今日は秋晴れの良いお天気でした。しかもロング昼休憩！
　４年生はかねてから計画していた３年生との遊びを楽しみました。３年生がサッカーが好きだという情報から、交流サッカーを提案しました。
　３年生はひとつ下の学年であり、人数も少ないので、１回のゴールで２点というルールをつくりました。でも、４年生も真剣です。
　ひとつのボールを追って、群れになってみんなで走りました。
　結果は２対１で、３年生の勝利でした。一生懸命準備や計画をしたことに、３年生が応えてくれて、楽しい時間を過ごせました。また、一緒に何かできると良いです。

　連休が明けて、今日から後期が始まりました。始業式では、校長先生から「後期も全力でがんばりましょう」というお話がありました。
　４時間目の学級会では、「こうきのめあて」と題して、後期にがんばりたいことを書きました。「計算カードを速くしたいです」「漢字をがんばります」「たてわりそうじをがんばります」など、たくさんの目標を書いていました。後半年で２年生になります。それぞれの目標が達成できるように、声をかけていきたいと思います。

前期最後の日でした。

社会科では、「欧米の考えを取り入れた大久保利通の新しい政治の仕組みについて考えよう。」のめあてで学習しました。

今回は、全体学習の後に、班で力を合わせて調べる協同学習の形を取りました。

各自がまず自分の考えをまとめている班、付箋を使って分担したことをそれぞれがまとめて行っている班、教室や家にあった歴史人物事典から大久保利通について調べる班・・様々でした。

協同学習の目的の一つは、「自分の学びと集団の学びを高めること」です。

来週続きの学習をして、班ごとに発表する予定です。

それぞれが様々な資料やまとめる技法を使っているので、新しい学びも増えることでしょう。

さて、前期終業式の昨日、4月からこれまでの振り返りをしました。

テーマは、「前期を通して付いた力」です。

一人一人がいつものように自由起立で伝えて行きました。

「『太陽に力強い一歩力』。田植えの時に田に入ると、少しの間動かないでいるとどうしても足が抜けなくなります。しかし、人間は、足を出そうと足に力を入れて、一歩を太陽に向かって踏み出そうとして、踏み出します。その一歩には、意地でもはい上がって土に負けるものかという大きな心があります。そして、そこには手をさしのべる友がいます。それがあって抜け出せるのです。・・。」

「『パラパラまんが力』。今までは、討論や話し合いで、友達の意見に、つなぐ意見を言えていませんでした。今は、友達の意見に対して、『これは・・だけど、自分はこう思う』とパラパラまんがのようにつなぐことができるようになりました。」

「『一日を２４時間と考えない力』。私は５年生の終わり位までは、一日は２４時間だと考えていました。しかし後一年だと思うと、その考えが変わり、『一日は、６２６４００秒』という考えを持ち、日々の一秒を生きています。こう思うことによって、一日は長いと思っていた気持ちから、一日は短いという気持ちに変化しました。この考えを持ったおかげで、私は精一杯の行動をとるぞ！という志を持って行動できています。

「『キャラこわしの神へ進む道』。前は無茶ぶりが来ても、『誰々さんおねがいします』とバトンタッチしていました。あの時に成長のチャンスをくれたのに、そのチャンスをつかまなかったのを反省しています。失敗したらどうしよう、うけなかったらどうしようとビビっていました。でも、今は違います。みんなが信頼できるからです。無茶ぶりをされている時が楽しくなってきました。そう思えるようになったことが、成長です。そして、みんなを信じ、自分を信じる力にもつながっています。」

昨日の振り返りでは、いつも緊張感が高いお子さんが勇気を出して、口火を切ることもできました。劇的な心の変化です。その勇気に力強い拍手が湧き上がりました。

『友達を信頼できるからこそ、自分を信じられる』、とても深いと思います。

休み中に、子どもたちの言葉と丁寧に向き合い、後期に向かって歩み出します！！

　今日の１・２校時に山田中央公園に秋見つけに行きました。公園では、バッタやコオロギなどの虫や、どんぐりやいちょうの葉などを見つけました。友だちと協力しながら、楽しそうに秋見つけをしていました。中には、カエルを捕まえている子もいました。
　秋が深まるにつれて、落ち葉や松ぼっくりなどがたくさん出てくると思います。季節を感じながら、生活科の学習をしていきたいと思っています。
　

