子どもたちと「振り返る時間」を大事にしたいと思っています。振り返ることで,自分たちの「今の力を知ること」ができ,「みんなで共有」し,そして「行動への価値付け」ができます。それが「次の行動へつながる」と思うのです。

この３日間の写真を見せました。これは,冬休み明けの全校朝会の時の写真です。体育館でこれから全校朝会が始まるという時に,ある男の子が,コートと帽子を丁寧にたたんで重ねて置いていることに気付きました。

この写真の行動の意味について,みんなで考えました。どのような考えでこのように行動したのかについて意見を出し合いました。「他の人が歩く時の邪魔にならないように」とか「これから始まる全校朝会にきちんとした気持ちで臨むため」などの意見が出ました。

次に本人がこのように行動した意味を伝えました。「全校朝会は,『公の場』です。きちんとした態度で出席したいと思ったからです。」という答えでした。

素晴らしい！！と思いました。

意識は行動に表れます。全校朝会は「公の場」いう意識がきちんとあるからこそ,このように行動することができたと思います。改めてみんなでそのことも共有できました。

このように「自主的な行動」がとても増えて来ています。なぜ増えて来ているかについても,全員で考えたいと思っています。次につなげるために。

週末,成長ノートに自分の考えを書く宿題を出しています。

休み明けにどんな答えが返ってくるかが,とても楽しみです。

　算数の教科書に載っている、じゃんけんをして勝ったら棒がもらえるゲームをしました。
　グー、チョキ、パーのどれで勝つかによってもらえる棒の数が、１本、２本、３本と変わります。今日は班の中で２チームに分かれて対戦しました。最初に班の真ん中に配られた数え棒をすべて置き、二人ずつがじゃんけんをして勝った方がそこから棒をもらいます。次にじゃんけんをする人が交代して同様に続けていきます。棒がたくさんあったので、何度も何度もじゃんけんを繰り返していくうちに、もらった棒がどんどん増えていきました。
　たくさんの棒をどうやって数えたらいいか考えて、１０本ずつの束を作っていきました。１０本の束がいくつと、１０にならないバラの数を合わせて、どの班でも自分たちのチームが得た棒の数を数えることができていました。
　最後にもともとあった棒の数を班のみんなで協力して数えました。どこの班も全部で７２本あったことを確認して学習を終わりました。次回は一人ひとりで２０より大きな数を数えていく学習をします。

１月９日に書初め大会を行いました。まず最初に書いたのは「今年の一文字」です。これは、子どもたちに今年の頑張りたいことや願いなどを漢字一文字で表しました。いろんな文字があったのですが、一番多かったのは「笑」です。楽しい1年にしていきたいのでしょうね。次に多かったのは、「友」と「仲」と「努」です。友達と仲良くしていきたい。これから頑張って努力をしていきたいという気持ちが伝わってきます。他には、「希」「踊」「明」「自」「楽」「制」「覇」「頑」「挑」という文字がありました。それぞれ思いがしっかり詰まっていますね。その後は、書初め本番！！長半紙に「伝統を守る」と書きました。文字のバランスと配置に注意し、昨年度末に練習したことを思い出しながら丁寧に書いていきました。納得するまで、何度でも書きなおす姿は、とても意欲的で感心しました。

１月８日の総合的な学習の時間には、たくあんづくりを開始しました。学級園で育てた大根を抜き、干す作業を行いました。大根は十分に育っておりませんでしたので、学級園で捕れたものと農協さんにお願いして、用意していただいた10本の大根を干しました。

冬休み明け２日目。
子どもたちの様子を見ていて,感動することがたくさんありました。

まず,成長年表に「身体測定」,「地震VTR」などの目標が加わりました。一つ一つの行事を大切に思っているからこその行動だと思いました。

次に一生懸命にメモをしていた人のノートを見ました。昨日のページには,自分で考えた価値語が書いてありました。私が昨日「聞く,書く,手を挙げる」などと同時に３つのことができるとすごいという話をしていました。そこから「当たり前３拍子」という価値語を考えたようです。聞いたままにするのではなく,自分の言葉に置き換えていることが素晴らしいなと思いました。明日クラス全体でもシェアしたいと思います。

