人前で自分の調べてきたことを発表する
　自分のことばで　堂々と
　自分なりの工夫を　アレンジを
　班で
　分担すべきところは分担して
　でも、やっぱり　自分らしさを出して

　自分を知ってもらい
　自分の成長を実感し
　仲間の今まで知らなかった一面を見つけ
　たくさんの発見と再確認
　その絶好の機会です

　５時間目と６時間目の２年生は
　総合的な学習＝上級学校調べの発表会
　調査した上級学校
　　(1)なぜ　この学校を調べたか
　　(2)比較しての感想
　　(3)調べ終わっての感想
　すべて、自分のことばでつなぎます
　作成した報告書をもとに
　堂々と　プレゼンします。

　成長したなあ〜
　進路決定まで　あと１年だもんね
　この２年間にあった
　いろいろなあれやこれやを
　思い出しながら
　発表する生徒ひとりひとり
　その成長を実感できました。

　聞く態度も立派です
　自分のこととして聞いています
　来年の今頃は・・・・・だもんね。
　　　　　　　　
　

「ねえねえ、中学校も鬼くるの〜？」
不安げに聞く一年生女子。

いいえ、中学校には鬼は来ません。
中学生は、自分の心に潜む鬼と戦います！

「鬼はそと！ 福はうち♪」

何度も何度も鬼に豆をぶつける内に、
自然に広がる笑顔の輪。
どうやら鬼を退治できたようです。

床に広がった豆は、一粒残らず集めました。
早く《祈りの広場》に撒きたいな。
たくさんの鳥が食べに来てくれるといいな♪

　祈りの広場の改修が進行しています
　地元の企業　溝口農園ランテック
　さんのご協力を得て
　着々と進行しています

　１年生の登下校で毎日通るそのそばが
　神聖な場所を
　今年度の学校整備費のそのほとんどを
　投入して　整備します

　バスケットボールの授業中です

　このボールを持つことはほとんどない
　そんな　文化系女子達も
　ドリブルし　シュートし
　あ〜あ　ムツカシイ・・・・
　３０秒間シュートの練習中

　一方　バスケット部女子にとっては
　絶好の活躍の場
　ともいえます　

　球技って　どれも楽しい

　業務の徳安先生が　集配ボックスを
　リニューアルしてくださいました。
　学級数も　少なくなりました。
　クラスに一つの集配ボックスも
　今までの棚は、B４の大きさが入りませんでした。
　
　大きく　使い勝手を考え
　試行錯誤してくださり
　やっと完成しました。

　開放廊下の手すりの間隔は
　一定でなく
　その空間にすっぽりと収まる棚を完成させるのは
　たいへんな手間と困難が必要だったのです。

　大切に　使いましょうね　みんな。