　今日は前期の終業式でした。入学してから半年が経ちました。ドキドキしながらスタートした小学校生活。この半年でいろいろなことを吸収していく姿に喜びを感じています。
　今朝も、体育館に向かう時、自分たちで静かに並び歩いて行きました。すれ違う先生たちにも「おはようございます」と気持ちの良いあいさつをしていました。また、式では、校長先生のお話をとっても良い姿勢で聞くことができました。本当に立派です。
　さて、来週から後期が始まります。校長先生のお話にあったように、これまでの生活を振り返り、後期に向けてしっかりとがんばっていってほしいと思います。
　・「や」やるきのある子ども
　・「ま」まじめに取り組む子ども
　・「た」たくましい子ども
　以上、３点を心にとめながら、子どもたちと一緒に過ごしていきたいと思います。引き続き、ご支援・ご協力よろしくお願いします。

　水曜日の朝は、時々、読み聞かせの方が来てくださいます。この日のお話は、「名前を見てちょうだい」の、あまんきみこさんが書かれた、「きつねのおきゃくさま」というお話でした。ひよこや、あひるや、うさぎを太らせてから食べようと思っていたきつねが、信じきったまなざしで「お兄ちゃん。」と慕われることになってしまいました。信じられながら、照れながら３匹の世話をきつねは続けました。ある日、狼が襲ってきたとき、３匹を守って、きつねは狼と戦いました。自分の命と引き換えに、３匹を守ったきつねでした。
　悲しい結末ですが、私はこのお話が好きです。子どもたちも、ラストシーンでは、しいんとなって聞いていました。子供向けの絵本ですが、そういうお話を読むのも、私は好きです。大人にも通じる何か深いものがあるような気がします。

　先日、４年生の教室で、ほめ言葉のシャワーをやっていらっしゃる様子を見せていただきました。言葉で説明するより、自分の目で見ることですね。２年生も4年生に習って、ほめ言葉のシャワーをスタートさせました。
　出席順に進みます。一日に一人、その人に自分の思っているその人のいいところを言葉にして伝えます。紙に書いて、言うと同時に渡す人もいます。前もって考えてくるのだけれど、その時になって悩んでいる子も、まだいます。でも、４回やって、だんだん慣れてきました。「３つあります。一つ目は・・・」というような、４年生が使っていた話型を使って、話ができている子もいます。照れくさそうに話す子もいます。私も最後に言いながら、こんな風にある子のよいところを集中して話すことって、めったになかったなあと思いました。最後は大きな拍手をして終わります。これが２年生のパターンです。

　１枚目の写真は、教室に帰るときの様子です。３人が仲良く手をつないで階段を登っていました。
　２枚目の写真は、気分が悪くなり休んでいた友達を教室まで送っているときの様子です。「いつから？」「大丈夫？」と体調を気遣う言葉をかけながら、腰に手をまわし支えながら１階から３階までの道のりを歩いていました。
　後ろ姿からも、お互いに優しさや思いやりの気落ちが感じられる素敵な瞬間でした。

　今日は4時間目に、なかよしのみんなで楽しく踊りました。曲は、去年の運動会のダンスで踊った「妖怪ウォッチ」「あいうえお体操」です。練習用のビデオを見ながらでしたが、3人ともよく覚えていて、ノリノリで踊っていました。
　楽しい時間でした。

　理科で日なたと日かげの学習に入りました。前回は直接地面をさわって、日なたと日かげの地面のあたたかさや、しめりけの違いを感じ取りました。今回は温度の違いがはっきりわかるように、温度計を使って地面の温度を計りました。一人１本ずつ温度計を持って、各自で計測しました。１０時と１２時の２回計測し、その温度差も確認しました。今週は快晴の日が多く、日なたと日かげの違いがはっきり出て、子どもたちもその温度差に驚いているようでした。

