今日の図画工作の時間に、学級目標の周りに貼る自画像を描きました。
　マンガのようにならないように、鏡で自分の顔のパーツをじっくり見ながら、担任がお手本で描くのと同じ手順で、少しずつ描いていきました。鼻→口→目→眉→顔の輪郭→耳→髪の順に、こげ茶色のクレパスだけを使って描いていき、次に絵の具で自分の肌や髪の色に近い色を混色で作って塗っていきました。どの顔もとても個性的で、その子らしい顔に仕上がりました。子どもたちが下校後、さっそく黒板の上に掲示してある学級目標の周りに貼りました。教室がとてもにぎやかになった感じがします。

　昨日の雨がすっかりあがって、今日はとてもいい天気になりました。
　今日から「外遊び週間」です。これは、児童の体力を高めるために、全校児童一斉に外で運動する、という取り組みです。（もちろん体調が悪い時は、室内ですごします。）
　１年生同志で遊んだり、異学年で遊んだりととても楽しそうに過ごしていました。遊んだ後は、キラキラした汗をかいていました。友だちの名前も少しずつ覚え、６年生のお兄さん・お姉さんとも仲良くなっています。明日も楽しく遊べるといいですね。

4月21日（火）初めての調理実習がありました。今日は、お湯を沸かして、お茶を入れました。ガスコンロの使い方やお茶の入れ方など、細かいところに注意しながら実習を進めていきました。初めて自分たちで入れたお茶を飲んだ子どもたちの口からは「おいしい〜」と声が上がっていました。もちろん片付けも、協力して出来ていました。初めての調理実習は大成功でした。

　本日は，「全国学力・学習状況調査」がありました。今年度からすべての小学校で理科の調査が加わりました。１時間目が国語科・算数科のＡ問題，２時間目が国語科Ｂ問題，３時間目が算数科Ｂ問題，４時間目が理科，５時間目が児童質問紙でした。
　朝のホワイトボードのように，長い時間しっかりと考え続けよくがんばったと思います。６時間目は話し合いをして「逃走中」をすることになりました。思い切り体を動かしリフレッシュできたようでした。
　さて，明日の朝のホワイトボードにもわくわくするような言葉が書いてありました。
「スーパーベーシックルール」の「考え続ける」を特によくがんばっている子どもたちです。
　

　４年生がスタートして１週間が経ちました。高学年の仲間入りをして，やる気いっぱいの子どもたちに，毎日元気をもらっています。
　始業式の日，入学式に向けて学校周辺の掃除をしました。一生懸命に落ち葉や桜の花びらを拾う人。渡り廊下の草を見つけて自分から進んで草とりをする人。ぞうきんで体育館をすみからすみまで拭く人。２３人が進んで掃除をする姿に感動しました。四年生になって張り切っていることが本当によく分かる時間でした。
　また，子どもたちの吸収力についても，毎日のように誉めています。一生懸命に話を聞こうとする態度や，こちらの言ったことを素直に行おうという姿勢がとても嬉しいです。
　これから，毎日少しずつ，ひとりひとりの宝物を磨きながら進んでいきたいと思います。
　

　社会科の山田の町の地図作りに向けて、今日は総合的な学習の時間に、パソコンで絵地図を作る練習をしました。
　パソコンルームで一人ずつパソコンを立ち上げ、ジャストスマイルの中にある「地図スタジオ」のシール機能を使って、「こんな町に住んでみたい」というイメージを描きながら地図を作りました。あらかじめ、道路や鉄道、川などを描いた台紙を読み込み、そこに店や建物、いろいろな施設などの絵を、マウス操作で選んでは、自分が考えた場所に貼り付けていく作業を繰り返して、にぎやかな町を作っていきました。今日はやり方の説明の後の作業だったので時間が短かったので、次回もう一度続きをやります。そして社会科では山田の町を実際に探検し、どこにどんな物があるか記録して、それに基づいて本当の山田の絵地図をパソコンで作りたいと思います。

　６年生での「スーパーベーシックルール」を心に入れて，行動しているなぁと感じることがありました。
　例えば，４月の生活目標「あいさつをしよう」に対して，具体的な取組として「あいさつで心をかよわせよう」と「１５０ｍごしのあいさつ力」の２つが書き込んでありました。
　どちらも大切にしたいことです。また５年生の時の「１００ｍごしのあいさつ力」からなぜ「１５０ｍ」になったのか，この点については明日聞きたいと思います。きっとそこには，子どもたちの思いがあふれていると思うからです。
　今朝の黒板には，「３週目に入ります。２週目の○○に少しはまった人もいれば，逆に○○○○○○の目標に向かって躍進している人もいますね。まるでペンの２枚の写真のようです。どちらに進むかは○○が決めることです。進みましょう！！自分の信じた道へ！！！」と書きました。
　気の緩みが少しずつ出るこの時期に，改めて自分の進む道を考えてほしかったのです。
　「弱い自分に勝つ」「人任せにしない」「考え続ける」，この３つのスーパーベーシックルールを柱にして成長していってほしいと願っています。

