「図形の面積」の学習に入りました。

まず今日は,平行四辺形の面積の求め方を考え,説明する学習をしました。
答えを求めることがゴールではなく,面積の求め方を考え説明する活動を通して,「数学的な思考力や表現力」を高めることがねらいです。

まずは,「個人思考の時間」を取りました。一人一人が,平行四辺形の図形と方眼のシートを使い,面積の求め方を考えました。シートを使うのは,考えやすくするためでもありますが,算数科で育みたい力の一つである「図形に対する豊かな感覚」を育むためでもあります。

子どもたちは,線を引いたり,切ったり,書き込みをしたり思考錯誤しながら,じっくりと考えていました。

その後全体で考えを出し合いました。様々な考えが出ました。細長い長方形に変形したり,二つの長方形に変形したり,大きな長方形（方眼紙全体）から小さな長方形を引いて求めたりしていました。

全員が一生懸命に問題に向き合っていました。

次回は,この学習から,公式を導く学習をします。

　算数科で、三角形について勉強しています。コンパスを使って、二等辺三角形や正三角形をかく練習をしています。そこで、「円、二等辺三角形、正三角形を使って絵をかいてくる」ことを宿題として出しました。写真は、魚、ひまわり、四角形アンパンマン、雪だるまです。コンパスの使い方にもだいぶ慣れ、うまく円や三角形をかけるようになってきました。

　体育科で「跳び箱運動」をしています。今練習している技は台上前転です。
跳び箱の上で着手し，前転をした後で着地する技です。いくつかの場を設定して，一人ひとりが，自分にあった場所で練習しています。
　昨日は何回やってもできなかった人に，一所懸命にアドバイスをする人が出て来ました。自分もできるようになったから，こうしたらきっとできると跳び方のコツを伝えていました。
　勇気を出して何回も練習し，できるようになった瞬間！本人も周りの子どもたちも大喜びでした。最後の１回でできるようになった人もいました。

　今日は２年生が見学に来てくれていました。やっとできるようになった人が，
「台上前転ができるようになったので，２年生が台上前転を練習するときには教えてあげたいです。」と最後のまとめで言っていました。
　出来るようになった嬉しさを，また次に伝えたいという心がとてもいいなあと思いました。

１２月２日に校外学習へ行ってきました。
最初に行ったのが、文化の祭典の展示の部でした。
広島市内の小学校児童の習字や絵画の作品が展示されています。同じ6年生の作品を見ては、「うまい」「すごい」と感動していました。良い刺激になったようです。
次には、子どもたちのお待ちかねのこころの劇場です。劇団四季による「魔法をすてたマジョリン」でした。劇を観賞する山田小6年生の姿を見ていると、劇に深く引き込まれているようでした。劇中にうたわれている歌を口ずさんだり、手拍子をしたりと劇に入り込んで心から楽しんでいる様子が見られました。
午後からは、広島城へ入りました。展示されている様々な資料に目を通し、学習を深めることができていました。

米作りやさつまいも作りでお世話になった中西さんや高藤さん,校内の先生方をご招待しての感謝の会が来週開かれます。

今日は,分担を決めたり出し物の内容の話し合いをしたりしました。

めあての「お世話になった方々に感謝の気持ちや自然の尊さが伝わる会にしよう」のもと,話し合いが進みました。

準備期間が例年に比べて短いことと大きな行事（音楽交歓会・感謝の会・社会科見学）がいくつも重なっています。だからこそどう準備したらよいのかも意見を出し合っていました。

心を込めた会になるといいなと思っています。