今日は４年生になって初めての読み聞かせ会でした。
　今日のお話は、おじいさんにしっぽを切られてしまった怪物が、毎晩のようにおじいさんのところにやってきてはしっぽを返せと迫るお話でした。読み進むにしたがって、子どもたちがどんどんお話の世界にのめり込んでいくのが良く分かりました。毎回、担当してくださる方が子どもたちにぴったりの興味深い本を選んでくださるので私も興味津々で聴かせていただいています。
　最後に子どもたちから感想を読んでくださった方に伝えました。読み聞かせからの始まる朝は、いつもよりしっとりとして穏やかな空気が流れるような気がします。

　今日は始めての「読み聞かせ会」がありました。読み聞かせのボランティアの方が来られて、絵本を読んでくださいました。１年生は机を後ろに下げて、静かにお話を聞きました。物語の世界に入り込みながら、「この先どうなるんだろう」という気持ちで、真剣に聞いていました。あっという間の時間でしたが、とても楽しそうに聞き入っていました。次回が楽しみです。
　それから、あさがおの芽が少しずつ出てきています。土からひょっこりと顔をのぞかせています。「４つ芽が出とった」「まだ２つしか出てないんよ」と、朝の水やりの時にうれしそうに話しています。これからの成長が楽しみです。
　さらに、今日は、ひまわりの種ときゅうりとトマトの苗も植えました。こちらもこれからの成長が楽しみです。　

　今日の図工では、粘土を使って「切って、かき出し、くっつけて」の学習をしました。
　はじめに糸を使って切る方法や、粘土べらで穴を開けたり、かき出したりする方法を知らせ、いろいろな方法を試しながら、できた形をくっつけて自由に物を作っていくことにしました。最初は、今までのように手でこねたり、つまんだりで形を作ろうとしていた人もいましたが、大胆に糸やへらを使って、切ったり穴を開けたりしている友達の様子を見て、そのやり方を真似たり、さらに自分なりのやり方を考えたりして、おもしろい作品がどんどん出来上がっていきました。
　最後に一人ひとりが自分の作品をみんなに見せて、作品の題と頑張ったことや工夫したことなどを発表しました。

　今日はあいにくの天気でしたが、子どもたちはとても元気でした。

大休憩は、なかよし２で友だちとバランスボールを使って遊びました。昼休憩は、全員遊びでハンドボールをしました。ゴールの出し入れも、協力して準備することができました。子どもたちの元気と笑顔で、雨のジトジトも吹き飛ばされました。

5月12日（火）の家庭科の時間には、調理実習（2回目です。1回目は、お茶を入れました。）を行いました。今日のメニューは、ゆで卵とホウレン草のおひたしです。班のメンバーで協力して頑張っていました。前回の学習内容（ガスコンロの使い方等）を振り返りながら、調理を進めていきました。片付けも並行して行っていたため、食べる時には、もう、お皿以外は全て綺麗になっていました。さて、お味は？？子どもたちは、給食を食べた後でしたが、「とても美味しい」と喜んできれいに完食しました。

　サンチュとスナップエンドウをマヨネーズをつけたり，チーズをまいたりして食べました。「おいしいね。おいしいね。」とおいしそうに食べていました。今日は，雨模様だったので，子どもたちが畑に行くことはなかったのですが，次は自分たちで収穫します。

　８日（金）にたけのこの絵に色付けしました。それぞれの思いをのせていきました。「お母さんが子どもをやさしく包み込むという思い」を込めて優しい色をつけた人がいました。また，「たけのこは自然の中に立つ立派な人みたいです。どんな時にもめげずに立派に立っている様子」を表した人もいました。１本のたけのこを見ても，子どもたちの数だけ表現方法も違い，それぞれの思いのこもった作品ができました。
　また１０日（日）の参観では，社会科の古墳時代の学習をしました。「なぜ古墳を造ったのか，またどのようにして造ったのか」について考えを深めました。
　東広島市の三ツ城古墳で取材した古墳のビデオや郷土歴史家の方のお話，三ツ城古墳の資料ビデオなどを通して理解を深めました。
　特に，石棺や石蓋についていた赤い塗料が，水銀朱であったこと，水銀朱は，大和地方でたくさんとれた貴重なものであること，当時は不老不死の意味を込めて薬として使っていたことから，命が蘇るようにとの思いを込めて塗られていたことに驚いていたようでした。
　また郷土歴史家の方のお話から，前方後円墳を造るには大和朝廷の許可が必要だったこと，大きさも決められていたことを知りました。
　これらの学習を通して，古墳を造ることは，たくさんの労力とお金を使い，自分の権威を示していたことも分かりました。
　身近にある大きな古墳を通して，学習を深めることができました。