朝の教室入り口には、「『山田小学校のよさ』と『このクラスの価値語』のキャラクターをかいてください」とありました。

６人の人への無茶ぶりでした。

朝の時点で、全員がもう写真のようにかいて貼っていました。

また、「ほめ言葉のシャワー」では「自分のよさを『海のいのち』の言葉を使ってほめてください」との無茶ぶりでした。

コーチングの権威・本間正人先生が、著書「コミュニケーションで未来を拓く」の中で、「ほめ言葉のシャワーの価値」の一つに次のようなものがあると書いておられます。

『インプロ＝即興性』が育つ

「ほめ言葉のシャワーでは、一瞬一瞬、どうするかということを常に考える必要がある。現実社会の中で、仕事をする人に最も身に付けてほしい力である」

つまり、「ほめ言葉のシャワー」では、その日の友達の言動を友達と重ならないように、エピソード（事実）を探し、それを価値付けし、さらに私のクラスでは、「無茶ぶり」して行きます。また発表は、自由起立で行います。言おうとしたことを直前の人が話すこともあるでしょう。

まさに毎日「即興性」を試されているわけです。

マニュアルの世界では、パターンに沿って人は行動します。しかし、これだけ多様な価値観のある社会の中では、マニュアルだけでは対応できないことの方がたくさんあります。

だから、『インプロ＝即興性』を育てることを大切にしたいと思っています。

そのためには、周りにいる人たちは、私を含め、本人たちがやりたいと言ったことは、「信頼し、ある程度の自由度を保証すること」と考えています。

そんな中での、６年生による「全校遊び」の企画。まさに即興性が試される大舞台でした。

私は何も手を貸していません。ただ見守るだけでした。

子どもたちの楽しそうなこと。それは企画した６年生だけではありません。下学年の子どもたちも、とても生き生きしていました。

この全校遊びを楽しみに給食を早く食べた子どもがいるとも、他学年の先生から伺いました。

そこにはマニュアルだけでは育たない子どもたちの姿を感じました。

　月１回の英語活動、だんだんと１年生も英語の単語や会話に慣れてきました。英語で名前や年を言ったり、英語の歌を歌ったりと楽しく活動しています。
　今日はハロウィンが近いということもあり、「trick or treat」「jack-o'-lantern」「witch」などを学習しました。難しい単語もありましたが、カードゲームや歌を通して頑張って発音の練習を行いました。
　最後は英語の本を聞きました。短い本の内容でしたが、一生懸命聞き取ろうとする姿が立派でした。授業が終わった後は「See you」と言って元気にあいさつ。楽しい１時間でした。
　

　今日の１時間目に視力検査がありました。
　初めに、阿部先生から、「目によい姿勢」についてお話がありました。
　１．背筋を伸ばすこと
　２．足の裏を床につけること
　３．椅子の腰掛け方（浅過ぎず深すぎず）
　４．机上から目までは約３０ｃｍ
　５．おへそと机の間はグー１こ分
　という、具体的なお話でした。ついつい、楽な姿勢になりがちですが、「目」のためにもよい姿勢を意識させながら学習に取り組ませていきたいと思います。お家でも、「姿勢」についてお話していただけたらと思います。
　阿部先生のお話はとっても静かに体操座りをして聞いていました。さすがですね。

　火曜日のロング昼休憩に、６年生の呼びかけがあって、いろんな学年が混ざって、おにごっこをすることになりました。給食をさあっと食べて、運動場へ急いだ子たちがたくさんいました。
　赤い帽子をかぶった人が、鬼なんだそうです。運動場をいっぱいに使って、迫力のある鬼ごっこでした。お兄さん、お姉さんに追いかけられるのは、今にもつかまりそうで、スリルがあるのでしょう。とても楽しかったみたいです。