さらに給食の時の事です。配膳が終わったのに,席に戻らず,黙々と先割れお玉についたパスタを丁寧に取っている人がいたのです。食べ物の命を大切に,作ってくださった方への感謝の気持ちを大切にしているなぁと思い,うれしく思いました。この後,食缶はとてもきれいになりました。

　身体測定の前に、阿部先生からの保健指導がありました。インフルエンザの予防について、紙芝居で楽しく、分かりやすく指導していただきました。
　インフルエンザ菌が大好きなのは、朝食を食べない子、好き嫌いをする子、夜更かしをする子など。特に大好物は、ご飯の前に手を洗わない子だそうです。インフルエンザ菌に負けないように、寒くても外で元気に遊びましょう、手洗いうがいをしましょう、など声かけしていきたいと思います。ご家庭でも体調管理にご協力いただき、みんな元気にこの冬を過ごしましょう！

　明けましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。
　新年最初の登校日，４年生はやる気いっぱい，新しい気持ちで学校生活をスタートしました！

　朝一番，学校朝会で校長先生より「目標を持ち，継続していくことの大切さ」と「あいさつをすることの大切さ」についてお話がありました。クラスに帰り，さっそく今年の目標を成長ノートに書きました。「５年生として６年生をサポートしていく。」「相手の気持ちを考える。」「自分から手を挙げて発表する。」などという目標が見えました。ゆっくりと目を通すのがとても楽しみです。
　冬休みに心に残った出来事を一人ひとり発表する時間を持ち，お互いの冬休みについて交流しました。クリスマスやお正月のエピソードを楽しく聞き合いました。（なんと女の子は全員でクリスマス会を行ったのだそうです。男の子は興味津々で，沢山の質問をしていました。）

　５年生が目の前に見えて来たせいでしょうか。今日一日，以前にも増して一人ひとりが「切りかえ力」を意識して行動していたように思います。お互いに助け合う姿もとても多く見られた１日でした。５年生に向かって１日１日を大切に過ごしていきます。

子どもたちが学校に帰ってきました！！！

朝、早速「成長年表」に目標が加えられました。秋位から自分たちで目標を決めています。

２学期制なので「冬休み明け」という表現です。「菊池先生の学級＋自分たちの学級の力」という高い目標です。しかしそう思っている子どもたちを支えたいと思っています。

また今日は「価値語日めくりカレンダー」を初めから最後まで一生懸命に声に出して読んでいました。

少し考えた後、私の所に相談に来ました。「カレンダーの価値語を（その日の）特に意識する柱にしたい」とのことでした。
全体に話を出して、その後朝の会のメニューに「菊池先生カレンダーの価値語の意識づけ」という項目が加えられました。

子どもたちとこれからの５３日を大事に大事に進んで行きますm(_ _)m

　今日から学校が始まりました。子どもたちも元気に登校し、「おはようございます。今年もよろしくお願いします。」と気持ちのよい挨拶をしてくれて、心がとても温かくなりました。

　５，６時間目に書き初め「お正月」の清書をしました。１人３枚書き、その中から１枚選ぶ、としました。１枚書くごとに、「ふー。」と深呼吸をする子や、１枚をなかなか決めることができず、長い間半紙とにらめっこしていた子もいました。よい緊張感の中で、書くことができました。

　冬休みも終わり今日から６時間授業が始まりました。
５・６時間目の図工の時間に、生活科の学習で来週あげる凧に絵を描きました。ビニール製なので色マジックで直接描き込んでいきました。乾かないと手や服に色がついてしまうので、腕まくりをして気をつけながら描きました。隣同士の二人で一つの色マジックセットを仲良く使ってどんどん塗っていきました。まだ完成していない児童もいるので、休憩時間や図書の時間等を使って仕上げ、来週には大空高く揚げていきたいと思います。

