卒業まで後８日となりました。毎日卒業式に向けての歌や証書の受け取り，入場・退場の練習をしています。
　今朝の歌の練習では，ある女の子が迷いなくオルガンの準備を始めました。何と難しい部分のメロディーを弾いて，歌をサポートをするためでした。「全員で」や「一緒に」の意識を感じました。とても感動しました。
　また卒業式練習の後，３人の子どもたちが，在校生のいすを揃え直していました。次の練習がきちんとできるようにとの子どもたちの心にとても感動しました。
　そして他にも感動することがありました。あるお子さんの机の上です。いつでも分からない言葉を調べようと，国語辞典をいつも机の上に置いています。すぐに調べられるように，付箋まで置いてあります。机の横にバックもかけているので，そこに入れることもできるのですが，このお子さんはそうしていません。そしてこのお子さんの素晴らしい所は，ずっとずっと続けているということです。特に６年生になってからは，ずっとずっとそうしています。誰もができないことだと思います。
　「今」この時を大切に，子どもたちも道を歩んでいます。私も大切にします。
　

　今日の５時間目、２年生が「おもちゃまつり」へ招待してくれました。
　２年生は、手作りの世界でただ一つの素敵なおもちゃを作っていました。その作り方や材料・遊び方を分かりやすく１年生に説明し、その後、遊ばせてもらいました。
　魚つりゲームや段ボールで作った迷路、トントンずもうなど、アイデア満載の作品ばかりでした。やさしく１年生に教えてくれる２年生の姿がとても頼もしかったです。１年生からは、「楽しかった」「来年は、がんばってつくらなきゃ」といった声が聞こえました。
　明日は２年生へお礼のお手紙を書く予定にしています。
　２年生のみなさん、ありがとうございました。

　今日は晴れて暖かく、グランドの状態も良かったので、先週から始めたスナッグゴルフの続きをしました。
　前回はゴルフのアイアンに似た形のランチャーというクラブを使って、ボールをできるだけ遠くに飛ばす練習をしましたが、今日は目標となるフラッグを立てて、できるだけ少ない打数でそこに近づけるように、前回のランチャーに加えて、ゴルフのパターに似たローラーというクラブも使って練習をしました。
　最初は力が入りすぎてフラッグをかなりオーバーすることもありましたが、徐々に力加減を覚えてフラッグに近づけるような打ち方ができるようになっていました。スナッグゴルフでは、フラッグ下の台がマジックテープのようになっていて、そこにうまく当てるとボールがくっつくようになっています。それがゴルフで穴に入ったのと同じことになり、ルールはゴルフと同じようにしてゲームができます。今日は班ごとに、フラッグの位置を変えながら、何度も練習しました。
　このまま上手になったらショートやロングなどコースをレイアウトして、いくつかのコースをグループで回れるように工夫していきたいと思っています。

　これまで様々な運動に取り組んできた３年生ですが、３月はさらに運動の幅を広げていろいろな運動に挑戦しています。
　今週から体育館に椅子が並び、体育館での体育ができなくなったため、今日のように雨天の日は視聴覚室で卓球にチャレンジしています。先日のクラブ見学で卓球の体験をさせてもらい、その楽しさに目覚めた子どもたち、今日は自分たちで卓球台や用具を準備して、班ごとにラリーの練習をしました。「３回失敗したら次の人に交代」というルールで、どんどん入れ替わりながら打っていき、最初は空振りやホームランが多かったのですが、回数を重ねるたびに、ちゃんと返せるようになっていき、あちこちで「やったー！」「すごい！」という声も上がっていました。
　楽しくあっという間に時間が過ぎ、最後の片づけまで安全に気をつけながら上手にできました。

