朝,「成長の階段」の話をしました。日々の学校生活の一つ一つで,「目標を持つこと」と「振り返りをすること」を大切にしています。

「目標に向かって努力すること」で力が積み上がって行きます。それを「成長の階段」と名付けました。子どもたちに成長の過程をよりイメージしてほしいから考えました。

昨日の掃除についての山田小学校のＨＰを見せ,こういう一つ一つを大切にすることで成長して行く話もしました。

子どもたちにも思う所があったのでしょう。ホワイトボードに自分たちで考えた言葉が並んでいました。

一歩ずつ一歩ずつ,「成長の階段」を上がっていってほしいと思います。

　今日は、保健室の阿部先生から正しい歯みがきの指導がありました。
　はじめに虫歯の原因について聞き、虫歯にならないためには正しい歯みがきが大切だということを教えていただきました。そして全員が歯の汚れを染める液を前歯に塗り、どこに汚れがついているかを鏡で見て確かめました。すると歯と歯の隙間や、歯と歯茎の間の部分に汚れがつきやすいことが分かりました。
　その後で、それぞれが持ってきた歯ブラシで、鏡を見ながら、その汚れを落とすようにみがきました。歯をみがく時には、歯ブラシの先の部分（つまさき）、横の部分（わき）、柄に近い部分（かかと）を上手に使い、歯のどの部分をみがく時に、歯ブラシのどこを使えばいいかも教えていただきました。しばらくみがくと汚れに染まった赤い色がすっかり落ちて、白いきれいな歯になりました。
　今日教わった正しいみがき方を続けて、虫歯をしっかり予防してほしいと思います。

１１月の生活目標は「すみずみまできれいにしよう」です。５年生では,「人が気付かない細部をそうじしよう」をがんばることとしてあげました。

掃除の様子を見に行くと,子どもたちが「細部に気を付けて」掃除をしていました。

児童会室の担当の人は,掃き掃除の後,折りたたみ椅子の座わる所はもちろん,背もたれやフレームまで力を入れて拭いていました。

また教室の担当の人は,掃き掃除の後,壁の下部まできれいに拭いていました。改めて写真を見ると,指をうまく使ってきれいにしている事が分かります。終わった後は「すっきりしたー。」と満面の笑みでした。

「細部に気を付けて」掃除をすることができる人は,「細部に心を寄せられる人」になると思います。

子どもたちの成長を大切にしていきたいと改めて思いました。

古田中学校区の授業研究会がありました。

どの先生方も夏休み前位から今日の授業の組み立てを考え準備して来られました。

５年生は,英語科の授業でした。「ほしいもの」の単元です。

今日は,ほしい昆虫類やは虫類をたずねたり答えたりする学習でした。

表情やジェスチャーに気を付けて,笑顔いっぱいにたずねたり答えたりすることができました。

各校の２０名近くの先生方や保護者の方々,地域の方々などの前で,本当によく頑張りました。

そんな子どもたちにメッセージを書きました。

　国語科「お話を作ろう」で、地図から想像してお話を作り、自分だけの世界で1冊の本を作りました。表紙の挿絵にまでこだわった、すてきな本が出来上がりました。今日は、その作った本を友だちと交換して読み合い、感想を伝え合うという活動をしました。読んでいるときには、笑い声が聞こえてきたり、お話に引き込まれているようで真剣な顔だったり、いろいろな様子が見られました。
　
　仕上がった本は、しばらくの間は学級文庫として、みんなが自由に読めるようにしておくつもりです。

広島市のホームページに先月までの記録がアップされました。現時点で山田小学校６年生は１位です。しかし、これで満足はしたくない！！昨年度の最高記録が４６４回ですので、そこに少しでも近づき、できれば抜くことを目標に頑張っていきたいと思います。

http://www.city.hiroshima.lg.jp/www/contents/00...