　なかよし学級の畑には今，イチゴ・リーフレタス・サラダ菜・スナップエンドウ・パセリが立派に育っています。キャベツは，幼虫たちに食べられ残念な状態ですが，子どもたちの観察に役立ちますように。なかよしのお友だちは，ホースでの水やりを上手にすることができました。サラダで食べようかな。楽しみです。

　３年生全員で「町たんけん」に出発しました。天気がよく，家やお店だけではなく，小さな虫たちも発見しながら歩くことができました。「私の家の前も通るよ。」「ここは，○○くんの家よ。」「この家，こども110当番のシールがある。」いろいろな発言が聞こえてきました。　
　歩いていくうちに，なかよし1組のお友だちの家の近くになりました。今日はコースが違い，家の前は通りませんが，家の方に行こうと手を引っ張っていました。
　強い日差しの中，坂道や階段を最後までよく歩きました。さすがに疲れた様子で学校に到着すると，日陰を見つけて座っていました。
　次の「町たんけん」は，もっと暑くなっていいることでしょうね。

　社会科の「わたしたちの住むまちの様子」を調べる学習としての町探検が今日から始まりました。第１回目の町探検では学校の近くから山田団地の南側半分を見て回りました。
　学校を出てすぐに美鈴が丘との境界線を東方向に歩き、３年生の子どもたちの家の前も通りながら広電バスの車庫まで上り、そこから山際を歩いて児童館、中央公園、第１公園、千歳園を巡って帰ってきました。途中で見つけた病院や郵便局、田んぼや畑などを自分たちが作った記号を使って白地図に書き込んでいきました。２時間続きで長い道のりを歩きましたが、頑張って最後まで全員歩き通しました。全部で３回の町探検で山田の町を巡り、それをまとめて町の地図を作っていく予定です。

　今日の３・４時間目に学校探検がありました。
　はじめに、視聴覚教室で学校探検の説明があり、それから２年生が山田小学校のいろいろな教室を案内してくれました。「音楽室には楽器があります。」「図書室にはたくさん本があります。」と、とてもていねいにその部屋のことを説明をしていました。１年生も熱心に話を聞いていました。今まで知らなかった教室にも入ることができ、楽しかったようです。
　学校探検が一通り終わると、視聴覚教室でグループごとに楽しくゲームをしながらみんなを待っていました。１年生と２年生がとても仲良く過ごしていました。
　１年生は、まだまだ知らないことがいっぱい。今日のように、上級生のみなさんにいろんなことを教えてもらいながら、少しずつ山田小学校に慣れていってくれたらと思っています。

　毎朝のスタートはしっかり声を出すことから始めています。全員で心を合わせて音読をします。このごろでは、腰骨を立ててお腹から声を出すということが身にに着いて来ました。毎回得点をつけていただきます。今日は萩原朔太郎の「竹」が９５点でした。嬉しい気持ちで、全員で自分たちに大きな拍手をしました。
　真剣に声を出す。真剣に文に向かう。子どもたちの真剣な表情に心が動かされ、思わずカメラに収めました。声を合わせることは、自然に心を合わせることにつながると思います。さらに、声が朗々としてくると、心まで強くしっかりしてくるのだそうです。
　少しずつ難しい文章にチャレンジしていきたいと思います。
　

　図画工作科では，「表し方をくふうして」の学習で，たけのこを描きました。
暦の上でも立夏となり，夏の季語でもある「たけのこ」を教材にし「表し方をくふうして，夏を描こう」のめあてで描きました。
　まずは，たけのこからイメージを膨らませました。たけのこを触ったり匂ったりしながら，自分たちの経験を入れながらイメージマップを作りました。「若竹のように伸びよう」という価値語カレンダーの言葉や，低学年の時に学習した「たけのこ　ぐん」の詩を思い出している人もいました。またおじいちゃんの竹林でのイメージから，力強さや「土の匂い」を思い出している人もいました。底の方をたたいて木琴みたいな音がすると発見している人もいました。
　次にそのイメージを大事にしながら，たけのこをスケッチしていきました。丁寧に竹の皮の筋を幅の違いにまで気を付けながら，描いている人もたくさんいました。力強いイメージを表現している人もいました。
　明日色をのせて行く予定です。子どもたちの思いを聴くことも楽しみです。

