運動会が終わり,次の目標に向かって進んでいます。
まずは,前期の仕上げです。残りわずかですが,学習を仕上げていきます。

次の目標は,陸上記録会（希望者）と音楽交歓会です。大休憩には,一生懸命に練習する姿がありました。息を合わせながら合奏の練習をしていました。


また新しい言葉も教えました。成長年表の言葉を書くことをある女の子に頼んだ時のことです。頼まれたその人は,笑顔で「喜んで」と言ったのです。何とうれしい言葉でしょう。

そこで,Ｄ語（でも,だって,どーせなど後ろ向きな言葉）とＹ語（よーし,やるぞなどの前向きな言葉）を教えました。状況にもよりますが,できるだけ公の場では,Ｙ語を使い,前向きに物事に取り組んでほしいと思います。先の女の子が発した言葉「喜んで」もＹ語に加えました。


その後別の人が「先生！！『教室にあふれさせたい言葉』に書いてもいいですか？」と言って,早速書き加えてくれました。

他にも雨が降り始めたのを知って,国旗と校旗をおろしに行ってくれた人がいます。教頭先生もほめてくださいました。

子どもたちは,「スーパープラス１」の行動を自らとり,力強く歩んでいます。心強く思うと同時に,私自身がもっともっと勉強しなくてはと思っています。

　給食時間に思いがけず，可愛い来客がありました。

　２年生の代表の４人がクラス全員のお礼のお手紙を持ってきてくれたのです。何のお礼かと言いますと，４年生が育てているみみずのミズリーの堆肥をおすそ分けしたお礼でした。４人の２年生は，きちんと４年生の前に立ち，ひとりひとりお礼の言葉を立派に言いました。その姿に４年生は大きな拍手を送っていました。
　
　４年生が育てているみみずが，自分達よりも小さな学年に役に立ててもらっていることで４年生は今後よりいっそう責任を感じてみみずのお世話をしてくれることでしょう。さらに２年生の立派な態度を見て，２年生より上の学年としてまた目標を大きく持ってくれることでしょう。２年生も嬉しそうにクラスに帰って来たのだと担任の先生に伺いました。素敵な時間を過ごすことができました。

　4年生は理科の授業で「月と星」という学習をしています。今日の理科では，星が並んでできる形を星座ということ。星座は時間の流れと共に少しずつ動くということ。さらに星は動いても星座の並び方や形は変わらないということを学びました。
　
　さそり座の見える位置が変わってもその並びがずっと変わらない様子を見て
「一致団結力だ！星座も一致団結してるね。」
と声があがりました。運動会で意識し続けた一致団結力。うまい事を言うなあと思いました。

　給食の時間には，ある人から
「先生，みんながもっと仲良くなるために今日は円で給食を食べても良いですか。」
と提案がありました。みんな嬉しそうです。
　運動会をやりきってクラスのつながりもまた深まったように感じています。
　

休み明けの今日,運動会の振り返りをしっかりとしたいと思っていました。

休みを使って子どもたちは,成長ノートに「運動会を通して付いた力」を書いてきました。

運動会前に各自が立てたものばかりでなく,その後更にプラスした目標もあります。

「運動会では,『やまびこ力』を発揮することができました。特に,ソーランでは,声がかすれる位に声を出しました。」とか「『年輪のこつこつ力』を発揮しました。早めに準備をすることができました。」などです。

素晴らしいと思ったことがあります。たくさんの子どもたちが,これらの目標を運動会で終わらせるのではなく,「来年の運動会では」とか「これからも」とか,中には「自分の子どもにも伝えたい」など,未来に向かって継続させたいと発表していたことです。

おりしも,前期の仕上げの時期です。継続して更に一緒に成長していきたいと思っています。

また英語科の時間には,ジェームズ先生に来ていただきました。今日の学習は,１から２０の数の数え方と,簡単なたし算やひき算の言い方を学びました。

セブンステップスの歌を１から１０や１１から２０に変えて楽しく歌いました。さらに,レーシングゲームを全員がしました。ジェームズ先生がおっしゃる英語を聞き取り,黒板まで走り正確に書くことを競うゲームです。こちらはチーム対抗でやりました。楽しく学ぶことができました。


そして「ほめ言葉のシャワー」の主役は,業務の福本先生でした。「運動会では,ぼくたちのために重たいテントを運んで準備してくださいました」とか「足は大丈夫？と優しく声がけしてくださいました」などのエピソードを入れて言葉をプレゼントすることができました。

