありました。
これらの作品に込められた思いを，次は自分たちが引継ぎつないでいくことを，子どもたちはみんなで確認し合いました。

　２２日の午後，広島市に大雨警報が発表されたので，児童の安全のため，色別下校（集団下校）を行いました。
　梅雨のこの時期は，これからもこのようなことが何度かあるかもしれません。安全で健康に毎日が送れるように，児童には天気予報などの情報を正しく把握し判断する力や自分の身を自分で守ることのできる実践力を身に付けていってほしいと思います。

　２年生は，地域のさくら会の方に来ていただいて，平和学習を実施しました。
　戦争の頃の話や，被爆の体験，また，原爆の詩の朗読などを聞かせていただきました。
　戦争の悲惨さと平和の大切さを考える，とてもよい機会となりました。
　今日のお話をきっかけに，子どもたちには戦争をなくそうという強い思いや周りの友だちを大切にしようとする気持ちをはぐくんでいってほしいと願っています。
　さくら会の皆様，本当にありがとうございました。

６年生のナップサックづくりもいよいよ完成です。

はじめはなれなかったミシンの操作もすっかりマスターしてきました。

１人１人心を込めて，すてきなナップサックができました。

使うときが、今から楽しみですね。

　今日も雨…。

　雨の日には，図書委員が，休憩時間に絵本の読み聞かせをしています。

　今日もたくさんの子どもたちが聞きに集まってきました。

　一生懸命聞いているので，読み手にも熱が入ります。

　あっという間に時間が過ぎていきました。

　今年も順調に成長しているあいりちゃんのひまわりです。あいりちゃんが好きだったひまわりが，市内の学校でたくさん育てられています。
　今年も大きく育つかな・・・。

　昨日は，だんだん育ってきたアサガオに肥料をやりました。夏休みの頃には大きく育っていると思います。
　肥料をやった後，学年園の草抜きもしました。

　６年生の家庭科です。ナップザック作りが始まっています。ミシンも順次更新しております。子ども達も一生懸命取り組んでいますね。
　家庭科ボランティアのみなさんも来ていただいています。ありがとうございます。

　授業後，図書館で協議会をもち，先生方もグループに分かれて授業の内容について良いところや改善点について協議し，発表し合いました。最後に，内田指導主事から思考を深めることや板書についてご指導いただきました。
　授業についてみんなで研究を深めることは，教員にとっては一番大切な事だと思っています。今回の授業で学んだことを教員がそれぞれ生かしていけるようにしたいと思っています。

　今年度最初の授業研究会を４年生が社会科で公開しました。今回の単元は，「住みよいくらしをつくる」～ごみのしょりと利用～です。
　身近な家庭や学校のゴミから調べ方を考え，副読本・資料をもとに学習の見通しをもち，図書を使って調べ学習を行い，調べた内容で交流してまとめました。今日の授業は，調べた内容をもとに，自分たちにできることを考え合いました。

　私は，内田指導主事と各教室を回りながら，この１年間通しての目標である，姿勢の良い子どもを探してまわりました。前回まわった時より自然に姿勢の良い子どもが増えてきたような気がします。４５分全部は無理です。集中する時に姿勢良くなればと思っております。

　教育委員会指導第一課　内田指導主事が本校に来てくださいました。すべてのクラスの授業を観察され，その後ご指導をいただきました。
　「どのクラスの子ども達も，よく学習に取り組んでいる」「先生方もノート指導や構造的板書ができている」「テレビや視聴覚機器を適切に使用している」などお褒めの言葉をいただきました。秋に２回目の計画訪問があります。それまで，さらに授業改善に取り組んでいきたいと考えています。

２１日に，２・４・５年生が，スポーツテストを行いました。

児童は，上体起こし，長座体前屈，反復横跳び，立ち幅とびの４つの種目に，全力で取り組んでいました。

去年の自分の記録を上回れたかな？

　立体的な作品です。

　中にも絵が描いてあります。

　どこから眺めても，不思議な世界が広がります。

　思わずのぞいてみたくなるすてきな作品がたくさんできました。