　連休明けの子どもたちも、とても元気でした。音楽ではリコーダーでシとラの音を使っていろいろなメロディを吹いていました。まずは山田先生が吹く音をよく聞いて、それを真似て音を出していました。また教科書に載っている「にじ色のふうせん」という曲を吹くときには、ただ繰り返して吹くだけでなく、山田先生がピアノ伴奏の曲調を変えて、同じメロディーなのに違った感じになるように吹いていました。３種類あるパターンのうち、子どもたちは吉本新喜劇風の伴奏がお気に入りだそうです。みんなとても楽しそうにリコーダーを吹いていました。

　連休明けの今日、元気な子どもたちの声が学校に戻ってきました。
　今日は３・４時間目にあさがおの種を植木鉢に植えました。
　土をビニール袋から出して、一人ひとりの鉢に入れ、あさがおの種を５つほど植えました。種を植えた後は、植木鉢に向かって「大きくなあれ」と声をかけました。その後は水やりをしました。これから毎日水やりをしながら育てていきます。夏にはきっとすてきな花がさくことでしょう。楽しみですね。

一年生教室に行って、一人ひとりにあさがおの種を手渡しました。ぼくたちが育てたあさがおからとった種です。小さな袋を作って入れたよ。「大きく育つといいね。」「きれいな花を咲かせてね。」「勉強頑張ってね。」など、声をかけながら渡したよ。最後に、い一年生と握手をしました。ぼくたちも、おにいさん、おねえさんになったんだね。

　遠足の前に1年生を迎える会がありました。1年生入場の時には３年生がアーチの先頭になり、うれしそうに１年生を迎え入れていました。歌やゲームの後、いよいよ学年発表がありました。３年生は、１年生に休憩時間のことを教えました。練習期間が短かったにもかかわらず、一人一人が自分の言葉をしっかり覚えて、大きな声で言うことができました。１年生を迎える会の後で、今度は縦割り班に分かれて、遠足へ出発しました。

　今日は，「１年生を迎える会」「遠足」でした。１年生にとっては，初めての行事です。６年生では，事前に「タオル力」と「〜し合う力」という二つの目標を大切にしようと話し合っていました。「タオル力」というのは「やさしく包む力」で，「〜し合う力」は気付いたことをお互いに助け合いながら行動する力です。
　１年生を迎える会でも，遠足でも，６年生はとても優しくそして，リーダーシップを発揮していました。
　虫にさされたと言っていた１年生の指に自分のティッシュを巻いたり，全校児童に呼び掛けて鬼ごっこをしたりしていました。
　大きな行事を通して，また一つそれぞれが成長したような気がします。
　保護者の皆様には，お弁当や諸準備などでたいへんお世話になりました。

５月１日（金）全校徒歩遠足に行きました。縦割り班に分かれて鬼ヶ城を上ります。コース上には、９つのチェックポイントがあり、クイズを解いたり、歌を歌ったり、記念撮影をしたりしながらゴールを目指します。５年生は、サブリーダーとして、リーダーの６年生と一緒に頑張りました。途中で疲れてしまった下級生に声をかけたり、足もとの悪い場所で下級生に手を差し伸べたりと大活躍でした。目的地の公園に着くころには、おなかがぺこぺこになっていたようです。縦割り班で集まり、お弁当を食べる時の子どもたちの幸せそうな顔といったら・・・(^o^)　お弁当を食べた後は、みんなで楽しく遊んで過ごしました。学校へ着いた時には、みんなもう疲れ切った様子。お疲れ様でした。

　今日は待ちに待った遠足でした。その遠足の前に全校児童による「１年生を迎える会」がありました。最初に各学年がアーチを作ってお出迎え、その後「ジャンプ」の歌を歌ったり「じゃんけんれっしゃ」のゲームをしたりして楽しく過ごしました。それから、各学年のお友だちが山田小学校のことをいろいろ教えてくれました。プールのことや給食のことなど、１年生が知らないことを分かりやすく教えてくれました。
　それから、いよいよ遠足に出発。たてわりグループに分かれて行きました。山田中央公園で注意事項を聞き、各グループごとに山に登りました。途中にチェックポイントがあって、そのクイズを解きながら進みました。１年生にとっては初めてのコースだったんですが、みんながんばって登っていました。
　ゴールは美鈴が丘の公園です。そこでは、広い公園でみんなと鬼ごっこをしたり、おいしいお弁当を食べたりして過ごしました。
　初めてづくしの１日でしたが、１年生にとってはとってもいい思い出ができたと思います。天気もよかったし、たくさん動いたので今日はきっと疲れているかな・・と思います。ゆっくりお休みください。