事務室の前の廊下にあるアマリリスの花が咲きました。アマリリスは花径10〜20cmもある鮮やかな色の花を、すっと立ち上がる太い茎に咲かせます。1株でもとてもインパクトがある花です。春に花茎（蕾）と葉がほぼ同時に地上に現れ、その後開花し、夏は葉が30〜50cmに伸び、冬になると枯れて地上部がなくなるそうです。

１年生にとっては初めての運動会。団体演技で「インベーダーインベーダー」のダンスをします。金曜日から練習が始まり、今週はさらに新しい部分の練習をしていきます。今日は、保育園や幼稚園の先生方も小学校での様子を見に来られており、子ども達の頑張っている姿を見ていただくことができました。

今、学年の掲示板に詩を視写した作品が掲示してあります。２年生は「たけのこ　ぐん」、３年生は「春の子ども」、４年生は「水平線」。いずれも季節に合った詩や新学期にふさわしい詩で、子ども達は丁寧に文字を書き、思い思いの挿絵を描いています。

最高学年６年生の団体演技は組体操です。今日は三人技の練習をしていました。一人技から三人技、そして、大人数技へと広がっていきます。組体操の練習を通して、子ども達には多くのことを学んでほしいと思います。

ゴールデンウィークが終わり、運動会の練習が本格化してきました。団体演技で鼓笛ドリル（マーチング）を行う５年生は、４月から練習を開始していました。今日も三カ所に分かれ、皆真剣に練習に励んでいました。

３年生が感動体験学習で森林公園へ行きました。昆虫館を見学したり、「チョウ博士になろう」というテーマで学習メニューに挑戦したりしました。「楽しかったよ。」と、学校に帰ってきた子ども達の表情は、とても満足そうでした。

マリーゴールドとヒマワリを植えました。これから大きく育ち、花壇できれいに花を咲かせるのが楽しみです。栽培委員会の子ども達も、水やりなどの世話を張り切ってすることと思います。

今月の委員会では、花の植え替え作業を行いました。地域の方が３名お手伝いに来てくださり、子ども達に指導しながら作業を進めてくださいました。

調理が終わったら、さっそく試食です。「にんじんがあまい！」「こしょうをもう少し入れればよかった。」「しっかり火が通ってる。」など感想を言いながら食べていました。担任の先生にも食べていただきました。

前回計画を立てた「三色野菜の油いため」を作りました。野菜に合わせて切り方を変え、油で短時間いためます。子ども達はにんじんやピーマンを細く切るせん切りに苦戦していましたが、頑張って２ミリの細さに切っていました。

２年生が生活科の学習で、校内を案内しながら１年生と一緒に歩きました。この日のために、４月からいろいろ準備をしてきた２年生。お兄さん、お姉さんとして頑張っている姿が頼もしかったです。

新年度がスタートして１ヶ月が過ぎ、５月になりました。校内の新緑も美しく、気持ちのよい季節です。明日からは、子ども達が楽しみにしている大型連休です。連休明けからは、運動会の練習も本格的に始まるので、休みの間に４月の疲れを癒し、また元気に登校してほしいと思います。

３年生は社会科で、自分たちの住む町や広島市の様子について学習しています。今日は、学校のまわりの様子について知るために、高下谷方面へ校外学習に出かけました。

月始めのあいさつ運動がありました。５月の生活目標は、「進んであいさつをしよう」です。「あ」かるく、「い」つでも、「さ」きに、「つ」たわるように、あいさつをしていきましょう。

６年生は、家庭科で、「身近な食品をいためて栄養のバランスのとれた朝食をつくる」学習をしています。来週からの調理実習に向けて、今週は班ごとに調理の計画を立てました。実習も協力して、おいしい朝食のおかずを作りましょう。

今日の学校朝会から、１年生も参加して全員参加の朝会となりました。朝会では、校長先生からあいさつについてのお話がありました。あいさつの「あ」は、明るいあいさつ。「い」は、いつでもあいさつ。「さ」は、先にあいさつ。「つ」は、伝わるようにあいさつです。あいさつができる子ども、あいさつが響き渡る学校を目指していきます。

５校時に全学年授業参観がありました。ゴールデンウィークということもあって、お父さんの姿がいつもより多く見られました。６校時には体育館でPTA総会が開かれ、その後授業を終えた子ども達の下校に保護者の方々にも付き添っていただきました。

ひまわり１・２組は、はさみとのりを使って「こいのぼり」を作りました。１年生は、図画工作科で粘土を使い、パンやさんになって思い思いの作品を作っていました。２年生は図画工作科で絵の具の使い方を学習しました。

３年生は新しく始まった教科「社会科」で、地図記号について学習しました。４年生は漢字の読み方について「音と訓」を学習しました。

５年生は、１組は総合的な学習、２・３組は国語科、４組は英語科の学習をクラスごとに行いました。６年生は、国語科で熟語の構成について考えました。