３時間目に養護教諭の阿部先生からはみがき指導がありました。特に「６才臼歯」という歯を教えてもらいました。これは、２４本ある歯の中で、一番大きく、噛む力が強いとされています。一番奥にあるので磨きにくいところですが、染め出し液を使って場所を確認し、はぶらしを」当てて鏡を見ながらていねいに磨いていました。子どもたちの感想からは、「６才臼歯を初めて知った。」「はみがきをきちんとしないといけないことがわかった。」と書かれていました。

ISSの話を聞いていました。若田さんが船長をする宇宙ステーションに到着したと言うこと、その宇宙ステーションが、広島でも見られる。それは、１０日の午前６時０３分だということ、これらは、全部パソコンで調べることができるし、生で見ることもできるその見方などを教えてもらっていました。

内角の和は１８０°をどうやったら１８０°だとわかるか考えていました。
三つの角をはかって足してみる。
三つのかくを切り取ってつなげてみる。等々

百ます計算をしていました。
速い子は、１分１６秒でやっていました。百ます計算は、人との競争ではなく、自分との競争です。一週間でどれだけ速くなったかを競います。

かさ以外の物を、少数を使って表そうの勉強をしていました。
四角い１リットルのマスと丸い１リットルのます、どちらがたくさん入るでしょうか？
答えは、同じです。。

音楽をしていました。
あまちゃんのオープニングテーマを鍵盤ハーモニカで演奏していました。

道徳の勉強をしていました。
心のノートを使って、「身の回りの物をきちんと片付けていますか？」の勉強をしていました。

本年度第１回目の研究授業がありました。
１年生の子どもたちが５時間目に、体育の授業をしました。運動中は猫になって前回りの運動をし、準備や片付けは人間にもどって、仲良く、てきぱきと動いていました。きちんと決まりを守り、話をしっかり聞く１年生でした。どの先生からも褒めてもらいました。

　１１月１７日(日)のおいも集会で発表する学年の劇の練習を初めて体育館でしました。劇の題名は「名探偵コナン　おいもを取りもどせ！」です。自分の役の言葉を自分で考え，台本にまとめました。一人ずつマイクの前に立って演技をしますので，ご注目を！劇の後のリーコーダー合奏「レッツゴー　ソーレ」もがんばって練習しています。お楽しみに。

　山田幼稚園との交流会がありました。みんなお行儀よく園の先生のお話を聞いていました。園のお友達は大勢で圧倒されそうでしたが，とてもやさしくうれしい気持ちになりました。いよいよ楽しみにしていた「冒険ランド」です。急斜面はドキドキを通り越して怖さで「く」の字になりながら歩く子どももいました。しかし，それもつかの間で，１度そのスリルを味わうと「もう１回！」と楽しんでいました。

　一人ひとりが書く部分はうまくいっているようでしたが、初めてやってみるところは予想外の課題がたくさん見えてきました。まず虹の部分に使った絵の具と重ねて書いた墨汁がにじんで、せっかく書いた文字が乱れてしまうというハプニング。落款印に早く絵の具をのせすぎて押してみると赤が薄く、２回目でようやく濃く出ました。また巨大筆で書くとどうしても大きくなりすぎて、２文字目のスペースが小さくなってしまい、バランスがとても悪くなりました。たくさんの課題が見えてきましたが、これらをできるだけ修正しながら、よりいいものを作り上げていこうと思います。

　これまで新聞紙や小さな半紙の貼り合わせで練習してきた子どもたちですが、いよいよ本番と同じ大きな半紙に書いてみました。何もない真っ白な紙に書くのはやはり大きさも形もとりづらくとても難しかったです。それでもこれまでの練習の成果で一人ひとりの文字はとてもしっかり書けていました。

　今日の読み聞かせ会では、ボランティアの河崎さんが、「三人の旅人」の話を紙芝居にして読んでくださいました。かつて６年生の国語の教科書に載っていた子どもたちにもぴったりの物語です。砂漠駅に勤める３人の駅員が交代で休暇をとって旅に出て、汽車で旅に出た他の２人に対して、３人目のブラウンさんが「歩くのさ、この足で。」と砂漠を北に向かいオアシスを見つけるという素敵なお話です。河崎さんが６年生に読み聞かせするのはこれが最後の機会ということで、卒業へのはなむけという意味も込めてこのお話を聞かせてくださいました。

