午後１時３０分より歯科検診を行いました。最近は、虫歯の子どもは減っているそうです。でも、甘い飲料水を飲む機会が多い子どもは気をつけてくださいと言われました。

　今日の給食に、もぶりごはんともみじまんじゅうが出ました。広島らしい献立でした。ちなみに「もぶり」とは、広島の方言で「まぜる」という意味だそうです。子どもたちは、「おいしい。」と言って、食べていました。

　４年２組の子どもたちが、書写の時間に「羊」を書く練習をしていました。めあては、「画の長さと間隔に気をつけて書く」です。うまく書けたかな。

　４年１組の子どもたちが、学級力アンケートの結果をもとに、よりよい学級にするために、学級の目標を話し合っていました。また、教室の前の掲示には、今月の生活目標から学級独自の目標を決めていました。

　５年１組の子どもたちが、算数の時間に「立方体の体積の求め方を分かりやすく説明しよう」に取り組んでいました。まず、自分でノートを使って考える活動から始めます。ノートの使い方は、どの子もきちんとできていました。

　１年２組の子どもたちが、国語の時間に「あいうえおのうた」の勉強をしていました。この詩を読んで、気付いたことを話し合っていました。

　１年１組の子どもたちが、国語の時間にひらがなの「り」と「う」の勉強をしていました。「う」の字は、形を整えるのがけっこう難しそうでした。

　２年生の子どもたちが、１年生の子どもたちのために学校探検をしてくれました。校長室・理科室・音楽室・体育館・ウサギ小屋・六角池など、いろいろな所を案内していました。

　体育館で児童朝会をしました。最初に３年生以上の学級代表さんと委員会の委員長さんの紹介がありました。みんなのために、よろしくお願いします。

　３年１組の子どもたちが、社会の時間に方位磁針を使って方角を学んでいました。磁針の止まった所に方位磁針を回して北に合わせる。言葉で言えば簡単ですが、実施やってみるとなかなかうまくできません。でも、みんなできるようになりました。

　１年１組の子どもたちが、入学記念の写真を撮りました。青空に太陽が出ていて、「まぶしい。」と言いながら、撮りました。

　６年生の子どもたちが、全国一斉にあった全国学力・学習状況調査を受けました。教科に関する調査は、国語・算数・理科で「知識」と「活用」に関する問題に分かれています。子どもたちの感想は、「難しかった。」でした。結果は、秋になります。結果を基に、できなかった面を改善していきたいと考えています。

　６年２組の子どもたちが、算数の時間に昨年度の問題をやって、答え合わせをしていました。明日は、本番です。がんばってほしいと思います。

　４年２組の子どもたちが、社会の時間に地図クイズをしていました。子どもたちが問題を作り、みんなで探します。私が訪ねたときは、中国・四国地方の地図で、「道後」を探していました。

　５年１組の子どもたちが、図工の時間に気持ちを絵で表す学習をし、作品が後ろの掲示板にはってありました。「いらいらした気持ち」、「怒り」、「追い込まれた苦しみ」、「楽しい気持ち」、「悲しみ」等、いろいろな気持ちが表現されています。一人一人の表現の違いがおもしろく感じました。

　２年２組の子どもたちが、算数の時間に繰り上がりのある筆算の仕方について学んでいました。「１の位で繰り上がりがあれば、十の位数字の上に１を書いてたすこと」がポイントです。さて、できたかな。

　２年１組の子どもたちが、算数の時間に「たして６０になる式」を考えていました。「○＋△＝６０」たくさん見つけた子どももいました。

　１年１組の子どもたちが、生活科の時間に「校庭を歩いてみよう」の学習をしていました。休憩時間に遊びにいったことをもとに、どこに何があったか話し合っていました。

　１年２組の子どもたちが、算数の時間に「数えてみよう」の学習をしていました。教科書の絵を見て、５の仲間や４の仲間を見つけていました。

　２年生の子どもたちが、理科室で聴力検査を受けていました。検査を待っている子どもたちが、整然と静かにしている姿がとてもよかったです。