カンボジアから、2度目の学校視察に来られました。
　今回は、6年生の道徳の授業を参観された後、5年生と給食で交流したり、茶道クラブのゲストティーチャーの方や子ども達といっしょに茶の湯体験をしたりしました。
　教職員と、お互いの国の教育について意見を交流する機会ももちました。

　カンボジアの教育関係の方々が、「復興支援プロジェクト」の一環として、
戸坂小学校へ学校視察に来られました。
　6年生の「平和プログラム」の授業参観後、子ども達と一緒に給食を食べて交流しました。

11月11日（水）
「一流の文化芸術団体による公演を鑑賞することで、
子どもたちに音楽の楽しさを味わわせ、情緒の育成を図る。
また、あわせて鑑賞マナーの育成も図る。」をねらいに、
芸術鑑賞をしました。

今年度は、「ゾリステン・ドライエック」による室内楽団演奏でした。
フルートやトロンボーン、ピアノ、ドラムの演奏に加え、
音楽とダンスのコラボレーションも行われました。

演奏を聞いたり、ダンス見たりするだけでなく、
一緒に指揮をしたり、楽器を使って演奏したり、
ダンスを踊ったり、歌ったりしました。

子ども達は、
「アナと雪の女王の歌を一緒に歌ったのが楽しかったです。」
「使ったことのない楽器を使うことができて嬉しかったです。」
「ダンスを踊れて、すごく楽しかったです。」
「まだまだ聞きたかったです。終わってほしくなかったです。」
と言っていました。

11月11日（火）

「ともだちと　なかよく　ボールなげゲームをしよう」をねらいに
合同体育で、ドッジボールをしました。

ボールを投げることも、ボールを捕ることもだんだん上手になってきています。

子ども達は
「みんなでドッジボールをして　すごくたのしかったです！」
「○○くんは　よく見てなげていて　すごくじょうずでした。」
「○○さんは　つよいボールもとっていて　すごかったです。」
と言っていました。

11月７日（金）
国語科の「いろいろなふね」の学習で、
「カード（ポスター）を読み合って、学習のまとめをすることができる」をねらいに、
ポスターセッションをしました。

前の時間までに
１　調べたい乗り物を決める。
２　本で調べる。
３　ワークシートにわかったことをまとめる。
４　乗り物を紹介するカード（ポスター）をかく。
という学習をしていました。

今日は、
１　前の時間までの復習
２　めあての確認
３　ポスターセッションの説明
４　お店屋さん（説明する側）お客さん（聞く側）に分かれてポスターセッション
　　　＊お店屋さんが説明をする。
　　　＊お客さんが感想を言う。
　　　＊お客さんがポスターの裏にサインをする。
５　学習のまとめ
をしました。

初めてのポスターセッションでしたが、
子ども達は、
説明するときには、
相手にわかりやすいように話す速さや声の大きさに気をつけて
説明することができました。
また、聞くときには、真剣に聞き、聞き終わった後に、
必ず感想を伝えていました。

子ども達は
「ポスターセッション、たのしかった！」
「おみせやさんになったときには、ドキドキしたけど、
　ちゃんときいてくれて　うれしかったです。」
「はじめてしったのりものが　たくさんありました。」
と言っていました。