・図画工作科で「コマコマアニメーション」という学習を行いました。この学習は、絵や形、ものの位置を少しずつ変えて連続して見ると、動いているように見えます。この仕組みを使って楽しい作品を作ろうというのが狙いです。方法としては、パラパラ漫画を使ったり、人形などを作って写真を複数撮ったりする方法もありますが、今回は、コンピューターを使っての作品作りをすることにしました。コンピューターのパワーポイントソフトを使って、パラパラ漫画の要領で作品を作っていきます。コンピューター操作の面でも、少し難しいところはあるのですが、さすが子どもたちの力はすごい！！最初少し戸惑っていましたが、すぐに使い方を覚え、速い子は、今日の図画工作科の時間だけで、100ページを超える超大作を作ることができていました。

　少しずつ６年生の新しい生活にも慣れてきました。
　昨日の防犯ブザー・笛訓練の前には，子どもたち自ら「光つなひき力」という目標を立てていました。光のように美しく低学年のお手本となるように，リーダーシップ力を発揮して行動するという意味のようです。実際に一生懸命にリーダーとして声かけをしたり，行動したりしていたと思います。
　また，理科では「ものの燃え方」の学習をしています。昨日は，ものの燃え方にはどんな不思議があるのかを実験しました。中にろうそくを置いた底なし集気びんに，線香のけむりを入れてけむりの動きを観察したり，ふたをした時としない時ではどんな変化があるのかを観察したりしました。
　たくさんの気付きが次の学習につながりそうです。

　今日は，新しいことも起きました。教室後方の入り口にあるホワイトボードの横に，短冊が貼ってありました。そこには，「自分の心の健康診断をしてみましょう」という言葉がありました。そしてその下には，「ひきしめる」という言葉とイラストがありました。
気が緩みがちな２週目最終日に，子どもたち自身が考え，行動していることを，とてもうれしく思います。
　来週も子どもたちの成長をそばで見ていきたいと思っています。

　先週の理科は雨で屋外の観察ができなかったのですが、今日は絶好の晴天で生き物の観察ができました。最初に教室で、探す目的の生き物を確認し、観察記録の書き方を聞いてから、探検バッグに必要なものを入れて、全員で外に出ました。
　まず学年園の周辺で、カラスノエンドウやオオイヌノフグリ、ホトケノザなどの植物やクロオオアリやダンゴムシなどの虫を見つけました。その後、ふれ合い花壇やプールの周りまで探索を広げて、まだ見つからなかったモンシロチョウとナナホシテントウを探しました。また、見つけた植物から１つを選んで、ノートに色や形、大きさなどをよく見て、絵と言葉で観察記録を付けました。そうしている間にふれあい花壇の葉ボタンにモンシロチョウが飛んできたので、大声でみんなを呼んで、モンシロチョウを見ることができました。来週もさらに他の生き物を詳しく観察していきます。

　今日の４校時の生活科に１年生の学年の畑の草抜きをしました。ここには、今度夏野菜のきゅうりとトマトを植える予定です。みんなで協力しながら、小さな雑草を抜きました。土の中からは、だんごむしやありが出てきたり、畑の周りをやモンシロチョウが飛んだりしていました。青空の元、いい汗をかきました。その後の給食がとってもおいしかったです。
　今週は、「初めて」の活動がたくさんありました。「初めての給食」「初めてのたてわりそうじ」「初めての参観日」などなど、いろいろな活動を通して、学校生活に慣れていってほしいと思います。

　今年度は，おやつ作りを「おやつ大作戦」と名付けて，簡単でおいしいおやつをみんなで決めて作っていこうと思っています。1回目は，「バナナパイ」を作りました。おいしくて，食べるのが止まらないお友だちもいました。

　３年生の社会科は、わたしたちの町の学習から始まります。昨日は方位磁針を使って校舎と方位の関係を確認しました。
　今日は校舎の一番高いところの屋上からわたしたちの住む町を、東西南北それぞれの方向に見渡して、見つけたものを「社会科のてびき」に書き留めていきました。山田幼稚園や児童館など身近な建物を見つけたり、遠くに見える学校を「先生、あれは何ですか？」とたずねて書いたりしながら、町にあるいろいろなものを見つけました。次回は、それぞれが見つけたものを発表しながら、山田の町探検の計画作りへとつなげていきたいと思っています。

　１時間目の国語科の時間に，「いのち」の詩の学習をしました。
教室での学習の後，自然を感じながら外で音読しました。
　まずは全員で空に泳ぐ鯉のぼりの方を見ながら音読しました。
　次に，それぞれが思う自然を感じられる場所に行って音読しました。
「風を感じながら読んだので，とても気持ちよかった」とか「小さな生き物を見て自然を感じながら読むことができました」などの感想が聞かれました。
　次回は，それぞれが感じたあるいは感じている「生きているということ」について自分の思いを表現する予定です。