国語科の「海のいのち」の討論が終わりました。

最終討論では,極微の表現にこだわりながら,討論が進みました。

「『瀬の主』『大魚』が『おとう』に変わっているからそこが山場」「『思う』と『思ったほど』では,『思ったほど』の方が感情の山が高い」などの意見がどんどん飛び交いました。

中には,主人公太一の感情曲線のグラフをかいて提示しながら,自分の考えを堂々と伝えた人もいました。

また今回は,「海のいのち」の作者立松和平さんの別の作品「街のいのち」も「比べ読み」しました。

そこから,「街のいのち」の主人公で,母を病気で亡くした瞳の気持ちが大きく変わった場面と比べて,意見を言った人もたくさんいました。

「人と論を区別する」「根拠や理由を添えて意見を言う」「自己内省」「内的対話」「自問自答による個の白熱」「自己拡大」「考え続けることでの知的な興奮」などたくさんの姿が見られました。

討論は,結論が大切なのではなく,たくさんの考えに触れながら,知的に揺さぶられ,自分の考えを広げたり深めたりすることが目的だと考えています。ですから,答えは,オープンエンドです。それぞれが「納得解」を持つことが大切だと思っています。

討論の大好きな子どもたちです。
是非お子さんの国語の教科書をのぞいてみてください。そこには,子どもたちの知的な足跡がたくさんあるはずです。（ノートは,子どもたちの最終的な納得解を読ませていただくために,私がお預かりしています）

　今日は「色」の勉強をしました。

　赤、青、黒、黄、緑、ピンクの筒の中から、指定された色を正しく選ぶというものです。正しい色を持ってくることができたら10円カードと交換です。そして、貯まったお金でご褒美を買います。品物で値段が違うので、手持ちのお金を考えながらお買い物の練習をすることができました。

　2人ともとても楽しそうに取り組んでいました。次回も、もっとお金を貯めて、素敵なお買い物ができるように頑張ります。

１０月６日にＰＴＣ「お好み焼き教室」がありました。
指導者の方の説明をよく聞き、子どもたちの力だけでお好み焼きを焼きました。最初の生地を伸ばす過程で、穴があいてしまったり、ひっくり返す時に、キャベツが散らばってしまったりと、多少の失敗もありましたが、失敗をしっかり乗り越えて、とても美味しそうなお好み焼きが完成しました。広島のソウルフード「お好み焼き」　お家でも練習して、もっと上手に焼けるようになりたいですね。出来上がったお好み焼きは、みんなでおいしく頂きました。子どもたちは、初めて自分で作ったお好み焼きに大満足！！

・１０月６日に稲刈りをしました。6月1日に田植えをしたのですが、その苗が立派に育ちました。稲刈りも初めて経験する子がほとんどで、やる前から意欲満々でした。指導者の方のお話を聞き、怪我をしないように丁寧に稲刈りを進めていきました。刈り取った稲は、はでに干しました。良い体験ができました。

　先日は、天気も良く気持ちの良い風も吹いていたので、グラウンドに出て凧揚げをしました。勢いよく走ると、風の力も合わさって、どんどん凧が揚がっていきました。一生懸命走り、汗だくになりました。
　
　そして今日は、用務の先生に、鯉の池の掃除の仕方を教わりました。長い棒でつついて水の流れをよくしたり、網で池に落ちた葉を集めたりしました。見事、大仕事をこなし、本人も鯉も気持ちよさそうでした。

学年園の草抜きをしました。

分担を決めずとも、倉庫の鍵を取りに行く人、ネコ車を持ってくる人、取った草を捨てに行く人など一人ひとりが活躍していました。

畑をきれいにした後、ふと見ると、何人かの子どもたちが、玄関にいました。「何をしているのかな？」と近付くと、何と玄関掃除が始まっていました。ちりとりの中身を見ると、ほんのわずかの土でした。さらに、軍手や指でタイルの目地をなぞりきれいにしている人もいました。

こんな事実の底にある子どもたちの「心の成長」を大切にしたいです。