運動会明けの一日でしたが,子どもたちと温かい時間を過ごすことができました。

運動会に向けてそれぞれが目標を持ち,その目標に向かって力を出しました。

競技や演技などでのがんばりは,ご覧になった方々に,伝わったことだと思います。

子どもたちは,係の仕事や応援も,一生懸命にがんばっていました。

帰りのあいさつの後は,号令をかけてくれた人の計らいで,「今日うれしかったこと」を一人ずつ言って帰りました。「おじいちゃんたちが応援してくれたこと」「山田っ子ソーランを全力で踊れたこと」など心に残ったことを伝えていきました。
そしてあるお子さんが,「全員が休まずに出席できたこと」と言いました。体調の悪かった人への思いやりあふれる言葉だと思いました。運動会や片づけが終わり,疲れている中で,こんな言葉はなかなか言えません。涙が浮かびました。心からありがとうと伝えました。

本日、大根をおいしく育てるために、学級園の準備をしました。大根は、土の中に石などが入っていると上手く育たないことがあります。まずは、伸びていた草を抜き、土の中にある石やごみなどを取り除き、しっかりと耕しました。今日は、この作業だけで45分かかってしまいました。これから土づくり、うねづくりを行い、大根を植えていきたいと思います。最終目標は、おいしいたくあんをつくること。果たして上手くいくのか？こうご期待。

　小学校で初めての運動会も終わり、今日は国語の時間には、運動会を思い出して作文を書き、図工の時間には、運動会で一番心に残った場面を絵に描きました。
　小学校では初めての四つ切の大きな画用紙に、ようかい体操でのポーズや、障害物競走の様子など、それぞれが選んで描きました。まず自分を大きく描き、その次に周りの人や物などを描くという手順で進めました。楽しかった運動会の様子を思い浮かべながら伸び伸びと描くことができました。

　運動会に向けて，目標を持ちながら頑張ってきた4年生です。当日は，練習の時以上に力を出し切っているなと思う場面が沢山ありました。
　応援団のときの声には練習以上の力がこもっていました。練習では恥ずかしさがあったけど，本番では力が出し切れたので，自信がついたと感想を書いている人がいました。
　山田っ子ソーランの踊りは，今までで一番迫力を感じました。声をしっかりと出して５・６年生に一所懸命についていこうとするする姿が本当に頼もしかったです。

　この運動会の経験を次につなげていきます。運動会で高学年として頑張りきった経験をもとにここをを境にして「高学年の顔に切り替える」が次の目標になります。今日の学活では，
・５・６年生の動きをよく見て良いところを真似する。
・次の「おいも集会」「音楽交換会」に向けて高学年として頑張る。
・学校全体の役に立つ4年生になる。
などの意見が出てきました。さあ，明日から頑張ります！

９月２１日（日）運動会でした。これは、当日の朝、運動会が始まる前の様子ですが、これからの自分の仕事の内容を事前にチェックしている子どもたちがいました。運動会を成功させようという気持ちをしっかりと持っている証拠だと思います。朝からとてもうれしくなりました。おかげで、運動会は大成功でした。

　絶好の秋晴れの下、山田っ子大運動会が行われました。個人競技に、団体競技、親子競技に、むつみ会との競技と、子どもたちはたくさんの競技に参加し、どれも一生懸命頑張っていました。
　一番時間を割いて練習してきた「ようかい体操あいうえお」の団体演技も、出場するかなり前から、リストバンドを装着し、帽子も後ろ向きにして、準備万端で臨みました。音楽に合わせて大きく腕を振ったり、元気いっぱいに踊る姿に、大きな拍手をいただきました。踊り終わった子どもたちから「もっと踊りたい。」という声も聞かれ、楽しく踊った満足感がありました。
　午後からの綱引きやリレーも全力を尽くし、最後の閉会式まで長い１日を頑張り通すことができました。地域や保護者の皆様も、朝早くから、最後の片づけまでたくさんご協力いただき本当にありがとうございました。

いよいよあさっては運動会です！！
昨日話し合いで,更に成長するために「（いい意味で）自分をさらけ出す勇気」を持とうと確認した５年生。

黒板には,「最後のソーランの練習でも,自分のからを破って踊りましょう！！！」と書きました。

そして２時間目の最後の練習を迎えました。初めてのはっぴを着ての練習でした。前回の振り返りを生かし て,どの学年も精一杯の力を出していました。声がよく出ていたことも校長先生にほめていただきました。