　新しい年が始まりました。学校は今日からスタートです。
　朝から子どもたちの素敵なあいさつの声が聞こえてきました。「おはようございます。」「あけましておめでとうございます。」と、休み明けでも、とっても元気な様子にうれしくなりました。
　授業が始まる前に体育館で学校朝会がありました。校長先生から「１年のスタート、今年の目標を決めてがんばりましょう」というお話がありました。目標を達成するためにはコツコツと努力すること「継続は力なり」のお話もありました。気持ちがとても引き締まりました。
　４時間目には「ことしのもくひょう」を書きました。みんな一生懸命考えて書いていました。「三年生になるので一・二年生のお手本になりたい」「なわとびでたくさん跳べるようになる」など、いろいろなことを考えて書いていました。目標に向かってがんばってほしいと思います。
　

　冬休みも今日で終わり、明日からはまた元気に子どもたちが登校します。
　今日、生活科の「むかしからのあそびをしてみよう」に向けて準備をしました。今年の１年生は人数が多いので、けん玉やコマが足りるか心配でしたが何とかなりそうです。
　明日はさっそく凧作りをしようと思っています。ビニール製の凧に絵を描きこんで足と糸をつけると完成です。その他にも羽根つきやお手玉など、昔からの遊びをいろいろ体験させたいと思っています。ひと通り自分たちでやってみたあとで、２月頃にむつみ会の方々をお迎えして、昔からの遊びをさらに詳しく教えていただきたいと思っています。
　今年も楽しいことが一杯の１年生です。

白島小学校で行われた「思考ツール」の研修会に行ってきました。
講師は第１人者の関西大学・黒上晴夫教授でした。

「思考ツール」とは,「思考力」を高めるための道具（主に可視化されたワークシート）やその考え方のことです。ゆくゆくは,ワークシートがなくても,思考力を高めて行ける力をつけて行くことが目標とのことでした。「思考ツール」を使うと,考えが可視化されたり,新しい考えが導かれたりします。

「思考ツール」の底流にある考えを学ぶことができました。またたくさんの実践例を知りました。

１月から使って,子どもたちの「思考力」を高める一助としたいと思います。

　子どもたちは楽しみにしていた冬休みに入っています。たくさんのイベントもあり，楽しく過ごしていることと思います。
　今年最後の登校日である２２日，子ども達が1センチでも1ミリでも自分たちの成長を感じられる1日にしたいと思っていました。
　朝の学校朝会で，校長先生から1年の反省をし，新年に向けての目標を持つ大切さを話していただきました。学級に帰り，「今年の四年一組の成長を価値語で表そう！」というテーマで一人ひとりが，成長ノートに向かいました。「一致団結力」「男女関係なく遊ぶ力」「人間として男の子も女の子もつながる力」などクラスのつながりを成長と考えている人が多くいました。また，「正対力」「コメント力」「百人の前で発表できる力」など，相手を受け入れたり自分を表現したりするコミュニケーションの力がついたと考えた人も多かったです。友達との関わりが深まっているという事実をとても嬉しく受け止めています。
　給食時間は輪になって，クリスマスにもらうプレゼントを一人ひとり発表しながら楽しく食べることができました。帰りの会が終わった後は，なんと子どもたちの提案で円陣を組み気合いを入れてさよならをしました。
「4年生，良く頑張りました。お疲れ様でした。来年も5年生に向かって頑張ろう！」
「おーっ！」
　代表でかけ声をかけてくれた男子のお疲れ様でしたに思わず笑ってしまいました。新年，休み中の楽しい話が聞けることを楽しみにしています。

今日の１日の目標は「防犯カメラ力」でした。考えたお子さんに意味を話してもらいました。「冬休み前の１日は,気が緩みがちです。防犯カメラでいつでも自分たちの行動は,まるで見られているような意識で,１日
を過ごしましょう。」とのことでした。自分たちの行動を「俯瞰（ふかん）して見ること」を意識し始めているのだと思いました。

