６年生の卒業を祝い，感謝と伝統を受け継ごうという思いを伝えるために，「卒業を祝う会」を行いました。
　５年生は，在校生の代表として，会を創るという大きな役割を担いました。運営委員会と実行委員を中心に，会の企画・運営をしたり，たてわり班でのゲームや班ごとにつくったメダルを渡す場面で，班の仲間をまとめたりと，次期リーダーとして，大いに活躍しました。会での一人一人の姿に，頼もしさを感じました。
　このような取組を通して，少しずつリーダーとしての自覚と力が育っていくのだと思います。

　星野富弘さんの生きる姿と出会いました。「器械体操」という生きがいを見つけ，体育の教師になった星野さんは，「頸髄損傷」という大きなけがを負いました。しかし，口に筆をくわえて詩画集を制作したり，車いすで街に出掛けたりすることに挑戦しながら，前向きに生きています。
　「キラキラと輝くような毎日が送れたらと思う。」という星野さんの言葉がありました。星野さんは，したいことを見つけ，自分でできる喜びを感じようとしています。人は，自らがしたいことや夢を持ち，それを目指すことによって，自信と生きている実感を持つことができるのではないでしょうか。私たちは，「生き生きと」生きるために，これからどうしていくのかを考えていきたいと思います。

　理科の「電磁石」の学習のまとめとして，「手づくりモーター」をつくりました。エナメル線でコイルをつくり，電池，永久磁石，クリップを組み立てて，完成です。
　はじめは，なかなか回りませんでした。グループごとに検討した結果，
(1)　コイルから出る両端の導線を一直線にする。
(2)　永久磁石をコイルの真下に置く。
(3)　はじめは，指で回して，反動を付ける。
という三つのこつを見つけました。回るように試行錯誤する姿は，真剣そのもの。そして，回ったときには，「回った〜。」の大歓声。新たなことを発見したり，学習したことを生かしたりする喜びは，大切だと感じました。
　「なぜ，モーターは，回るのかな。」，「モーターの他に，電磁石は，どんなところで利用されているのかな。」…。子どもたちの学習は，広がります。

　卒業を祝う会で，一年間一緒にはなまるはくしまタイム（異年齢活動）のグループとして過ごしてきた１〜５年生から，ありがとうメダルをもらいました。表紙の絵は、１年生です。実は，「お兄ちゃんの顔を忘れちゃった。」とこっそり顔を見に来ていた１年生。一つ一つのメダルの顔が，本人に似過ぎていて，笑ってしまいました。体育館を出てから，教室に帰ってから，とっても嬉しそうにお互いのメダルを見せ合っている，笑顔満開の子どもたちが印象的でした。一年間，よきリーダーとして学校を引っ張ってくれて，本当にありがとう。

　卒業を祝う会がありました。１〜５年生に，６年生への感謝の気持ちを込めた素敵な発表をしてもらいました。各学年の発表を見ながら,笑顔を見せながら,６年生の見ている顔もとても素敵でした。
　最後に，６年生からの発表をしました。学年合奏「千本桜」です。長い間，練習を頑張ってきました。最後の最後で，あたたかい笑いがこぼれたところが，この６年生らしいなと思いました。毎朝，寒い中練習を積み重ねてきました。大きな拍手をもらえて，とても誇らしげな姿が印象的でした。
　１〜５年生のみなさん，本当にありがとうございました！

　紙コップを使って「ゆらゆらおひなさま」を作りました。きれいな模様の着物を着たおひなさまとおだいりさまができあがりました。できあがったおひなさまとおだいりさまを飾って，ひなまつりの由来のお話を聞きました。

　５，６時間目に卒業を祝う会がありました。それぞれの学年でお祝いの出し物をしたり，はなまるグループでゲームやプレゼント渡しをしたりしました。３年生は詩「じゃあね」の群読とくす玉でお祝いの気持ちを伝えました。また，６年生の入退場のための花のアーチ，階段の壁画づくりもしました。