５月２２日（金）
野菜の苗を植えました。
キュウリ、トマト、ピーマン、ナスです。
「ポットから苗を取り出すときは・・・・・」
「苗をそーっと持って・・・・」
と、これまでに学んだことを思い出しながら、植えました。
収穫が楽しみです。

４月８日



平成２７年４月８日。
どきどきとわくわくいっぱいの入学式でした。

どんなお勉強をするのかな？
お友達、できるかな？
お兄さん、お姉さんたちとお話しできるかな？


どうぞこれから、よろしくお願いします！

４月１４日

６年生と手をつないで、体育館へ行きました。
２年生から５年生が温かい手拍子で迎えてくれました。

今日は、全学年が１年生、ようこその！の気持ちを伝えてくれる日です。

あたたかいメッセージと、楽しいゲームで、
にこにこ笑顔いっぱいの時間になりました★

これから、お世話になります！

４月２３日

歩行教室がありました。

信号の渡り方、横断歩道の渡り方など、
安全に登下校するためのポイントを教えてもらいました。

練習では、慎重になりすぎて、青信号が赤信号へ戻ってしまうことも。

しっかりと右手を高く上げて、
車を運転する人に見えるように気をつけて渡ります。

今日お勉強したことを忘れないようにして、
毎日安全に過ごしたいです。

４月２８日（火）、１年生とペアになって、学校探検をしました。１４の部屋を案内、説明しました。
少し、お兄ちゃんお姉ちゃんになった２年生でした。

「1年生を迎える会」を行いました。１年生と楽しく交流を深めることができました。

4月13日（月）
1年生を迎える会が行われました。

5年生は、五月が丘小学校の良いところを３つ、1年生に紹介しました。

≪紹介した言葉≫
１　みんなやさしくて元気いっぱいです。
２　グランドが広くていっぱい遊べます。
３　音楽会や秋のお楽しみ会なで、楽しい行事がもりだくさんです。

高学年として、1年生に優しく接してほしいと思います。

　五月晴れの気持ちのよいい一日、広域公園まで徒歩遠足に行ってきました。
新緑とツツジに彩られた道はとてもきれいでした。
　縄跳び、おにごっこ、ドッジビー、ボール遊びとたくさん遊び、おなかいっぱいお弁当とおやつを食べて楽しく満足な一日でした。
　帰りは疲れてへとへとでしたが、校長先生との約束通り、最後までがんばって歩きました。

5月1日（金），遠足に行きました。
6年生のペアに連れて行ってもらった1年生の時とは違い，2年生だけでの徒歩遠足。
大丈夫かなと思っていましたが，みんな元気に歩いて，元気に遊んで帰ってくることができました。天候にも恵まれ，楽しい遠足になりました。
保護者の方には，朝早くからお弁当の準備等お世話になりました。ありがとうございました。

４月、みんなひとつずつ学年が上がりました！！
それをお祝いする会をしました。
まず、お祝いの会をすることを担任が提案しました。そのあと、子どもたちが、内容や役割分担などを決め、準備を進めました。
当日の司会進行も子どもたちがしました。歌を歌ったり、けいドロ、ボーリング、ドッジボールを目いっぱい楽しんだりしました。
もちろん「がんばること」の発表も立派に行うことが
できました。

５月１日　晴天に恵まれ，広域公園に向けていざ出発！
１時間近く歩いて,上の広場に到着。暑さにやられ，へろへろな子どもたち。かと思いきや昼食までの遊びタイムになると，元気を取り戻し,長縄とびやドッジビー,ソフトバレーボールなどをして思いっきり楽しみました。その後は，友達とのお弁当タイム。お家の人の心がこもったお弁当。みんなにこにこで食べていました。「あ〜，もうなくなった〜。」「おいしかった〜！」という声も。食べてエネルギーチャージをした子どもたち。さらに元気よく友達と遊びました。

５月１日（金）晴れ
広島広域公園へ遠足に行ってきました。ペアの一年生と手をつなぎ，安全に注意しながら行きました。現地に着いてからは，６年生が計画した遊びのメニューに沿って，一緒に楽しく遊びました。気温が高く，１年生にとっては帰りの道のりも長く感じられたようでしたが，６年生が励ましながら歩いている姿が印象的でした。遠足を通して今まで以上に仲良くなれたと思います。

5月1日
汗ばむほどの陽気の中、エディオンスタジアムまで遠足に行きました。

ドッジボールや手打ち野球など、クラス遊びを通して新しいクラスの友達と仲良くなることができました。

お弁当もしっかり食べて、楽しい遠足になりました。

毎週金曜日の３・４校時は、えがお１組、２組合同で学習をする「えがおタイム」です。
５月８日の学習は「こいのぼりをつくろう」でした。
３種類のこいのぼりの作り方の説明をよく聞き、丁寧に作ることを目標に取り組みました。
子どもそれぞれの個性あふれる作品になりました。
掲示の仕方も、クラスそれぞれ。クラスの雰囲気を表すものになりました。