４時間目の体育科では,ティーボールを学習しました。火曜日の授業では,６年生との合同体育だったこともあり,「６年生と関わり合いながら,ティーボールというスポーツに親しむこと」がめあてでした。

今日は,「運動の場を工夫して技能を上げること」がめあてでした。

まずは,「打つ技能を上げるためには？」について考えました。そして,ソフトボールをしている児童から,振り方について教えてもらうことになりました。細かくレクチャーしてもらいました。バットの持ち方,バットの振り方,重心移動の仕方などです。

その後1人ずつ練習して行きました。

終わりには,赤対白でゲームもしました。試合は,接戦で盛り上がりました。教えてもらったことを生かし,ヒットになり自信を高めた児童もいました。

明日は,もう少し思考を深め,自分たちで,主運動に関わる従運動や場の工夫を考えられるといいなと思います。

　「おいも集会」では，どの学年も大変よく頑張りました。そこで，３・４年生は合同で「おいも集会がんばったね会」と題して，サッカー大会を行いました。
　前半は３年生対４年生，何と先制点は３年生でした！最後はＰＫで同点に。後半は３・４年合同で赤白対抗で楽しみました。女子も男子もグランドを思いっきり走って，とっても良い笑顔でした。
　最後は，これから次の学年に向かってお互いに成長して行きましょうと確認しあって終わりました。学年を超えての嬉しい交流になりました。

　日曜日のおいも集会には，沢山の方が来校してくださいました。地域の方々や保護者の方々が見守ってくださる中，どの学年も堂々と発表することができました。日頃，お世話になっている地域に方々に感謝の気持ちを伝えることができ，子どもたちもとても良い表情で1日を過ごしていました。

　４年生は，「山田に残したいもの，みんなにつたえたいもの」という発表をしました。当日，緊張をしていたと思いますが，一人ひとりが精一杯の声を出し自分を表現していました。ゲストティーチャーで来てくださった中西さんや前さんに，教えていただいたことをしっかりと聞いている人に伝えたいという思いがあったのだと思います。

　先日，「おいも集会」で身についた力を確認しました。「百人の前で発表できる力」や
「勇気百倍力」「ほめほめ力（下の学年に対して）」など，色々な力が出てきました。子どもたちは大変だったけど，努力をしたら自信がつくのだと実感したようです。
　「おいも集会」は子どもたちにとって，大きな成長につながる貴重な機会だと改めて感じています。支えてくださる，地域の方々，保護者の皆様，ありがとうございました。

３・４時間目は,理科で「流れる水のはたらき」の実験をしました。

まずは,みんなで実験のために,山や川を作りました。大休憩の間にじょうろを用意してくれた人もいました。

「斜面の急な所とゆるやかな所では,流れる水の速度は,どちらが速いか」や「斜面のけずれ方は,川の曲がっている所の内側と外側では,どちらがけずれやすいか」「けずられた土砂は,内側と外側では,どちらに堆積しやすいか」などについて調べて行きました。

昨日2人の人が作ってくれた内側・外側を示す赤色と黄色の旗が,大活躍でした。

教室に帰ってから,振り返りをしました。実験結果から,分かったことや疑問に思ったことなどを書いていきました。夏休みに行ったウォータースライダーでの経験と今回の結果を合わせて考えまとめている人もいました。

　先週までは、赤・青・黄の３色を先生の言うとおりに混ぜて、虹を塗った１年生ですが、いよいよ今日からは、自分の好きな色を自由に塗ることにしました。
　以前クレヨンで線描きをしていた「かげをうつして」の絵に、形から見えたものを付け加えて描き、クレヨンの線でできたたくさんの部屋を、絵の具の色で塗っていくことにしました。
　前回までの虹の絵は八つ切の画用紙だったので、筆洗も絵の具の箱も机の上に置けましたが、今回は四つ切の大きな画用紙なので、机の上には何も置けません。筆洗は椅子の横の床の上に置くことにしましたが、誰も倒したりこぼしたりすることなく、パレットを手に持って上手に筆を扱う姿は、小さな画家がたくさんいるようでした。
　色を作る時にも「水色は何色と何色をまぜるん？」「ピンクはどうやって作るん？」と混色の方法にも興味がわいてきたようでした。たくさんの色を使って、「もうパレットの部屋がない。」と言っている児童もいました。
　次回も続きを塗って、全員が完成させる予定でいます。