　理科の「かげと太陽」の学習で，日なたと日かげの地面の温度を比べました。午前１０時と正午に，牛乳パックで作った温度計台の中の温度を読みました。日なたと日かげの場所は，班で相談して決めました。
　結果は，どちらの時刻でも，日なたの地面の方が日かげの地面より温度が高かったです。また，二つの時刻での温度の上がり方は，日なたの地面の方が大きかったです。
　児童の予想では，日光が当たるほど，地面の温度が高くなるということでした。この次は，日なたでしゃ光板を使って太陽を観察します。
　さて，前回の問題の答えは，２番の１５ｍでした。当たりましたか？

　国語の教科書で学習した方法で句会を開きました。ただし作品は一人一句ではなく、希望があれば二句まで出すことができるようにしました。その結果２２点の作品が集まり、黒板に一斉に掲示しました。全部の俳句を見ながら、投票用紙に自分が良いと思った俳句の番号と、どんなところがいいと思ったかの理由を書いて投票しました。それぞれが自分以外の俳句から３つずつ選び、開票の結果、８票を集めた「月の下すずむしたちのえんそう会」が一位に選ばれました。良かった理由として「鳴き声をえんそう会とたとえているのがいい」「すず虫たちの楽しそうな感じが伝わった」などの感想がありました。

　今日の学校朝会では、校長先生が、１１月３日は、日本国憲法が公布（国民みんなに知らされた日です）された日で、この憲法が平和と文化を大切にしていることから、文化の日になったことや、憲法について簡単な説明がありました。また、今月は、「○○○防止月間」この○○○には、何の言葉が入るでしょう。じつは、「いじめ」と言う言葉が入ります。ということから、いじめは絶対に、しない・させない・許さないようにしましょう。と話がありました。その後、陸上記録会に出場した児童の優秀記録証や記録証が届いたので、表彰してもらいました。
　最後に、今月の生活目標「すみずみまで　きれいにしよう」に関連して、ほうきの正しい使い方の説明がありました。

　書道パフォーマンスの最後に押す落款印を制作中です。印の文字は学級で話し合いの結果、今年の６年生が創立以来３５代目に当たるため、毛筆で書く「六年一組」の下に「三十五代」と押すことにしました。今日は正方形の合板から文字部分を糸鋸でくり抜いて版を作りました。後は同じ大きさの合板に貼りあわせて取っ手を付ければ出来上がりです。

　国語科では今日，「注文の多い料理店」で読み取ったことを生かして，立体カード作りをしました。
　登場人物の人柄や内容で読み取ったことをカードにしていきました。
主人公の紳士の生命を軽く見る所やお金のことばかり気にする所などを表現したり，不思議な世界へ入っていく様子を教科書に出てきた言葉とともに表現したりしました。
　全員が集中して細部にこだわり一生懸命に取り組んでいます。
来週は仕上げます。次回学校に来られた折に是非ご覧ください。

　家で柿を食べようと切っていたら，柿の種に子葉ができていました。
先日の給食の種にはまだ子葉ができていませんでしたので，子葉ができているとどう変わるかということで，試してみました。
（ヨウ素液の代わりにヨウ素の入ったうがい薬で。ちなみに，そのうがい薬をじゃがいもの断面にもつけてみました。青紫に変化したので，うがい薬でも，でんぷんがあると反応することを確かめました）
　さて，子葉が種にできた状態だとどうなると思いますか？



　答えはほとんど変化なしでした。（種のふちのみ変化しました）
念のため，翌朝まで置いておきましたが，変化はありませんでした。
　この結果は子どもたちに写真を見せながら，伝えました。
　また日常生活の中から理科の学習が深められるといいなと思います。

なかよし１組、２組でアルパークへ買い物学習へ行きました。
「バスで目的地に行くこと」「お店で買い物メモ通りに買い物をすること」を目標にして、それぞれの力に合わせてがんばりました。
たくさんの商品から自分たちで目的の品を見つけ、全員買い物メモ通りに買い物することができました。１年生は買い物メモの写真と同じものを見つけ「これこれ！」「あったー！！」と大喜び。２年生、６年生は「お菓子のコーナーにあるんじゃない？」「飲み物のところにあるんじゃない？」などなど、２人で力を合わせて探していました。お昼には、フードコートで自分で注文した食事に大満足！！誇らしげにパクパク食べて、みんなすっかり完食しました。
この日に向けてお金の勉強をしたり注文や支払いの練習をしてきた成果をしっかり発揮することができた１日でした。