朝夕と涼しくなってきましたが，日中は，まだまだ日差しがまぶしく
暑い毎日です。その中で，子どもたちは，運動会に向けてしっかり練習を
しています。どの子も，本番を目指して，本当に良く頑張っています。
５年生は，係の仕事もあります。応援団は，毎日，休憩時間も練習をしています。
当日は，良い天気だと良いですね。日頃の成果が発揮できますように！

９月９日（火），生活科「いきものとなかよし」の学習で，己斐大迫２丁目の国迫公園へ行きました。
　７月に公園へ行ったときのことを思い出し，葉っぱの色が変わったことや，落ち葉が増えて夏にあった花がなくなっていたことなど，前とは違う公園の様子を見付けることができました。ダンゴムシやバッタを見付けた子もいました。
　

　９月１９日（金），己斐上中学校のオープンスクールに行きました。
　最初の４５分は，数学，理科，音楽，英語，体育の５教科に分かれ，授業の体験をしました。その後，部活動の見学を行いました。中学校の様子や雰囲気を感じ取ることができました。

　３年生は図画工作科で「あのときをわすれない」という題材で夏休みの心や体にずっと覚えているようなことを絵であらわしました。
　自分が感じたことをどんな形や色であらわしたらいいか話し合った後，クレパスで輪郭をかいて，絵の具で色をつけました。
　「旅行に行ったよ」，「プールで泳いだよ」，「花火をしたよ」，「ひまわり畑に行ったよ」など夏休みの３年生の思い出を伝え合いました。

９月９日（火）に，運動会に向けて，運動場の石を拾いました。
わんぱくグループ（異年齢集団）で，拾いました。児童会執行委員が持っている袋に石を集めます。
己斐上小学校には，わんぱくグループでの活動がたくさんあります。
高学年が決められた場所まで案内をして，低学年と一緒に拾います。
こういう時には，高学年がいつにも増して頼もしく感じられます。
みんなで運動場の石を拾ったので，安心して走ったり踊ったりして，運動会に向けて練習をしています。

「あいさつは　元気の源　明るい笑顔」

９月１日（月）から始まった，あいさつ運動のスローガンです。
４月に行った時には，各委員会が担当し，高学年として最高の笑顔を届けました。

９月は，わんぱくグループ（異年齢集団）で，あいさつ運動を行います。
今回は，全学年が参加します。
もちろん１年生も参加します。
自分が担当するあいさつ運動の日が待ち遠しくて，
「ぼくはいつ？わたしはいつ？」
と，聞いてくるので，連絡ノートに
「あすはあいさつうんどうのとうばんです。あさ８じまでにとうこうしてください。」
と担任がシールを作りました。
シールを貼ってもらえるのか楽しみで，今度は
「まだ？まだ？」
と聞いてきます。

９月４日（木）は，雨だったので，廊下で行いました。
あいさつの声がだんだん大きくなって，笑顔がはじけました。

７月１１日の平和集会では，４年生は「友だちになるために」を手話付きで歌いました。
【どこのどんな人ともきっと分かり合える】【誰かを傷付けても幸せにはなれない】
みんなが温かい気持ちで，平和への思いを込めて歌いました。

春に畑に植えた野菜がおいしく実りました。
ピーマンとミニトマトです。
みんなで収穫した後，ギョウザの皮を生地にして
ピザを作って食べました。
とりたてのピーマンはとても甘かったです。
おいしいピザができました！！！

　７月４日（金），生活科「なつだ　いっしょにあそぼうよ」の学習で，己斐大迫２丁目の国迫公園へ行きました。「安全に気を付けて，公園まで歩く」「夏らしいものや学校とは違うことを，公園で見付ける」「友達と仲よく過ごす」ことを学習のめあてに，公園へ行きました。
　公園の遊具で友達と遊んだり，夏の虫や花を見付けたりしました。カマキリやテントウムシ，アゲハチョウを見付けることができました。行き帰りは，並んで，交通ルールを守って歩くことができました。

今年度は、広島の復興というテーマで、平和学習を進めてきた、５年生。
原爆投下後に、必死で生きて、広島の町を復興させてきた人々の姿を知ることができました。
７月２日（水）には、朴南珠さんを学校にお迎えし，原爆投下時の様子やくらしについてお話を聞き、人の心を変えてしまう戦争の恐ろしさ、悲惨さを、あらためて確認しました。
平和集会では、学習したことをもとに呼びかけをし、「折り鶴」を願いを込めて歌いました。

７月１６日（水）５・６時間目に，高学年対象の防犯教室を行いました。
今回は，西警察署　生活安全課　木曳育成官をお招きして，携帯やインターネットの影の部分について，お話ししていただきました。

