昨日から５・６年生の代わりをさせてもらっている４年生です。みんなやる気満々です。
　１年生の教室へ給食の準備にも行かせてもらいました。給食を持って，１年生の教室に近づくと待ってくれている子がいて，４年生はとても嬉しそうです。
　いつもより，緊張しててきぱきと配膳をする子ども達を見て，とても頼もしく思いました。1年生にもお兄さん，お姉さんとして素敵な姿を見てもらえたと思います。役割を終えて，嬉しそうに教室に戻る姿がとても可愛らしかったです。

富海パーキングエリアでトイレ休憩しました。

眠っていた子どもたちも少し眠ってすっきりとした表情です。

関門海峡を渡りました。
車内では心地よい揺れにすやすや眠っている人もいます。


起きている人はアニメのＤＶＤを見ています。

山口県防府市の富海（とのみ）パーキングエリアに向かっています。

スペースワールドでたくさんのアトラクションを満喫した子どもたち。

校長先生にお茶を補給していただき,新谷先生に飴をいただき,これから北九州を出発します。

お昼ご飯を食べながらも午後からの予定を思案していました。

だいたいの班が,お昼ご飯を食べています。
食べながらも午後からの予定を思案中のようです。

いのちのたび博物館で,壮大な歴史にふれました。

特に自然史ゾーンのエンバイラマ館では,太古の北九州にタイムスリップしたかのようで子どもたちは興味深く見学していました。

只今,スペースワールドで班行動しています。

退館式を終えました。
お世話になったマリンテラスあしやの方にお礼の言葉を伝えました。

これからいのちのたび博物館へ向かいます。

朝食をいただきました。和洋様々な料理をバイキング形式でいただきました。

美しい芦屋港を見ながらのおいしい朝食でした。

６時起床で,洗面・寝具の整とん・荷物整理などをしています（靴もきちんと揃えている人たちがいました）

早めに起きた人もいたようですが,静かに部屋で過ごしたようです。

７時から朝食です。

お風呂に入り,すっきりとした子どもたち。

お風呂後は,ホテルでのお買い物タイムがありました。一生懸命に渡す相手を考えながら選んでいる人がいました。

９時からの会議には,班長さんと生活係さんが出席しました。今日の良かった所と反省する所を振り返りました。

１０時消灯です。
ゆっくり休んで明日に備えてほしいと思います。

夕食をいただきました。新鮮ないかの刺身に大喜びの子どもたち。げそは,天ぷらにしていただきました。ご飯をたくさんおかわりした人もいます。

夕日を見ながらの食事は,おいしさ倍増でした。

　アサガオの芽も順調に育ち、双葉を大きく広げています。
　今日は初めて探検バッグを使ってアサガオの観察に行きました。探検バッグの使い方は昨日の生活科の時間に練習しておきました。今日は実際に探検バッグの中に観察カードと筆記用具を入れて学年園のところまで行き、バッグについているひもを首からさげて、アサガオをよく見ながら絵を描きました。「緑だけじゃないよね。」「下のところが赤く見える。」「茶色もある。」とつぶやきながら色と形をよく見て描きました。最後に見て思ったことも短い文で書きました。
　できあがった観察カード（みつけたよカード）は、さっそく１年教室廊下の掲示板に貼りましたので、明日の給食試食会に来られる方はご覧ください。

無事にマリンテラスあしやに着きました。

入館式を終え,部屋で荷物の整理をしています。

しものせき海響館で見学しています。

まずは,イルカとアシカのショーを見学しました。巧みな技や大技に歓声が上がりました。


その後は班ごとに見学しています。
班長さんや副班長さんがリーダーシップを取りながら見学しています。

またここで初めての買い物もする人もいます。

秋吉台でお昼ご飯を食べました。暑くもなく,寒くもなくちょうどいい気候でした。

景清洞見学に行ってきました。
長靴やライト付きのヘルメットをかぶり,見学しました。
低く狭い所も背をかがめながらゆっくり進みました。

奥には珊瑚の化石もたくさんあり,歓声が上がっていました。

出発式を終え,予定通り出発しました。
たくさん学んできます。

　明日から修学旅行で５・６年生がいません。その留守中４年生はどのように過ごすのかを道徳の時間に考えました。
　下級生に対しては「思いやり力」「やさしさ力」を発揮して親切にしたいという考えにまとまりました。
　４年生としては，委員会や１年生の給食当番などの責任ある仕事をするために，「おぎない，助け合う力」「言葉をかけ合う力」「聴く力」「がんばる力」が必要だとまとまりました。
　話し合った後に一人ひとりが「５・６年生の代わりをつとめるということ」というテーマで成長ノートに向かいました。鉛筆の音だけが教室に響きます。
　後で見て見ると，「５・６年生がどのように１年生にせっしていたかを思い出してやさしくしたいです。」「委員会の見習いでは，色々な事を教えてもらったの，その成果を発揮したいです。」など，上級生の姿から学んだ事が書いてありました。また，「５・６年生が安心して旅行に行けるように練習をみんなでがんばりました。」という言葉から，一生懸命に役割を果たそうとしている子ども達の思いも知る事ができました。
　２日間という短い期間ですが，４年生にとっては大きな成長につながる２日間になりそうです。

朝１年生からとてもうれしいプレゼントをもらいました。
手作りのてるてる坊主さんです。５年生一人一人に手渡しでもらいました。みんなとてもうれしそうでした、

その後,修学旅行の成長年表に書く言葉を考えました。「心のブレーキ」,「感謝の心」,「観察し学ぶ」,「公の場を意識」などが出ました。どれも理由付けして発表しました。その理由も素晴らしかったです。例えば「感謝の心」は,「まず修学旅行に行けるのは,おうちの人が一生懸命に働いてくれるから。そして,この修学旅行には,たくさんの人（ホテルやバスの中や観光地などで会う人を含めて）にお世話になるので,みんなに感謝したいから。」と発表していました。
他の言葉も意味が深く理由を聞きながら,大きくうなずいている人もいました。

感謝の心を持ち,修学旅行へ行ってきます！！