理科の時間には,モーターを組み立て,いよいよサッカーロボを作りました。作った後は,サッカーロボで,サッカーをしたり,お相撲をとったりしました。自分のことより友達のことを優先して,サポートしている人もたくさんいました。

また帯タイムでは,これまで学習で使った英語の曲で,椅子取りゲームをしました。クリスマスパーティーのように,楽しく盛り上がりました。

６時間目は,「ほめ言葉のシャワーで成長したこと」について振り返りをしました。週末に書いてきた振り返り（成長ノート）から,価値語を作り,黒板に書いて行きました。
「ラベリング力」,「事実＋感想力」「自由起立発表力」,「視点力」などの形式面での力から,「思いやり力」,「考える力」,「人学力」（人が学ぶ力・人と学ぶ力）,「心の底から楽しむ力」,「友達の幸せを作ろうと努力する力」,「自分に自信を持つ力」,「誰かが変化を作るのを待たない力」,「自分を信じ仲間を信じる力」などの内面に即した力強い言葉が並びました。

前半の形式的な力も,「ほめ言葉のシャワー」だけでなく,人とコミュニケーションを取る上でとても大切な力です。ここの土台が揺らいでいては,うまくコミュニケーションは取れないと思います。

後半の力は,自分たちが友達を思い,自ら進んで考え,楽しんでこの「ほめ言葉のシャワー」をしている躍動感が伝わってきます。「自分を信じ仲間を信じる力」,「自分に自信を持つ力」,「友達を幸せにしようと努力する力」などの言葉は,この取組で目指す「クラスの支持的風土を高めたい」「自己肯定感を高めたい」そして「自ら道を切り拓いて行ける子どもたちを育てたい」などの思いにつながるもので，本当にうれしくなりました。もちろん,まだ途上です。まだまだ最後の１日まで最後の１秒まで,子どもたちに寄り添い,成長を支えたいと思っています。

「防犯カメラ力」の目標のもと,行動にブレーキをかけたり,思いやりの心いっぱいに過ごしたりした充実した１日でした。

本年もたいへんお世話になりました。保護者の皆様や地域の皆様などの温かいお支えあればこその月日でした。ありがとうございました。

来年もよろしくお願いいたします。

　国語科の学習「みんなで話し合って」という単元で，司会者や記録者を立てての本格的な話し合いの学習をしました。議題は「給食調理員さんに感謝の気持ちを伝えるための方法を考えよう」でした。それぞれの意見を出し合いながら，良い方法を決めました。
　決まった内容は次の３つでした。一つ目は，「食器を返却するときに決まった言葉ではなく，今日の給食について美味しかった事など自分の言葉で伝える。」二つ目は，「寄せ書きを一人ずつの先生に渡して感謝の気持ちを伝える。」三つ目は「ほめ言葉のシャワーで先生方の良いところを伝える。」です。
　今日はその中で，寄せ書きのプレゼントを給食室まで先生方に渡しに行きました。給食の準備の途中にも関わらず，外まで出てきてくださいました。
　「いつも美味しい給食をありがとうございます。４年生が書いた寄せ書きを受け取ってください。」と代表の人が伝え，三人の先生それぞれに渡すことができました。先生方は本当に喜んでくださり，子ども達も笑顔で帰りました。
　今，とても寒い中で一生懸命に給食の準備をしてくださっている先生方です。みんなそれぞれの場所で頑張っておられる事を考え，みんなで今年最後の1日を頑張ろう！と気合いを入れました。

　帰りの会での「ぴっかぴか」のビー玉がたまったお祝いのお楽しみ会。本当は先週する予定でしたが、雪が溶けなくて延び延びになっていました。そして２０１４年最後の日の今日もあいにく運動場は白一色。本当は外で思いっきり増え鬼をする予定でしたが、急きょ体育館ですることにしました。
　体育館では逃げる場所が限られて、あっという間に全滅してしまうので、こちらは３回行って打ち切りにして、次に票が多かったしっぽ取りをしました。上級生が体育で行うフラッグフットボールのベルトを身につけて、お互いに腰につけたテープを取り合うしっぽ取りにしました。最初は個人戦で２本のテープが取られるまで逃げたり取ったりし合い、次はチーム戦で取ったテープは味方にあげて助けてもいいことにしました。体育館の中を１時間しっかり走り回って、楽しくてとてもいい運動になりました。

