今年度もカイコの観察をしています。
春休みにかえった幼虫は、すでに３cm以上に成長しました！
どんどん食べて、大きくなるカイコの様子を楽しく観察しています。

　社会科「天皇中心の国づくり」の学習のスタートとして，グラウンドに奈良・東大寺にある「大仏」を描きました。大仏の大きさやつくる様子を感じるための体験です。たて・よこ２メートル間隔にグリッド(方眼)を描き，それを基に，大仏の線を描いていきました。
　子どもたちは，まず，思った以上に大きいことを感じていました。長い時間と多くの人・費用を費やした大変な作業だったこと，ということは，みんなで協力しただろう…と，想像が広がりました。
　なぜ，聖武天皇は，このような大事業を行ったのでしょうか。これから，この大事業の意味を考えていきます。

　先週から運動会の練習が始まりました。今年は，３・４年生合同でエイサーを踊ります。
　今日からいよいよ，沖縄の「パーランクー」というたいこを使って練習を始めました。ずっと楽しみにしていた「パーランクー」を使った練習。みんな，いつも以上にやる気満々でした。

　5月12日（木）5月13日（金）の２日間、栽培委員が「緑の募金」活動を行いました。
　連日朝早くから、たくさんの児童が並んでくれました。目を輝かせながら花の種を選んでいる姿が印象的でした。
　緑あふれる地球をなりますように…！
　ご協力ありがとうございました！

　古代の人たちの生活や気持ちを体験するために，広島市文化財団の先生方をお招きして，縄文土器づくり・古代体験をしました。
　縄文土器は，模様や飾りが細かく付けられていることが特徴です。「世界一の芸術」といわれるように，芸術品としても評価されています。子どもたちも，「こんな形にしよう。」，「こんな模様を付けよう。」と，イメージをふくらませながら，世界に一つしかない作品をつくりました。
　子どもたちとともに，人の知恵のすごさを感じました。人は，生活をよりよくするために，自らが行動し，何かを生み出す力を持っているのです。そこに，縄文人たちの「豊かさ」があるのでしょう。

　ゴールデンウィークの谷間ですが，今日も子どもたちは，元気にやってきました。

　家庭科「くふうしよう　朝の生活」の学習で，朝食づくりとして，スクランブルエッグをつくりました。
　１　焦げないように火加減を調節する。
　２　好みの固さに仕上げるために，加熱する時間を調節する。
　３　おいしそうな盛り付け方を工夫する。
の３点に気を付けて調理しました。
　ふんわりとしたおいしい仕上がりに，みんな大満足のようでした。子どもたちは，調理が大好きです。また一つつくれるメニューが増えました。