卒業まで，今日を入れて５０日間となりました。
　６年生では，「冬休み明け」ではなく，「中学１年生０学期」としてスタートしました。
　今朝の黒板には，昨年度の本校の卒業式の写真と古田中学校・美鈴が丘中学校の入学式の写真を掲示しました。
　そして，「どのような姿で式にのぞみたいですか」と問いかけました。またそのためには「どのような努力をすればよいですか」と続けて問いかけました。
　早速，そうじがない日にも関わらず，トイレや手洗い場を掃除したり，他学年の異性の子どもに声をかけたり，意識して行動したようです。素晴らしい子どもたちです。
　
　また国語科では「日本語のしらべー冬ー」の学習をしました。「日本語の美しい響きを味わい，詩を読み深めること」がめあてです。
　最初の発問は「題名の『ふるさと』は，なぜひらがななのでしょうか」と問いました。「この詩の内容はおそらく子どもの時のふるさとの様子だと思います。子どもの頃過ごしたふるさとでの思い出を温かいものとして思い出しているのだから，漢字よりひらがなの方がぴったりです」という意見が出ました。
　また「この詩には『色の対比』が使ってあります。どことどこでしょうか。」と問いました。詩の中には「うすみどり」という言葉はありますが，他に直接色を表す言葉はありません。
　「『うすみどり』と『雪』を対比させていると思います。『雪』からイメージするのは『白色』です。この色の対比をすることで，『季節のうつろい』を表していると思います」とか「『うすみどり』と『もえよ』を対比させていると思います。『もえよ』からイメージするのは『赤色』です。『もえよ』には，早く春になってほしいという強い気持ちが込められています。作者の強い思いと春を対比させています」という意見が出ました。

　他にもいくつかの問いをしながら詩を読み深めていきました。
　こうした学習を通して，美しい響きを味わう楽しさを味わったり，表現力を向上させたりしていってほしいと思います。
　
　さて，「中学１年０学期」ということで，英単語の宿題をスタートさせました。「ひろしま型カリキュラム」で学習する５００語の単語を計画的に書いていきます。
　４月からの中学校での生活を見据え，少しでも単語を身に付けてほしい，また「中１ギャップ」を軽減させたいとの願いがあります。

　保護者の皆様，本年もよろしくお願いいたします。
　

　冬休みが終わり、今日から学校が始まりました。

　３時間目社会科の時間では、背筋、肘、指先までピンと伸ばし、勢いを感じるほどの手の挙げ方で進んで発表していました。初日から、学習への切り替えのスイッチが早いですね。
　そして、４時間目総合では、５年生に向けての目標を考え、「あいさつ力」に決めました。友達と一緒に、黒板にしっかりとした字で目標を書きました。気持ちのよいあいさつを響かせてくれることと思います。


　

　新年おめでとうございます。
　朝、子どもたちと出会ったとき、背が伸びているなあと思いました。サッカーをしている子たちが「先生、おはようございます。」、靴箱のところで出会った子たちがお年玉のことを話してくれて、教室に上がったら、じゃれあって楽しく遊んでいる子たちがにぎやかで、いつもの景色です。全員の元気な顔を見て、安心しました。「席かえは？」「一時間目にやります。」「やったあ！」「みんなが楽しみにしていると思ってね。」さっそく席かえ一時間目という話がみんなの間に広がりました。
　席かえもでき、新しい班や、係も決まりました。新しい班でさっそく給食を食べました。今日は、特に新鮮で、楽しい気分でスタートできたようです。明日は、この新しい班で、カルタ大会をする予定です。
　三年生になる日がだんだん近づいてきました。少しずつ子どもたちに任せる部分を多くして、自分たちだけでも活動できる集団を目指していこうと思います。でも、見守っていくことは、しっかりと。
　今年もよろしくお願いいたします。冬休みの宿題のご協力、どうもありがとうございました。