最後に「Stand Alone」の全校合唱をしました。
　４００人の声が一つになり，美しい歌声が響きわたっていました。

　６年生は「アフリカンシンフォニー」の合奏をしました。
　難しい曲でしたが，曲想を考えてよい演奏をすることができました。

　５年生は，６年生が中学校生活で不安なことをアンケートし，その結果を元に６年生へのアドバイスを「明日があるさ」の演奏にのせて寸劇をしました。
　「友達」「勉強」「クラブ」などの不安について楽しくアドバイスをしていました。

　４年生は「ドンマイ」の曲を振り付けをしながら合唱しました。４年前に今の６年生が６年生を送る会で披露したものです。４年前を思い出しながら懐かしそうに見ていました。
　その後寸劇をいれながら，「みんながみんな英雄」の替え歌をを合唱をしました。巨大なおにぎりや鬼たちが登場するなど、６年生も４年生も楽しむことができました。

　３年生は「３６５日の紙飛行機」の曲に合わせてダンスをしました。
　後半は「ハピネス」の曲にのせて６年生へメッセージを送りました。

　２年生は呼びかけや鍵盤ハーモニカの演奏をしました。
　発表の最後には，６年生全員の似顔絵を披露しました。

　１年生は，６年生と交流した行事を歌にして発表しました。
　遠足や掃除，折鶴集会など４月からの行事を振り返りました。

　６年生は１年生からもらったペンダントをつけて参加しました。
　入場前には「緊張する」「ドキドキしてきた」などの声が聞こえてきました。

　３月の生活目標の「口とじて 目と手をつかって ピカピカに」です。
　生活委員の子どもたちが，劇でわかりやすく掃除の仕方を説明しました。

　先日行われた６学区親善ドッジボール大会の表彰式を行いました。
　たくさんの子どもたちが参加し，それぞれよい成績を残しました。
　代表の６年生児童が賞状とトロフィーを受け取りました。

　本日５・６校時，６年生を送る会が行われます。
　どの学年も熱心に練習してきました。ぜひご参観ください。
　

　６年生合同で記録会を行いました。
　寒い中でしたが，どのクラスもよい記録が出ていました。

これまで、どのクラスも長縄実行委員や代表委員を中心に練習をしてきました。練習時間や練習メニューを決めたり、友達と励まし合ったりしてきました。
記録が伸びない時もありました。そんな時は、自分たちで問題点を見つけ、様々な解決方法を提案しました。「先生、話し合いの時間をください。」とお願いするクラスもあったようです。目標に向けてあきらめず、がんばり続ける姿は、とてもすがすがしいものでした。

写真は、２６日の６時間目に、「３５０回」という目標を超え、「３６０回」を達成したクラスです。帰りの会で、一斉に赤白帽子を投げて喜びを分かち合いました。はじめは「無理だ。」と思っていた子たちも、自信に満ちあふれた顔をしていました。
この日は欠席の児童がいたため、次回は、「全員」で３６０回を達成することが目標になったようです。

26日（金）の1時間目に、学年合同で長縄の練習をしました。前回は11月でした。どのクラスも休み時間や体育の時間に練習を重ね、記録を伸ばしました。跳ぶ技術だけでなく、いろいろなことを学びました。その経験を、これからも生かしてほしいです。
残念ながら、この時間に記録を更新したクラスはありませんでした。ですが、「広島市体力つくりチャレンジ」への申請の締め切りも迫っており、他の時間に再度チャレンジしたクラスもありました。

　３クラスとも「取り組みをわかりやすく伝える」ことを目標に一生懸命がんばりました。
　声だけでなく，身振り手振りや表情も意識しながら上手に発表することができました。
　子どもたちは「神崎未来プロジェクト」の取り組みを通して，プレゼンテーションの作り方，発表の仕方，そして人とのつながりなど多くのことを学びました。

　総合的な学習の時間で取り組んでいる「神崎未来プロジェクト」の発表会をしました。
　アンケートの結果や学校で呼びかけてきたこと，またその結果などをプレゼンテーションにまとめて発表しました。

　今日は今年度最後のクラブ活動がありました。１年間の活動を振り返ったり、６年生とクラブでの最後の交流を楽しんだりしました。
　振り返りカードには、「中学校に行ってもがんばります。」「クラブに入って○○の楽しさが分かりました。」などが書かれていました。
　

　スピーチの後，「プリーズゲーム」をしました。
　先生の英語の指示をしっかりと聞いて，テンポよく，楽しく活動することができました。

　英語科の授業もあとわずかとなりました。
　一人ひとりが「将来の夢」をスピーチしました。
　大きな声ではっきりと発音することができました。

　昼休憩に演劇クラブの発表会を行いました。
　１年間取り組んできた成果を発揮し，どの子も自信をもって演技していました。
　観劇していた子どもたちは，お話の世界に入り込み，夢中になっていました。