児童代表のあいさつの後，ホテルの方のお話を聞いて，みんなでお礼をいいました。
　さあ〜いよいよUSJに向かって出発です。

　USJでしっかり活動するには，ご飯もしっかり食べなくては・・・

　しっかり寝られたかな？まだボーッとしている人もいますね。先生方からは，みんなしっかり朝ご飯を食べて元気ですとの報告を受けましたよ。
　児童代表が朝のあいさつでは「いよいよみんなが楽しみにしていたUSJです。班で協力して楽しみましょう」と言ってくれました。

　夕食の後、みんなでお土産タイムです。誰に買うのかな・・・ご家族のみなさんも楽しみにしているでしょう。

　昨夜の部屋では，どこの部屋もこんな感じでした・・・みんな元気ですね。

　食事の後は，班でたこ焼き体験をしました。どの班も盛り上がっているようです。
　子ども達は，みんな元気で病人も1人もいません。1日目はこれで終わります。また，明日の様子はまたホームページで掲載します。

　１９：００から夕食が始まりました。写真をみるととてもおいしそうですね。たこ焼きの体験も楽しそうですね。

　ホテルに到着。さっそく入館式です。

　東大寺の鹿にえさやりをしましたが，東大寺の鹿も宮島の鹿のように，えさに向かって鹿の方からよってくるそうです。（ちょっと怖いかも）

　１５：２０から１６：３５は東大寺です。法隆寺も東大寺もとてもたくさんの観光客や修学旅行の子ども達がいるようです。
　東大寺では，クラス写真撮影、東大寺見学、鹿へのえさやりです。見学の説明をしてくださる方はお話がとても上手で子ども達は，喜んで聞いていたようです。やはり、大仏の大きさには子ども達も驚いていたようです。

　見学の後は，お土産を買う時間でした。さて次は東大寺です。次の報告を待ちましょう。

　１２：１０〜１４：２５は昼食と法隆寺の見学とお土産タイムです。教頭の報告によるとみんな元気に過ごしているとのことです。
　食事や食事の片付け、見学の時は，きちんと並んでよく説明を聞き，とても素晴らしい態度だそうです。事前学習で学んだことを確認する児童もいたようです。

　５年生は，「おいしいごはんとみそ汁をつくろう」というめあてで，調理実習を行いました。本校では，家庭科の実習の時だけ「家庭科ボランティア」にお手伝いいただいています。今回はご飯をガラス鍋で炊き，お味噌汁は煮干しでだしをとってから調理していました。私もいただきましたが，とても上手にできておいしくいただきました。１０月の野外活動では２回野外炊飯をやる予定にしています。今回の調理実習の学習が役に立ってくれることを願っています。

子ども達がグループで話し合った内容を全体で出し合う中で，どの時代でも便利であったことや，道具を使って生活するうえで，工夫や知恵があったことに気づいていきました。　最後に，「このように道具が変わっていくことで，家族の誰が楽になったの」と質問されると，「お母さん」という答えが圧倒的に多くありましたが、中には調べ学習の時に，子どもの生活も楽になったことをみつけていた子どももいました。
　今回の学習をずっと観察させてもらって，４年担任２人の授業にかける情熱を感じました。もちろん単元のねらいも十分達成されたと思います。

　火曜日に，教育委員会指導第一課　筒井指導主事を講師にお招きして校内授業研究会を行いましたが，昨日４−２ではその続きの授業を行っていました。
　完成した道具年表から「なぜ道具は変化したのだろうか」という問いに対して，１人学びで気づいたことを基にグループで話し合いました。写真は話し合っている様子です。
（気づいた内容）
・外国から取り入れて生活を便利にしている。
・使いやすくするために工夫されている。
・時間のむだをなくすように工夫している。
・けがをしないで安全に生活できるように工夫している。
・およそ１００年前の課題がおよそ５０年前には改善されているものとそうでないものがある。
・およそ５０年前から現在を比べるとさらに改善されている。
・およそ１００年前の人々にとっては便利であった。
・およそ５０年前はさらに便利になっている。
・現在はもっと便利になっている。
・現在でも昔の道具は使われているものもある。（目的に応じて使い分けている）

　６年生は，今日から１泊２日で修学旅行に行きました。６時４０分の集合時刻に遅れる児童もおらずみんな元気に出発しました。
　修学旅行の様子は，教頭と中田に写真を送ってもらうように言ってありますので，写真が届きましたら，ホームページにアップします。
　先ほど，兵庫県の三木SAを出発して，全員げんきであると連絡をもらいました。
　写真はバスの中で楽しくレクレーションを行っている様子です。

　２２日は河内保育園の運動会にお呼びいただきました。彩が丘小学校の児童もたくさん応援に来ていました。春に卒園した１年生は出場競技があります。「ひっくりかえせ」という競技です。赤と黄の丸い駒を自分のチームの色になるようどんどんひっくり返すのです。１年生は張り切ってがんばっていました。
　春までいた保育園ですが，ずいぶん大きくなって成長した１年生です。でも，保育園の園児さんもそれに負けてはいません。午前いっぱい競技やあそび、リズム、など次から次から披露してくれるのですが，一つひとつ「すごいなあ」「こんな事もできるの？」「上手に待っているなあ」とか，感心する事だらけでした。
　立派な運動会を見せていただき，秋空のように清々しい気持ちになりました。ありがとうございました。

　給食センターの津山栄養士にお越しいただき，１年生が食育の指導をしていただきました。４月から食べ始めた給食。みんな好き嫌いをせず，ちょっと苦手な物も量を調節するなどして，とてもよく食べています。
　でも，今日もう一度給食センターのみなさんのご苦労や，給食時のマナーなどを学び，気持ちを新たにしました。いつの間にかいただく事が当たり前になっている。でも，たくさんの人々のおかげで毎日おいしく安全に給食をいただけている感謝の気持ちを忘れないようにしたいものです。

　本日，教育委員会指導主事　筒井順也先生を講師としてお招きして，４年２組の社会科で校内授業研究会を行いました。
　今日の授業までに，さくら会（老人会）にみなさんに昔の道具について説明を受けて実際に体験させていただきました。その体験をもとに学習課題を決めて，図書室の本を利用して調べ学習を行いました。調べる時の視点は，名前・使い方・特徴・工夫・動かすときのエネルギーです。
　調べた道具はグループごとに７つに分かれていて，それぞれおよそ１００年前、およそ５０年前、現在について調べていきました。
　昨日、その調べた内容を発表して，調べた７つの道具ごとに気づきを発表していました。
　今日の授業では，最初に昨日の発表の振り返りを行い、その後、完成した道具年表をもとに，それぞれの時代の人々のくらしの特徴について，１人で考えました。その考えをもとに全員で学び合いを行いました。

　全体の学びでは，およそ１００年前，およそ５０年前，現在と道具年表をたてにみての気づきや特徴について学習しましたが，最後にこの学習の山場である道具年表全体を見て「なぜ道具は変化しているのだろうか」という問いについて１人１人が考えていきました。子ども達の書いている内容をみると，人々の生活の変化や人々の工夫や知恵や願いがたくさん書かれていました。この時間のねらいは十分達成されていたと思います。
　４年担任２人の真剣に取り組んでいるいる気持ちが子ども達にも伝わった授業だと思います。