５年生は,「自分をさらけ出す力」で踊っていました！！気合いもかなり入っていました。

本番が本当に楽しみです！！

そして給食後,掃除をしました。
東西の１階トイレの掃除は,私が２つの班にお願いしました。がしかし,残りの２つの班の人には,「自分たちで考えて,掃除した方がいいと思う所を掃除しましょう」と投げかけました。
すると,東西の脱靴室,階段,そして教室を掃除していました。自分たちで考えて行動した所が立派でした。

その後の運動会準備もよく考えて行動していました。

運動会直前の今日一日でしたが,子どもたちは,よく考えて行動していました。大きな行事は,大きく成長できるチャンスでもあります。ハプニングもあるかもしれません。そんな時も力を合わせてピンチをチャンスに変えて,成長してほしいなと思います。

　９月に入ってから続けてきた運動会練習、その中でも時間をかけて熱心に取り組んだのが、「ようかい体操あいうえお」の踊りです。妖怪体操は子どもたちにも大人気で、練習当初から楽しみながら踊り、「あいうえおんがく」の方は低学年には少し難しいかとも思っていましたが、しっかり覚えてノリノリで踊れるようになりました。本番では、妖怪ウオッチに見立てて、右手に赤、左手に青のリストバンドをつけて踊ります。帽子は全員白にして、ヒップホップダンサーのように後ろ向きにかぶります。本番ではたくさんの人の前で少し緊張するかもしれませんが、元気いっぱいに楽しく踊ってほしいと思います。

　いよいよ運動会に向けて最後の1日となりました。

　今日は「山田っ子ソーラン」の最終練習。そして運動会に向けての準備がありました。
　「山田っ子ソーラン」では今まで以上に真剣な表情で踊る子ども達に本番への意気込みを感じました。そして運動会の準備では，嬉しそうに椅子を運んだり，机を運んだりと喜んで働く姿に私も嬉しくなりました。

　運動会に向けて子ども達が考えた価値語は
「テキパキ力」移動や整列の際にテキパキとした行動をする。
「かけ声力」応援団として，他の学年や競技に出ている人を応援する。
「大きな声を出す力」応援団として，エール交換や応援合戦で大きな声を出し切る。ソーランでも大きな声を出す。
「一致団結力」山田っ子ソーランで心を合わせて踊る。
　　　　
　みんなで決めた目標です。当日の子ども達を心から応援しています！

事務室の合志先生と竹岡先生でした。

日々学校生活全般を大きく支えていただきながら,なかなか自分たちの気持ちをこれまで伝えられずにいました。

お二人に来ていただき,これまでの気持ちのほんの一部ですが,お伝えしました。

「色画用紙をもらいに行った時に,こんな色は？こんな色は？と細かく聞いてくださいました」とか「一回僕の名前を聞いて,次に会った時は,名前で呼んでくださいました」とか「骨折して見学している時に,優しい声がけをしてくださいました」とか「今日も体育倉庫の奥にゴミを捨てに行ってくださいました」など細やかなエピソードを入れて,自分たちの気持ちを伝えることができました。

お二人の先生は,にこやかにそして真けんに子どもたちと向き合いながら,話を聞いてくださいました。

お世話になっている先生方にたくさんの思いを持っている事が分かりました。また今回の事をきっかけに,自分たちの気持ちを直接言えるようになるといいなと思いました。

９月１９日（金）運動会本番に向けて、最後のソーランの練習は法被を着て行いました。最後の練習ということもあり、子どもたちはとても気合の入った踊りを見せてくれました。一生懸命踊る姿を観て、ほんとに涙が出そうになってしまいました。５．６時間目には、運動会の会場準備がありました。6年生がとてもよく頑張っていました。テントの設置は力を合わせなければいけません。みんなで協力し、作業を進めることができました。予定していた時間よりも早く作業を終えることができました。

昨日,ある人が早退することになりました。それが分かると同時にたくさんの人が帰りの用意を手伝っていました。時間にして１分もかからなかったと思います。直接手伝えなかった人も,「ぼうし,大事じゃけんね。落とさんようにね。」と言葉で応援していました。男女関係なく駆け寄る子どもたちの姿に,感動しました。

また昨日の「ほめ言葉のシャワー」の主人公は,阿部先生でした。「阿部先生は,『スーパースーパースーパー思いやり力』がある先生です。自分が吐いた時に,優しく看病してくださいました。また今もこうして一人一人にお礼を言ってくださっています。」「阿部先生は,『細かいことに気付く人』です。今日私がトイレの前のマットの掃除をしていたら,『○○さんありがとう』と言ってくださいました。」・・・。

