＜献立名＞
ごはん　牛乳　豆腐のそぼろ煮　れんこんのきんぴら　みかん

＜ひとくちメモ＞
豆腐・・・豆腐は、中国で生まれ、日本に伝わりました。日本に伝えたのは、お坊さんで、これが精進料理の始まりだと言われています。豆腐は「畑の肉」と言われる大豆から作られていて、質の良いたんぱく質がたくさん含まれています。「豆腐百珍」という言葉がありますが、これは、百種類もの料理法があるからです。たとえば、田楽、白あえ、すき焼き、冷奴、麻婆豆腐などがあります。今日は、豆腐のそぼろ煮にしました。

＜献立名＞
小型バターパン　牛乳　せんちゃん焼きそば　いかの天ぷら　みかん

＜ひとくちメモ＞
せんちゃん焼きそば・・・せんちゃん焼きそばの、せんちゃんの「せん」は食物せんいの「せん」です。今日は、いつもの焼きそばに、食物せんいの多い「切干しだいこん」を加えています。どれが切干しだいこんかわかりますか。食物せんいは、おなかの調子を整える、大切な働きがあります。しっかりかんで食べましょう。

　創作太鼓グループ「打鼓音」の皆さんによる和太鼓の演奏を聴きました。子どもたちは体中に太鼓のリズムが響くような迫力ある演奏に聞き入っていました。クラスの代表による太鼓体験コーナーでは、スタッフのかたの声に合わせて、楽しんで太鼓打ちに挑戦していました。

＜献立名＞
牛乳　ハヤシライス　スイートポテトサラダ

＜ひとくちメモ＞
スイートポテトサラダ・・・スイートポテトとは、さつまいものことです。江戸時代に大ききんｇおき、お米も野菜もできなくてたくさんの人々が困っていました。その時、青木昆陽という人がさつまいもの作り方をひろめて人々を助けたそうです。さつまいもには、糖質やビタミンCのほか、おなかの調子を整える食物せんいもたくさん含まれています。今日は、さつまいもをマヨネーズであえたサラダにしました。

今日からランチルーム給食が始まりました。教室とは違った雰囲気の中で給食を食べます。担任外の先生も加わり、楽しく食べます。

＜献立名＞
ごはん　牛乳　八宝菜　レバーのから揚げ　もやしの中華あえ

＜ひとくちメモ＞
レバー・・・レバーは、鉄をたくさんふくんでいます。鉄が不足すると、貧血などの病気にかかりやすくなり、体が疲れやすくなったり、顔色が悪くなったりします。みなさんのように、体が成長している時は、血液も増えるので、鉄を多くふくむ食べ物を食べるようにしましょう。

＜献立名＞
まつたけごはん　牛乳　さばの梅煮　のっぺい汁　りんご

＜ひとくちメモ＞
教科関連献立「秋の献立」・・１，２年生は生活科で「あき見つけ」をします。今日の給食にもたくさんの秋の食べ物が使われています。今、食べている給食の中から秋を探してみましょう。米、まつたけ、さば、だいこんです。米は一年中ありますが、秋に収穫されるので、今が一番おいしい時期です。秋の恵みに感謝して残さずいただきましょう。

　学校へ行こう週間の最終日、地域の方や保護者の方々に、学習の様子を見ていただきました。ありがとうございました。　

＜献立名＞
牛乳　手巻き寿司　赤だし

＜ひとくちメモ＞
手巻き寿司・・・今日は自分で手巻き寿司を作って食べましょう。手はきれいに洗いましたか。まず、のりにご飯を平らにのせます。その上に、ツナサラダ、納豆、たまご焼きをのせ、包み込むように巻きます。全部で４本できます。よく考えて上手に巻いて食べましょう。　

　地域の町内会長さんや民生委員さんなどお客様を各教室にお招きして、一緒に給食を頂きました。子どもたちは、お客様に質問をしたり、歌を披露したりして、楽しいひと時を過ごしたようです。

＜献立名＞
牛乳　きなこパン　鶏肉と野菜のスープ煮

＜ひとくちメモ＞
きなこパン・・・今日のきなこパンは、給食室でパンをひとつひとつ油で揚げて作りました。パンが熱いうちに、きなことさとうをまぶします。きなこは、たんぱく質の豊富な大豆を炒って粉にしたものです。こぼさないようにじょうずに食べましょう。　　

　５年生が英語の学習をしていました。レストランのメニューの中から、What do you want? （何が欲しいですか？）と聞いたり、　 I　want 何々．（何々が欲しいです。）と答えたりする学習でした。

＜献立名＞
麦ごはん　牛乳　鮭のきのこあんかけ　米麺スープ　

＜ひとくちメモ＞
今日は地場産物の日です。広島県でとれた米から作られた米麺を使っています。米を精米した後、細かい粉にし、水を加えてこね、蒸して細く切ったものが、米麺です。かん水や食塩を入れないで作るので、食塩の取りすぎを防ぐことができます。また、つるつるした口当たりやもちもちした食感も楽しめます。今日はスープの中に入っています。

　6年生は日本の歴史の学習をしてきました。人々がそれぞれの時代を力強く生き抜いてきたこと、人々の思いが歴史を動かしてきたことに気づき、これから自分たちが新しい歴史を作り上げていくということを強く感じたようです。歌や踊りを取り入れた劇で力強く表現しました。

　4年生は総合的な学習の時間に、災害のおそろしさや太田川放水路の洪水を防ぐ仕組みを調べました。その中で、生きることは、自分の命をまもり、周りの人の命も大事にすることの大切さに気付きました。校歌の群読やリコーダー演奏、歌で表現しました。

　2年生は、生活科の学習で町たんけんに出かけ、「みささのまち」には、素敵な場所がたくさんあること、心のあたたかい人がたくさんいることを知りました。みささのまちのすてきさを呼び掛けやたいこ、詩の群読で伝えました。

　合唱部は「もみじ」と祭りと子どもより「雪の祭り」の2曲を歌いました。三篠小ハーモニーを体育館に響かせてくれました。

　5年生は総合的な学習の時間に、平和について考えてきました。ピースキャンドル作り、平和記念資料館の見学、碑めぐりなどの活動を通して、わたしたちが住むヒロシマから感じ取った平和への思いを伝えました。

　3年生発表は「みんなちがって　みんないい」でした。3年生になって初めてであったリコーダー、総合的な学習の時間で出会ったやさしさ。これまでの学習をまとめた呼びかけをしました。

　第9回学習発表会を行いました。たくさんの参観をいただき、ありがとうございました。温かい声援をいただき、子どもたちも張り切って発表しました。心配された雨も
何とか降らず、練習の成果を発揮できました。
　1年生は「くじらぐも」を発表しました。大好きな「くじらぐも」のお話を動作や歌を入れながら、体いっぱい、笑顔いっぱいで表現しました。