２年１組のみなさん
　あなたの学級は、先月の生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう」に取り組みました。朝の「おはようございます。」、帰りの「さようなら。」、「バイバーイ。」、「また明日ね。」。自分も、友だちも、笑顔になれるようなあいさつが聞こえてきました。これからもそんなすてきな学級、学校になってほしいと思います。ここにグッドマナー賞をおくります。

　２年２組のみなさん
　あなたの学級は、先月の生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう」に取り組みました。大きな声で自分から、「おはようございます。」や「さようなら。」を言うことと、心をこめて「いただきます。」や「ごちそうさま。」を言うことにしました。できた日は、心のノートに色をぬって振り返り、できる日が増えてきました。すばらしい取組です。ここにグッドマナー賞をおくります。

　４年１組のみなさん
　あなたの学級は、先月の生活目標「時間を守って生活しよう」と「気持ちのよいあいさつをしよう」に取り組みました。子どもたちは、声かけ合って、全員でベル着と気持ちのよいあいさつをがんばりました。今後も続けてほしいと思います。ここにグッドマナー賞をおくります。

　４年２組のみなさん
　あなたの学級は、先月の生活目標「気持ちのよいあいさつをしよう」に取り組みました。子どもたちは、大きな声で、人より先にあいさつをすることに心がけ、気持ちのよいあいさつができるようになりました。今後も続けてほしいと思います。ここにグッドマナー賞をおくります。
　　

２時間目５年生が、中庭で「流れる水のはたらき」の実験をしました。中庭には、太田川を模した流水実験ができる施設があります。さて、上流、中流、下流で、水の働きの違いが分かったかな。

こおろぎが　いっぱいいっぱい　ないている　　３年　安田君

秋だから　葉っぱの色が　秋の色　　　　　　　４年　三河さん

秋の空　夕日が空を　おおいだす　　　　　　　４年　倉橋君

（写真）もう少ししたら、オナモミの実で遊べるね。

３・４時間目理科室で「もののあたたまり方」の授業をしていました。今日の問題は、「水は、どのようにしてあたたまるのだろうか。」でした。一人一人が、生活経験や学んだことを生かして予想を考え、ノートに書いていました。その後、グループで自分の考えを伝え合っていました。

かきごおり　いちごミルクで　ピンクふじ　　２年　やのさん

あぶないよ　雨の日走ると　こけちゃうよ　　２年　たに口君

秋の風　いっぱいどんぐり　ころころり　　　４年　ささきさん

（写真）自然園のクヌギの木からどんぐりが落ち始めました。

５・６時間目「光とかがみ」で、昨日予想したことを確かめる実験をしました。温度計の使い方や正しい見方、ストップウォッチの使い方を学んで、「いざ、運動場へ」予想通りになったかな。