こうして改めてお世話になっている先生方のほめ言葉のシャワーをして気付きました。私達大人が考えている以上に子どもたちは,様々な場面で色々な事を心で感じています。そしてよく覚えています。

子どもたちにもっともっと自己表現する場を作りたいなと思いました。
温かい温かい時間となりました。


その後の連絡の時間です。ある人がすくっと手を挙げて,「今ここにはいない人の事を言います。○○くんは,今日トイレ掃除の時に,トイレットペーパーを三角おりにしていました。一生懸命に掃除もしていました。いいなと思いました。」と言いました。

連絡の時間に,友達の良い行動を伝える。しかも主人公はいないのに。どうしても伝えたかったのだと思います。何とすてきなことでしょう。発表した人にも大きな拍手を送りました。

すてきなすてきな子どもたちです。

運動会に向けて,各自が目標を持ち意識して行動しています。

一生懸命に何事も取り組む子どもたちですが,いい意味で自分の殻を破れていない感じがあります。

そこで,今日は,菊池省三先生のクラスのダンスバトルの映像（６月の心の参観日で見たもの）を再び見ました。

そして,「なぜ菊池先生のクラスの子どもたちは,あんなに自分をさらけ出せるのか？」と問いかけました。

一人一人が自分と向き合い,考えを黒板に書いて行きました。

大きく分けて,「信頼ベースのクラスだから」（安心感,信頼感,仲良し）という意見と「殻を破る勇気があるから」（はずかしさがない,自分をさらけ出す勇気がある）という意見の二つが出ました。

次に「友達に対して安心感や信頼感がありますか？」と聞いてみました。すると,全員が安心感や信頼感があるに手を挙げました。

「さらに成長するためには何がたりないのか？」。答えは明白になりました。

「自分をさらけ出す勇気を持つこと」,これが大切だとみんなで確認できました。


そしてその後の係会では,自分をさらけ出し,勇気をだして活躍したようです。応援係の子どもたちは,今までで最高の声を出したり踊ったりできました。審判係の子どもたちは,進んで様々な役に立候補していました。準備係の子どもたちは,集合場所の鍵を閉めたり電気を消したりしたようです。また得点係の先生のお手伝いをかって出た人たちもいたようです。

いい意味で自分をさらけ出す勇気を持って,さらに大きく成長していきたいです！！

　国語で「かぞえうた」の学習をして、最後に自分たちでオリジナルのかぞえうたを作ることにしました。
　昨日は、教科書に出ているかぞえうたの「一つ、ひるねの、くじらが、一とう」を例にして、「ひとつ」の「ひ」で始まる４文字の言葉をみんなでたくさん見つけた後で、「一つ、ひらひら、はっぱが、一まい」のように、言葉と数え方を組み合わせた「うた」の作り方を学習しました。さらに「二つ」から「十」まで、できそうな歌を個人個人で考えました。
　今日は、それぞれが考えたかぞえうたを班で出し合い、昨日だれも思いつかなかった数については、相談しながら新たに作って、班ごとに「一つ」から「十」まで全てのかぞえうたを完成させました。話し合いながら、いいと思うものを選んだり、同じ人のものばかりにならないように考えたりして、とても上手にグループ学習ができていました。
　明日は完成させた「かぞえうた」を班ごとに、みんなの前で発表することにしています。

４時間目は,中野先生が授業をしてくださいました。たいへん丁寧に教材や発問などを準備しておられました。

今日から平均の学習です。子どもたちが問題を想起しやすいように,教科書の問題を別の言葉に置き換えておられました。

個人で考える場面では,子どもたちのノートを丁寧に見て回られ,工夫してまとめている人のノートを紹介したり,ヒントを伝えられたりしていました。

練習問題をした後は,活用問題として、班対抗の握力バトルをしました。４人班と３人班がありますが,平均の考えを使うと（合計ではないので）人数の差があっても平等に戦う事ができます。平均を取る事の良さを,この握力バトルを通して実感したようでした。とても盛り上がりました。

本番まで後４日。山田っ子ソーランを練習できるのは、今日と金曜日だけです。

連休があったこともあり,１回目は,動きを思い出しながらの練習でした。

２回目は,本番を意識しながら踊りました。自分たちの動きを客観的に見るためにビデオも撮りました。

その後６年生の教室で,ビデオを見ながら,振り返りました。それぞれが気付いた事を金曜日の練習に生かします！！