今日の道徳は、１年生全員が体育館に集まり、波田スエ子さんの講話を通して、命の大切さ、平和の大切さを学びました。
　波田スエ子さんは、平和な世界をつくりたい、もう二度と被爆者を作りたくない、地球上から核兵器をなくしたい、という強い願いから、自らの被爆体験を若い世代に語り継がれています。
　生徒達は、７０年前、広島で起きた、忘れてはいけない事実を知り、さらに、これから自分たちが生きていく上で、大切なことは何かを考えるきっかけができたと思います。

　２年生の技術家庭科では学級を半分に分け、技術と家庭科を少人数の授業を行っています。
　技術の授業では製図に寸法の記入を行いました。生徒同士が自然に教え合っている姿が素晴らしいと思いました。
　家庭科の授業では、ミシンの基本的操作に取り組みました。男子が真剣にミシンの操作をしている姿が印象的でした。
　技術・家庭科では生徒の意欲を引き出し、少人数授業で作品づくりを行っています。

　前半は、南警察署少年育成官大塚豊彦様を講師としてお招きし，中学生の犯罪防止教室を行いました。万引きを含め，中学生に多い犯罪についての説明を受けました。
　インターネットの犯罪から身を守る方法については映像を交え、分かりやすくお話しいただきました。ご家庭でも、スマホ・パソコン利用時のマナーやルールの確認を再度お願いします。
　後半は、地域の方にもお越し頂き、地区ごとに分かれ、話し合いを行いました。多くのグループでスマホのことが話題となっていました。短時間ですが、有意義な時間となりました。
　南警察署、地域、保護者の皆様、お忙しい中、お越し頂き誠にありがとうございました。今後も、翠町中学校への力添えをどうか宜しくお願いいたします。

　教室は馬場先生の細やかな気遣いが感じられます。隅々まで掃除され、さらに学級目標や学級の取組が工夫されて掲示されており、温かみを感じます。
　今日の数学、方程式の応用です。少し難しい内容に苦戦している生徒が目につきました。授業の内容によっては、小グループの活用を通して、課題解決を目指すことも必要だと思います。

　さすが３年、西本先生の説明に全員が集中していることが、教室の空気から感じられます。
　授業の目標は式の値を求めることができるです。問題の解き方は一つではありません。西本先生の的確な指示で、全員が課題と向き合い、真剣に考えました。
　問題に解いている間、何人かの生徒が手を上げました。西本先生が生徒の状況を把握して、的確な説明を行いました。さらに、前後左右で生徒同士が教え合いをしていました。
　分からないということを出せる、学級の雰囲気が素晴らしいと思います。生徒がお互いの言葉を聴き合う授業、翠町中が目指す授業です。

　落ち着いた雰囲気で授業が行われていると、廊下に立つだけで空気の違いを感じます。授業は国語科の書写です。長尾先生が楷書の筆使いと字形の整え方について説明しました。
　５組の生徒全員が私語一つなく、真剣に取り組んでいたことが印象的でした。チャイムが鳴るまで取り組んで、全員が課題の若木を楷書で書くことができました。次の授業が楽しみです。

　今日の授業では、ヨーロッパの人々がなぜ世界に進出したのかを考えました。
　川野先生が工夫した資料を大型テレビに出すと、全員がその資料に引き込まれ、多くのことを考えました。その後、川野先生が発問すると、多くの生徒が自分の考えを堂々と発表してくれました。
　今日の授業では工夫された資料の活用を通して、授業目的の達成を目指しました。最後は、授業の内容を振り返り、自分の考えをまとめました。
　

　今日の授業はデザインの基礎として、曲線を使って描いた下絵に、色塗りを行いました。前回が直線、今日の曲線になると、色塗りも大変です。条件は同じでも、一人ひとり、作品には個性が出ています。
　教室内では下絵を描く人、色塗りをする人の真剣さが伝わってきます。その中で、生徒同士に交流が自然に生まれ、作品作りに生かされていました。下絵の書き方等、教えている姿が本当に自然でした。どのような作品ができるか、楽しみです。

　６時間目、廊下を歩いていると、生徒が楽しそうにグラウンドに向かっていました。前回、授業を見た１年６組です。予定を変更して、授業を見させてもらいました。
　授業はなすびの栽培です。今日は収穫、選定、支柱の追加です。やり方は理解していても、実際にやってみると難しい内容です。
　町屋先生が生徒を集め、実際のなすびを使って、具体的な説明をしました。　最後は個人作業の共同化です。苦手の生徒も、集まって作業をすることで安心感が生まれます。自然に教え合ったり、聞き合ったりする場面が見られました。

　今日の社会、世界各地にある高地と低地に住む人々の生活について，考えました。
　生徒の視線の先には教科書や地図などの資料があります。資料の比較を通して，高地と低地の生活に大きな違いがあることを理解することができました。
　授業中，先生の発問に対して，教え合いがありました。とても自然でした。学級の温かい雰囲気が伝わってきます。
　荒井先生が積極的に資料を活用したことが，生徒の興味を格段と上げることにつながりました。