今日の授業、ポスターづくりの４回目です。ポスターは平和・環境・交通安全から選びます。教室内では、下絵を描く人の真剣さが伝わってきます。
　教室内では作品づくりについての交流が自然に生まれ、絵と文章を効果的にレイアウトするポスターづくりに活かされています。
　工夫された下絵に丁寧な色塗りができることを願っています。どのような作品ができるか楽しみです

　晴天に恵まれ体育祭予行、すべての生徒が全力を出し切りました。どの競技も熱戦を繰り広げました。また、生徒テントでは自分達の色を精一杯応援する姿、そして、責任を持ち係の仕事に取り組む姿を見ることができました。
　体育祭当日も晴天が予想されております。水筒・タオル等の準備も宜しくお願いします。

　今日の言数、生活時間を振り返ろうということで、中学生の時間の使い方には、国によってどのような特徴があるのか。さらに、中学生として、どのような時間の使い方をするべきか、考えました。
　前半は個人で取り組みました。宗本先生のアドバイスを受け、より具体的に自分の意見をまとめました。その後、小グループで話し合い、そして、グループの代表が学級全体へ発表しました。お互いに聴き合う関係がより高い学びにつながりました。

　数学科は今年度２回目の研究授業です。翠町中以外からも多くの先生が来られ、いつもと違う雰囲気です。最初は、ペアーで音読プリントを行いました。決められた時間の中で暗算に取り組みました。入試では計算のスピードに加え、正確さも必要となります。地道な取組が成果として出てくると思います。
　授業の中心は置換を利用した因数分解です。馬場先生は前時の復習を行いながら生徒に共通因数を気づかせ、その利用を通して因数分解を解かせました。後半からは個人で思考する場面、小グループでお互いに考えを伝え合う場面などを設定し、授業の目標達成を目指しました。

　天気にも恵まれ、すべての学年が体育祭に向けての練習を行いました。生徒は個人種目と団体種目の３種目に参加します。どの学年も時間を有効に使い、練習を行いました。
　生徒が競技を楽しみながら、意欲的に取り組んでいたことが印象的でした。

　今日の道徳は、２年生全員が体育館に集まり、徳政宏一さんの講話を通して、ハンディを持つ人と共に生きていく社会について考えました。
　授業を通して、障碍や障碍者に対する理解を深めるだけではなく、人が生きていく上で経験する困難や挫折に対して、どのようにするべきか等、多くのことを学びました。
　講話に加えサックスによる演奏もあり、最後は生徒への質問に丁寧に答えていただきました。授業を通して、生徒たちに深い感銘を与えました。

　５月１１日、生徒総会を行いました。昨年度の活動総括・決算報告、今年度の活動計画・予算案が審議されました。事前の学活の授業で、各学級において、生徒一人ひとりが議案書をしっかり読み、代議員を中心に質問・意見をまとめました。総会では、代議員が総会の中で堂々と発表しました。生徒会執行部、各委員長、各部の部長の人は丁寧かつ的確に答え、全ての議案が生徒全員の賛成で承認されました。
　生徒全員が代表者の質問や執行部の返答等を聞き逃さないように集中していました。これから、今年度の生徒会活動が本格的に始まります。全校生徒で活動の中心となる執行部の人、各委員の人を支え、生徒会を中心に新しい学校創りに挑戦して欲しいと思います。

　今日の地理の授業、海洋国と内陸国、さらに雨温図と幅広い内容を学習しました。
　最初、ペアーワークで大陸・州の区分・アジアの区分を確認しました。その後、海洋国と内陸国では地図帳を使い、世界地図の中から海洋国と内陸国を探し、学級全体で交流しました。初めて習う雨温図では、その見方から詳しく学習しました。檜垣先生は生徒の発言を引き出しながら授業を進め、最後まで元気の良い生徒の発言が続きました。
　今日の授業、小グループを活用し、より生徒同士の交流を行えば、より思考力・判断力・表現力を高める授業につながったと思います。