　全校で歌う歌や、各学年の発表がありました。
　２年生は、「きっとできる」の歌を歌いました。間奏のときに歩き出して、６年生の前に並びました。そして、「ちっぽけな　ゆめもいい　ばかでっかい　ゆめもいい　ゆめがせかいじゅうを　ともだちにする・・・」と４番を歌いだしました。そして、歌が終わった後、「フレー、フレー、ろ・く・ね・ん」と「フレー、フレー、や・ま・た」の二つのエールを送りました。歌も、エールも、大きな声で、６年生に送ることができました。
　６年生退場のときは、アーチを作って、くぐってもらいました。この日書いた作文には、「６年生がいなくなると思うと、さびしい。」と言う内容がいくつも書かれていました。今まで、色々な場面で遊んでもらったり、助けてもらったりしていたからですね。
卒業式までの時間を大切にしようと書いている子もいました。

　「ねこふんじゃった」の曲を、鍵盤ハーモニカで、上と下に分かれて演奏する練習をしていました。だいぶ上手になったので、先日は、それに木琴を加えて、合奏しました。３人で木琴を交代しながら、全員が体験しました。
　鍵盤ハーモニカのメロディーと、木琴の音が重なって、とてもきれいにひびきます。何よりも、新しい楽器を使えて、嬉しそうな子どもたちでした。
　いつか見せてもらった、６年生の合奏のように、もっとたくさんの楽器を使って演奏する日も、来るのでしょうね。この日の「にこちゃんマーク」は、木琴のことがたくさん書いてありました。

　この２年間，Ｆ（父性的なもの，ルール，厳しさなど）とＭ（母性的なもの，優しさ，思いやりなど），そしてＣ（子どもらしさ，無邪気さ，ユーモアなど）の３つの柱を大切に指導してきました。そして，それらの３つのバランスも大切にしてきました。
　今週もそんな毎日です。
　まずＦを感じるエピソードについてです。感動的な「６年生を送る会」も終わり，卒業式に向けての練習も始まりました。「お別れの言葉」や歌の練習です。全員ではないですが，半ズボンになり，練習にのぞんでいる人もいました。「練習でできないことは本番でもできない」という「強い心構え」を感じました。
　また，Ｍを感じるエピソードについてです。教室で使っているＢ４サイズの紙がなくなりました。それに気付いて事務室まで取りに行った人がいました。これは，クラス全員のことを思っての「思いやりある行動」でした。また，このお子さんにとって，一人で事務室まで行きお願いするのは，初めてのことだったと思います。力強い成長を感じました。
　そして，Ｃを感じるエピソードについてです。今日は，最後の委員会活動の日でした。（日常の活動は卒業まで続きます）図書委員のあるお子さんは，まだ本を返却していない人がいるクラスへ「招待状」を作っていました。本当なら「督促状」なのですが，そこをユーモアかつ受け取った人も柔らかい気持ちで受け取れるように，「招待状」としたのだそうです。
　このように日々の子どもたちの中にＦもＭもＣの要素があることがいいなぁと思います。
　

　６年生を送る会の本番を迎えました。これまで練習してきた言葉と合奏のほかに、３年生ではもう一つサプライズを準備していました。
　言葉と演奏を無事終わらせた後、「これで３年生の発表を終わります。気をつけ、礼！」の合図の後、一斉に深々とお辞儀をすると、背負っていたランドセルの蓋が開き、中から習字の文字が現れるしかけになっていました。この写真では文字が見えにくいですが、「ありがとう６年生！忘れないで山田小！」と書いてあります。３年生になって始めた毛筆で、一人一文字ずつ心を込めて書きました。そして、ランドセルの秘密は今日まで、３年生だけの内緒ごとで、体育館練習の行き帰りも含めて、他の学年に見つからないように、気をつけながら練習していました。なかなか全員が揃って蓋が開かなくて、何度も失敗しましたが、ようやく昨日の全員練習で一発成功し、今日の本番でも一回で成功し、会場からも驚きの声が上がっていました。
　６年生の心にも残ってくれるとうれしいと思います。

３月１日（火）に６年生を送る会がありました。まず、大活躍だったのは、５年生の計画委員さんです。自分の仕事を精一杯頑張って、会を成功させました。また、５年生は、子どもたちが作詞したオリジナルソングを６年生におくりました。５年生の想いが６年生に届いていたかな。