＜己斐上小学校の実態＞
○７２％・・・携帯又はスマホを持っている。又は家で使える環境にある。
○４０％・・・家庭で，携帯やスマホを使う時のルールがある。

木曳育成官は，以上のアンケート結果をふまえて，以下のことについて話してくださいました。

（１）便利な道具を使う時には，きまりが必要だが，日本にはまだ携帯やインターネットのルール作りはされていないこと。
（２）無料という名の落とし穴があること。

ＤＶＤを視聴し，その後どこが問題だったのかを考え，発表するという方法で，防犯教室は行われました。
携帯やスマホの便利さに，つい目を奪われがちですが，便利な道具の「落とし穴」について，しっかりと考えることができた防犯教室ました。

　平和学習で「さようならカバくん」のビデオを見たり、被爆アオギリについて学習しました。２年生は、「アオギリのうた」を歌いました。被爆アオギリの子どもは、己斐上小学校の体育館前にあったアオギリでした。

　１年生の秋、アオギリの種を拾いました。上の写真の花みたいなのが、種です。
　今年、教室で芽がでました。平和公園にあるアオギリの孫になります。今、苗になっています。このアオギリの苗も体育館前のアオギリの様に大きくなるのでしょうか？
　
　２年生の子ども達と一緒にアオギリも大きく成長して欲しいです。

　７月２日（水），平和学習で朴　南珠さんをお迎えし，原爆投下時の様子やくらしについてお話を聞きました。その学習を通して，平和の大切さや，自分たちにできることについて考えました。
　７月１１日（金）の平和集会では，学んだことを呼びかけと，歌「証」で発表しました。

　６月３０日（月），広島西法人会の方々にお越しいただき，租税教室を行いました。
　「どんな税金があるのか」，「どのようにして税金が使われているのか」，「もし税金がなければどうなるか」など，お話やビデオから，税についてしっかりと考えることができた１時間でした。
　最後には，１億円（見本）を見せていただき，重さにびっくり！！の子どもたちでした。

　７月１日（火）２時間目に，３年生対象に体育館で東京リコーダー協会から小林達夫先生に来ていただき，リコーダー講習会をしていただきました。
　小林先生からは，５つのリコーダー名人になるためのポイントを指導していただきました。

１　勝手にふかない名人
２　構え方名人
３　あなをふさぐ名人
４　音を立てずにおく名人
５　耳名人
　
　耳名人になるために小林先生からリコーダーで色々な曲を吹いていただきました。「アナと雪の女王」の曲もありました。音色は体育館に静かに流れ，心に響く音色でした。まだまだ聞きたくなる音色でした。

　どの名人になるポイントもとても楽しくわかりやすく指導していただき，このリコーダー講習会で，３年生はこれから楽しくリコーダーの学習をしていくポイントをしっかり学んだ１時間にすることができました。

　７月２日（水）に，平和学習をしました。
３年生〜６年生は，体育館で被爆体験証言者「朴　南珠」さんのお話を聞きました。

朴さんは，路面電車に乗っている時に，被爆されました。
８月６日，８月７日，８月８日と，日を追って変わっていく街や人の姿。
家族が全員生きていたことに対する負い目。
３０年間草木も生えないと言われていたヒロシマに，１０月に草の芽が出てきた時の喜びと希望。
「日本は，豊かで自由です。でも，それはたくさんの命と悲しみで守られた平和なのです。ですから，皆さんは平和を守ってください。
　私は，在日韓国人ですが，差別よりも，たくさんの優しさを感じて生きてきました。優しさやいたわりの気持ち・・・平和はすぐそばから生まれてくるのです。」

　退場される時に，「ありがとうございました。」と，子ども達が口々にお礼を言っていました。

　6月27日（金），生活科で，地域の老人会の方27名をお迎えして，よもぎだんごを作りました。「始めの挨拶」「お迎えの歌（校歌）」「だんご作り」「食べる」「片付け」「終わりの言葉」というプログラムで行いました。「挨拶」や「歌」では，地域の方から拍手をいただきました。地域の方と一緒にだんごを作りながら，いろいろなことを教えていただいたりお話をしたりすることができました。

　６月２６日（木），平和集会に向けて，１年生につるの折り方を教えに行きました。
「うまく教えられるかな」とドキドキしながら１年生の教室へ。事前に折り方をしっかりと確認していたので，上手に教えることができました。
　１年生に寄り添って優しく教える姿がとても印象的でした。頼もしいお兄さん，お姉さんです。

　３年生になり，新しく理科の学習が始まりました。
　今回は「風やゴムで動かそう」の単元で送風機とほかけ車を使った実験をしました。
　また，マリーゴールドやホウセンカの育ちの観察をして，植物のつくりも学習しています。

６月２５日（水）、５年生の水泳学習が始まりました。

笛が「ピッ」と１回鳴ったら、口を閉じて、先生の方を向いて話を聞く。
笛が「ピッピッピッ」と３回鳴ったら、プールから「上・が・る」。

というルールを最初に確認しました。

先生が話をしようとすると、笛を吹いていないのに、自分たちで気がついて、静かにしようとする姿が見られるなど、成長を感じました。

水はちょっと冷たかったですが、天気にも恵まれ、気持ち良さそうに学習に参加していました。

５年生では、自分に合った泳ぎ方で、続けて長く泳ぐことを目標に、学習を進めて行こうと思います。

応援よろしくお願いします。