　お楽しみ会の「おいもパーティー」をしました。学年の畑でとれたさつまいもを、ホットプレートを囲んで、マーガリンで焼いてみんなで食べました。薄くスライスしているのであっという間に焼けました。さつまいもが焼ける間、みんなでしりとりやかけ算の練習をしながら待ちました。甘い香りが教室中漂いました。「おいしい！」「甘い！」と大評判でした。食べている子どもたちの顔はにこにこ顔でした。
　次はじゃがいもを収穫する予定です。こちらも焼いたらおいしいでしょうね。「実りの秋」「食欲の秋」、いい季節ですね。

算数科では,「分数をもっと知ろう」の学習に入りました。

「大きさの等しい分数の作り方」について考えました。いつもは,個人で考え,次にペアで考えを伝え合い,全体でシェアするという流れをとるとことが多いです。

しかし,今日は,初めからペア学習にしました。全員が相手に自分の考えをアウトプットしていきます。アウトプットしながら,考えをつないで行ったり深めて行ったりすることができます。こうすることで,全員が考え続けて行くのです。一緒に勉強をしている仲間と齋藤孝先生の本からヒントをいただいた方式です。

子どもたちは,とても楽しそうでした。

ペア学習の後は,誰に言われた訳でもなく,画用紙に自分たちの考えをまとめて行きました。数直線や算数用語を使ってまとめていました。自分たちで公式を作っている人たちもいました。

その後全員が,全体で発表していきました。

言われてやる学習ではなく,自ら切り拓いて行く喜びのある学習だと感じました。子どもたちも「友達と力を合わせて考えをまとめて行くのは,楽しい」「初めから自分にない考えや表現方法が分かって、おもしろい」などの感想を言っていました。

学習内容や付けたい力に合わせて,より子どもたちの力が伸びて行く学習を進めていきたいと思っています。

４時間目に,５・６年生で合同体育をしました。
サーキット運動の後は,６年生が率先して準備運動を進めていました。

５・６年生を４チームに分けて,まずＡチームとＢチームはティーボール（野球やソフトボールに似たボールゲームです。大きく異なるのは,本塁プレートの後方に置いたバッティングティーにボールをのせて、それを打つ所です）を,ＣチームとＤチームはディスクドッジをしました。その後ゲームを交替して行いました。

学年に関係なく,声を掛け合ったり力を合わせたりして運動を楽しむことができました。

学年を越えて関わり合うことができました。

またこのような機会があるといいなと思います。

　今日は子どもたちも楽しみにしていた山田幼稚園との交流会がありました。
冒険ランドで思いっきり遊ぶために、学校で汚れてもいい服装に着替え、山田幼稚園まで歩いていきました。最初に遊戯室に入り、山田幼稚園の年長さんたちと対面しました。お互いに挨拶を交わし、幼稚園の先生のお話を聞いて、いざ冒険ランドへ出発しました。
　冒険ランドでは、土の斜面を登ったり、ダンボールを敷いて滑ったりして、思いっきり遊びました。小学生の赤白帽子と、年長さんの黄色帽子が入り混じって、手をつないだり、一緒にダンボールに乗ったり、幼稚園の先生と一緒に滑ったりして、楽しそうに交流ができました。あっという間に時が過ぎて、最後は年長さんたちに見送られて帰りました。
　この次は、年長さんたちを小学校にお迎えしての交流会が２月に予定されています。今度は、１、２年生がしっかりと準備をして、山田幼稚園の人たちをおもてなししたいと思います。

おいも集会がありました。

５年生では,「yamata book」と題して発表しました。４月から取り組んできた「価値語」や「ほめ言葉のシャワー」を劇をまじえて発表して行きました。劇や細かい演出やセリフなどは,ほぼ子どもたちが考えたものでした。

練習を重ねる中で,「こうしたい」「この言葉を入れた方が気持ちが伝わるのではないか」など子どもたちから意見が出て,試行錯誤してきました。

おとといや昨日も家で1人で練習をしたり,友達と練習をしたりしたと聞きました。

本当によく考え頑張った子どもたちです！！

最後には,子どもたちにも内緒にしていた菊池省三先生からのサプライズメッセージを入れました（１１月３日に北九州で開かれた菊池省三先生の勉強会の後,メッセージをいただいていました）

