１１月１１日（火）
　今日は，少し風が冷たく感じましたが、いいお天気でした。
　２年生は，待ちに待った「おいもほり」の日でした。
　１・２時間目に１・４組，３・４時間目に２・５組，５・６時間目に３・６組と順番にほっていきました。
　「よ〜い，どん！」一斉に，おいも畑に突入。
　大きいおいもや小さいおいも様々な形のおいもが，各クラス１００個以上・・・。
　大豊作でした。
　１２月には，たんぽぽ学級のみなさんとの交流を兼ねて「おいもパーティー」を開く予定です。実行委員を中心に，子どもたちが準備・計画を立てていきます。
さあ，どんな「おいもパーティー」になるでしょう。またまた，楽しみです。

　牛田小学校では、食育の一環で、地場産物への関心を高めるため、児童に地場産物キャラクターを募集しました。この度審査が終了し、受賞者の作品を1階ホールに展示しています。ご来校の折に、ご覧ください。

　ここは3階多目的教室です。見事、お茶席に様変わりしました。

琵琶コース！　これで終了。

日本舞踊コース！

津軽三味線コース！

けん玉コース！

南京玉簾コース！

和太鼓コース！

琴コース！

　剣道コース！

　茶道コース！

　きょうは、恒例のグランド側溝清掃です。牛田小のグランドや体育館を利用されている団体の方々が行ってくださっています。三々五々、たくさんの方々が集まり、黙々と作業をされています。子供たちもがんばっています。どうもありがとうございます。

　生け花コース！

　本日，３・４時間目に伝統文化体験がありました。この学習のねらいは，日本の伝統文化への理解を深めるだけでなく，その中に育まれている心遣いや精神を理解し，これからの生活にいかしていくことです。
　子どもたちは一生懸命に講師の先生方の話を聞き，楽しそうに体験活動に取り組んでいました。とても貴重な経験をさせて頂きました。ありがとうございました。
　少しではありますが，伝統文化体験の様子をご覧ください。
　
　まずは，書道コースから！

　乾いた風を感じさせるような，どことなくもの悲しいメロディーが聴こえてきます。
　５年生は，アンデス地方のフォルクローレと呼ばれる音楽をいろいろな楽器をつかって合奏しようと練習中です。
　
　「タァータ　タタタ・・・」
グループで口ずさみながら，リズム伴奏も工夫します。
　８分の６拍子の拍の流れにのって，みんなで心を合わせて歌うように演奏します。

　次は，強弱やバランスも工夫してみましょう♪

10月25日土曜日，天気は快晴。絶好の運動会日和を迎えることができました。

５年生は「奪ってGO!　〜騎馬戦〜」「踊ってGO!　〜ソーラン節〜」「走ってGO!　〜短距離走〜」「選手リレー」に参加しました。
１ヶ月以上前から始めた練習の成果を，存分に発揮することが子どもたちはできたでしょうか？ソーランをやった後に「疲れた〜」や「がんばった」との声もあがる一方，「もう少し腰が落ちていれば良かった」などの声も。それぞれの思いはあると思いますが，みなさんよくがんばりました！！

今年の運動会はもう一度するわけにはいきませんが，「良くできた！」と思うのであれば来年の運動会も頑張れるはず！「もうちょっと頑張れた」と思うのなら，来年はもっともっと頑張れるはず！！今年の運動会の思い出をしっかりと心に残して，来年に生かして欲しいなと思います。

　小学校生活最後の運動会が無事終わりました。
　係の仕事を頑張ったり，自分たちの演技や競技に一生懸命取り組もうとする姿が見られるようになったりと日々成長して今日の日を迎えました。
　赤白共に白熱した棒奪いSCRAMBLE，一人ひとりが輝いて走った短距離走SHINING，そして全ての力を出し切り，牛田小学校の誇りを持って挑んだ組体操　USHITA PRIDE。本当にどれも素晴らしかったです。
　そして，自分を信じ，仲間を信じてがんばったからこそ，今日の組体操では最高の演技ができたのだと思います。今日は，練習でなかなか立たなかった最後のピラミッドが男子も女子も立ちました！さすが６年生です。組体操から退場するとき，それぞれが達成感に満ちた笑顔で帰って来ていました。この達成感や仲間との思い出を胸に残りの小学校生活を送ってほしいと思います。
　保護者の皆様，本日は暑い中最後まで温かい声援をしてくださり本当にありがとうございました。また，片付けに残っていただいた保護者の皆様もありがとうございました。６年生で一致団結して残りの小学校生活を送っていきたいと思っておりますので，よろしくお願いします。

　明日の運動会のために、ＰＴＡ運動会委員を中心に準備をされています。駐輪場、会場案内など保護者の方々の参観がスムースにできるよう心配りをされています。ありがとうございます。

　6年生の英語の授業です。きょうは、ＡＩＥの先生とＡＬＴの先生と担任とで、行いました。Ａ「ペンが欲しいのですが・・。」Ｂ「何本ですか。」Ａ「2本です。」Ｂ「はい、どうぞ。」Ａ「どうもありがとう。」という会話を英語で行いました。