２月２６日（金）
　６年生を送る会がありました。
　１〜５年生の感謝やお祝いの気持ちを込めた出し物や６年生のお返しの出し物で、とても盛り上がった送る会となりました。
　運営委員のみなさんが、計画・進行してくれました。お疲れ様でした。

２月２４日（水）
　すこやかタイムに高学年の長縄チャレンジを実施しました。５・６年生ともに２組に分かれ、心を合わせて８の字跳びと全員跳びにチャレンジしました。

３年生の習字の学習を参観しました。

先生の言われることをよく聞いて、水という字を丁寧に書いていました。

子どもたちの感想
ゆっくりていねいに書いていた。
はね、はらいが上手だった。
紙いっぱいに大きく力強く書いていた。
集中して書いていた。
字の太さや間隔も良かった。
筆の先を整えて書いていた。
名前も上手に書いていた。

いろいろ勉強になりました。
早く習字の学習がやりたくなりました。

３年生のみなさん ありがとう。

17日は初めてのなわとびチャレンジ！
2年生と一緒に頑張りました(^^)
みんなで声を出しながら一生懸命とびました☆

一年生は楽しく、笑顔いっぱいにあそんでいました。
一年生も二年生の説明は、とても分かりやすかったと言っていました。
励ましたり応援してくれたりしたのも嬉しかったそうです。

二年生も一年生も、よく頑張りました。
また一緒に勉強しましょうね。

今日は、一年生を招待して、おもちゃ教室を行いました。

説明するときに大切なこと
大きな声で
はっきりと
ゆっくりと
あいてを見て
全部とてもよく出来ていました。

練習の成果が発揮できました。

作ったおもちゃは、
１はん 魚つりゲーム
２はん のこのこてんとうむし
３はん ダンボールばこ空気ほう
４はん どうぶつたおしボーリング

５はん とんとんずもう
６はん わなげおひめさま
です。

次は、一年生を招待して行う予定です。

この学習のねらいは、聞く人が分かりやすいように、順序よく工夫して説明する です。
グループで紹介するおもちゃを決めて、作り方や遊び方を紙に書きました。
今日は、説明の練習をしました。

みんな順序よく大きな声で説明することができました。

その後、前半と後半に分かれて遊んでみました。

２月１７日（水）
　インフルエンザの影響もあり、低学年と中学年が合同で長なわチャレンジをしました。低学年は１・２年生が混ざり４チームで、３・４年生はクラスでチームとなって、８の字と全員跳びをしました。
　さすが４年生！８の字で１６１回の本日の最高記録でした。

育てた広島菜でお好み焼きを作りました^_^
協力して切ったり，混ぜたり，焼いたり。。。
とーーーーってもおいしいお好み焼きができました(-_^)☆

今日は今年度最後のクラブでした！
折り紙・工作クラブでは，
オリジナルボードを作りました^_^
子どもたちらしい個性のある
素敵な作品が出来上がりました♪
さぁどこに飾ろうかな^_^

社会科の学習で、防災センターの見学に行きました。地震体験や煙体験などをしました。学習したことがよくわかりました。

近所の鉄工所へ砂鉄とりに行ってきました。磁石にたくさんの砂鉄がつくので夢中になってとりました。

次に、作ったメモリテープでいろいろなものの長さを測りに行きました。
予想した長さと近いものもあれば、全然違う長さのものもありました。

どのグループも意欲的に楽しみながら活動していました。

この学習経験は、３年生の巻尺の学習につながっていきます。

総合学習で地域を回りました。竹炭の会の仕事場を見学しました。自在かぎやいろりの説明を受けました。

学校朝会で3年生の合奏、パフの合奏をしました。欠席もなく全員揃って練習した成果を出しました。

今年度最後の学校朝会
3年生の合奏発表のあと，
学習した言葉を使って，
感想を言うことができました！
そして。。。
書き初めの優秀者が
1年生から3名選ばれ，表彰されました(^_^)

算数的活動を通して学習内容の理解を深め、長さについて興味を広げるために、テープものさしを作りました。

はじめに、グループで3メートルの紙テープに目もりを書きました。

次に、理科の学習を参観しました。磁石の学習でした。

子どもたちの感想から
じしゃくの学しゅうを見ました。てつじゃないとくっつかないのがすごかったです。とてもむずかしそうなべん強でした。わたしも理科のべん強を早くしたいです。

お金は、金ぞくなのにつかないのでびっくりしました。でも一万円さつはくっつくので、ふしぎだと思いました。

強力なじしゃくに、てつの玉が１０こついているのにびっくりしました。ぼくも、強力なじしゃくをつかってべん強したいです。

来週は、毛筆の学習を参観する予定です。

３年生が近づいてきました。
学習参観を通して、３年生に向かっての心構えができてきたようです。
はじめに、社会を参観しました。
火事についての学習でした。

子どもたちの感想から
火じについての学しゅうを見ました。とてもむずかしそうなべん強でした。でも、べん強を早くしたくなってきました。

火じのグラフを見ました。すごいくわしそうでした。教科書を見ると、黒ばんのグラフよりも、もっとすごくくわしかったです。