冬休みまで２日になりました。今日子どもたちは,どんな気持ちで過ごすのか,気になっていました。

教室の入り口にあるホワイトボードには,「気をゆるめずに」とか「心をこめて」と言う言葉が力強く並んでいました。

そして朝のあいさつの時です。日直の女の子がいきなり「今日は金曜日です。なまけがちなので,気を引き締めるぞという気持ちを込めてあいさつをしましょう。」と言いました。おかげで気合いの入ったあいさつになりました。

また休み時間のことです。ある男の子が,成長年表を書いていました。冬休みに入る前の日と冬休み明けの日のことが書いてありました。誰に言われた訳でもなく,進んで考えて書いていました。２１日には,書いてある価値語の意味を聞いてみたいと思います。きっと深い意味があるはずです。

帯タイムは,これまでの学習を生かした連想ゲームをしました。まずは座席の縦列で,次に座席の横列で行いました。列の初めの人が色カードを引きます。その色から連想するものを列ごとに英語で言って行きます。例えば「ブラウン→ライアン（ライオン）→ミート・・」のような感じです。時間内に繰り返しやりました。終わると,最後は何の単語になったかを聞きました。全く違う色の単語になっていたり,友達の名前になったりしていました。笑い合いながら楽しく復習をすることができました。

６時間目の体育の時のことです。今日は,体育館で行ったことと,ボール運動では,ビブスを着たので,帽子はかぶりませんでした。ふと脱いだ帽子を見ると,何と重ねるように置いているではありませんか。心が揃っていないと出来ないことだと思いました。
そして体育館から出る時に「さぁ,心を込めて何をしたらいいですか？」と聞くと,「今年も体育館にお世話になったので,お礼を言います」とお礼を全員で体育館にお礼を言いました（私の思いは,寒空の中,竹を切る所からしてくださり,門松を作ってくださった方々にお礼をと思っていました。しかし,もう皆さんのお姿はありませんでした）


今日一日を振り返ると,子どもたちは,自分たちで自分たちの行動を律し,プラスアルファの力をあちらこちらで発揮していました。ＳＡの道を目指して,少しずつ歩んでいます。

冬休み前の１日も大切に大切にしたいと思います。

　今年も残すところあと少し。ビー玉がいっぱいたまったので、今日は１時間目にお楽しみ会をしました。今回は卓球です。ラケットを初めて触るお友達もいれば、ラリーが続けられるお友達もいました。みんなとびっきりの笑顔でピン球を追いかけていました。また、ビー玉をためてお楽しみ会ができるといいですね。
　さて、４時間目には先日から冷蔵庫に寝かせておいただいこんのおつけものの仕上げをしました。いつも自分たちを支えてくださる家族の方へメッセージを書きました。「わたしたちが作ったので食べてください。」「いつもありがとう。」など、心をこめて書いていました。つけものがつかっているかどうか味見もしました。「おいしい！」「もっと食べたい」との声が聞こえました。今日持って帰っていますので、ぜひお子様にご感想を伝えていただけたらうれしいです。
　今週は給食時間。今日は2年生の教室に給食の山田先生が来てくださいました。山田先生にはみそしるの作り方でお世話になりました。給食を食べながらいろいろなお話をしてくださいました。何時から作っておられるのとか、調理の時に使うしゃもじのことなど、とても詳しく説明してくださいました。「みんな上手に配膳してるね。」とお褒めの言葉もいただきました。いつもおいしく給食を作ってくださって、本当に感謝しています。ありがとうございます。
　
　
　

地域の皆様のお力で、立派な門松を作っていただきました。
先日の雪が残る竹藪より、立派な竹を切り出してきていただき、６時間以上かけて作っていただきました。正門の所にありますので、ぜひご覧になってください。
皆様、ありがとうございました。