4月16日（木）体育の時間にスピード8の字長縄跳びの練習をしました。「残った時間で長縄跳びをするよ」と言うと、「やった〜」という声が返ってきました。長縄跳びの記録を伸ばそうと意欲満々なことが分かります。今日は、跳ぶ位置と走り抜けるコースを地面に描いて跳んでみました。今までの記録が、57回でしたが、少しポイントを押さえることにより、記録が伸び、83回という記録が出ました。まだまだ少ない記録ですが、子どもたちは、回数が増えたことをとても喜んでいました。その後の大休憩も右の写真のように、長縄の練習を続ける子の姿がありました。なんと15分間も跳び続けたそうです。体育の時間には、引っかかることが多かった子も、この練習に参加し、とても上手に跳ぶことができるようになっていました。さらに、放課後に学校に来て練習する子たちもいました。

・体育の授業の中で、１年間を通して「広島市体力つくりチャレンジ（スピード８の字長縄跳び５年生の部）」に挑戦していこうと考えています。4月9日に、その最初の練習を行いました。縄に入るタイミングや、駆け抜ける向きなど、いくつか練習していきました。３分間で跳べる回数を競うのですが、今日の記録は５７回でした。（昨年度の広島市の５年生の最高記録が３５２回広島市のホームページから・・・
（http://www.city.hiroshima.lg.jp/www/contents/13...）ですので、まだまだですが、まずは３００回を目指して頑張っていこうと思います。この１年間でどれだけ記録を伸ばせるかが、楽しみです。子どもたちは、大休憩も縄跳びの練習がしたいと意欲満々で練習をしていました。

　先週から成長ノートを使っての学習を行っています。成長ノートとは，目に見えない心の成長を，書くことで確認していくという取り組みです。毎回，みんなで考えて欲しいことをこちらからテーマとして出します。それについて，じっくりと思考し，文章にします。私が読ませてもらい，子どもたちに励ましの言葉や気付いたことをコメントさせてもらっています。
　初めての宿題は「先生への質問」でした。なんと，３２個も質問を考えて来た人がいてびっくりしました。一生懸命に考えた気持ちとやる気に感心しました。
　また，質問とともにコメントを書いていた人もいました。
『ＳＡ（スーパーＡ）になるために「もんくを言わず，何ごとにもちょうせんだ！」という言葉を大切にしていきたいなと思います。』
　頼もしい決意の言葉に，これからの成長が本当に楽しみだなと嬉しくなりました。

新１年生２３名が入学しました。
入学式の中で、校長先生から１年生に、３つの頑張ってほしいことを話されました。
１，気持ちのよいあいさつや返事をしましょう。
２，仲良くして、たくさん友達を作りましょう。
３，自分でしましょう。

　先週は欠席児童がいたので止めていた役割決めですが、今日全員が揃ったのでさっそく色々な役割を決めました。
　まずクラスの代表である学級委員、次に係のメンバー、最後に班の中での役割を決めました。班の中の役は「班長」だけでなく、班長を助ける「副班長」、話し合ったことを書き留める「書記」、話し合ったことを全体に言う「発表」の４つの役を作り、誰もが積極的にグループ活動ができるようにしました。さっそく第１回の話し合いとして、４月の生活目標の学年の目当てを班で考えました。３分間という時間設定の中で、スムーズに話し合いを行い、たくさんのいい意見が出され、最後に全体で話し合って、「自分から先に、大きな声で、礼儀正しく」あいさつをすることに決まりました。
　これからも、それぞれの役割を意識しながらグループ学習や話し合い活動を進めていきたいと思います。

　先週は入学式と午前中授業で少しずつ慣れてきた１年生。今日からは待ちに待った給食が始まりました。「今日は何が出るん？」「給食はまだなん？」と朝からワクワクしている様子でした。
　今朝は、これからお世話になる６年生と顔合わせをしました。６年生のお兄さん・お姉さんが一人ひとり自己紹介をしている間、１年生はとっても静かに聞くことができました。６年生のみなさんには給食やそうじなどでいろいろお世話になります。今日の大休憩は早速６年生のみなさんと一緒に遊びました。「楽しかった」「また遊びたい」という感想がたくさん聞こえてきました。
　さて、４時間目が終わった後はいよいよ給食。６年生のみなさんが準備をしている間、とっても上手に待っていました。「いいにおい」「おいしそう」という声があちらこちらから聞こえてきました。今日の献立はむぎごはん、なまあげの中華煮、小松菜の中華サラダでした。みんなとってもおいしそうに食べていました。明日の給食も楽しみです。