発表直後も,スクリーンの片付けに駆け寄ってきてくれた人もいました。また健康委員会さんからの発表の時にマイクのトラブルがあったにも関わらず,臨機応変にマイクなしで発表を続けた人達もいました。計画委員会さんは,初めから終わりまで,自分たちの役目をしっかりと自覚し,進んで行動していました。

子どもたちは,たくさんの場面で力を発揮しました。「スーパースーパー山田小のさつまいも力」（みんなで力を合わせきらきらした美しい,そして見ている人が笑顔になる発表）という５年１組の目標を達成できたのではないかと思います。

最後になりましたが,運動会,音楽交歓会,おいも集会と大きな行事が続きました。どの行事も,保護者の皆様,地域の方々,いつも支えてくださるたくさんの方々のおかげで開催することができました。本日も皆さんの温かい拍手や,ご反応が子どもたちに届いていました。

皆様のご声援を胸に,更にみんなで成長して行きたいと思います。

誠にありがとうございました。

　いよいよ本番の日を迎えました。
　これまで毎日のように練習を続けてきた子どもたち。体育館練習の時には担任から、「８０点」とか「９０点」とか言われて残念がっていましたが、今日は１００点満点を目指してステージに立ちました。１年生にとっては初めてのおいも集会で、しかも学年発表のトップバッターだったので、すごく緊張したと思いますが、しっかりと観客席の方を向いて、大きな声で堂々と発表できました。ステージから下りてきた子どもたちも満足そうで、「楽しかった！」という声も聞こえました。教室に帰って「先生、何点だった？」との問いには、「もちろん、１００点！」と答えました。
　地域や保護者の皆様、大きな拍手を有難うございました。

　おいも集会がありました。２年生の発表は「山田の秋の調べ」と題しまして、山田の秋の様子を俳句で表したり、地域の方への感謝の気持ちを歌で表したりしました。
　この日に向けて、毎日練習をがんばりました。歌の振付を自分たちで考えたり、五・七・五に合うように俳句を考えたり、習字で文字を書いたりと、がんばってきました。
　とても大きな声で一人ひとり発表できたり表情豊かに歌ったりとしていましたね。とても感動でした。今日の経験がまた、子どもたちの大きな自信につながったと思います。保護者の皆様にはあたたかいご声援をたくさんいただきまいした。ありがとうございました。
　また、午後からはバザーがありました。「うどんがおいしかった」「おなかがいっぱい」と言っていました。楽しかったようです。本当にありがとうございました。

１１月９日に、お芋集会がありました。６年生の学年発表は「田楽ばやし」でした。まずは、田楽とは何か？というところから学習し、限られた時間の中で力を合わせて練習してきました。各パートを決める時には、大太鼓に人気が集まり、じゃんけんの結果で、自分の希望するパートではないところに行った子もいましたが、いやな顔一つせず、今までみんなで力を合わせて練習してきました。子どもたちは、「日本の伝統芸能である田楽を正確に表現したい」と頑張ってきていたこともあり、前に立った時の子どもたちの表情はとても硬く、すごく緊張していたようです。２曲目の「なえとり」という曲では、３回繰り返すところが、緊張のあまり２回で終わってしまい、最後の振りが抜けてしまいました。最後の振りがないと終われない状態でしたが、子どもたちはその急に起こったトラブルに子どもたち自身で修正し、最後そろえることができていたことに、担任の私は感動しました。

「不思議な世界へ出かけよう」の発表会をしました。
友達の物語文を聞いて,「表現の工夫を見つけること」が今日の学習の主なねらいです。

今日は,自発的に発表をつないでいきました。前で発表する人,横から発表する人,後ろから発表する人など様々でした。

擬人法・ユーモア・ストーリー展開・暗示した終わり方・繰り返し言葉・学んだことを生かす・・などの工夫に気付きました。

発表後も,自分たちで感想をつないでいきました。