運動会練習の最中ですが、学習もしっかり進めています。今日は実験用てこをつかって、つりあいがとれるのはどんなときか、いろいろ条件を変えて実験しました。二人一組で実験し、その結果をお互いに出し合うことで、棒の左右で（おもりの重さ×支点からのきょり）が等しくなるときにつりあうということが分かりました。来週は実際に長い棒を使って、てこの便利さを実感してみようと思います。

　９月２日（月）から，１・２・３年生で運動会の表現運動練習が始まりました。今年は「津軽じょんからロック」という曲に取り組みます。まず，音楽室で青森県について学習しました。津軽の人たちは，「りんご」，「岩木山」，「三味線」に特別な思いがあることがわかりました。歌の中にもこの３つが出てくるので，津軽の人たちのふるさとを思う気持ちを想像しながら踊ろうと話しました。翌日９月３日（火）からは，体育館での練習に進みました。一人で踊れるようになる日を目指してこれから練習に励みます。はっぴを着たり，鳴子を鳴らしたりするのも楽しみです。

　図画工作科の学習で「ゴムの力でトコトコ」の工作が始まりました。ねじったゴムの戻る力を利用して進むおもちゃを作ります。山田先生の話をよく聞いて間違わないように土台を作りました。各自が想像した動くおもちゃを真剣に作っていました。完成して遊ぶのが楽しみです。

　これまで５年生では毎日帰りの会の「ハッピータイム」として「ビー玉の貯金」をしてきました。
　９月からは，さらにレベルアップということで「ほめ言葉のシャワー」に取り組んでいきたいと思います。これは，北九州の小学校の先生菊池省三先生の実践の一つで，日直さんへ全員がこれまでのその人のよい行いや良い所を発表していくものです。
　全員が主人公となってクラス全員から「ほめ言葉のシャワー」をもらいます。
　今日は初めて行いましたが，私の説明の後あっという間に子どもたちは日直さんのいい所を見つけ，次々に発表していきました。言われた日直さんは，終始笑顔でした。
　子どもたちの自己肯定感を高めるため，そして自己存在感の感じられるクラス作りのために，行っていきたいと思っています。
　

　今日の２時間目に組体操の練習がありました。
　まず田丸先生より組体操への「心構え」についてお話があり，その後技の説明や基本的な約束事の確認がありました。
　次に一人技「腕立て」「片手バランス」「ワンサイド」「仰向け腕立て」「Ｖ字バランス」「肩倒立」「スロープ」などを練習しました。
　その後ペアで二人技「門松」「膝乗りＹ字」「補助倒立」「肩車」の練習をしました。
初めての練習でしたので，まだまだこれからという所ですが，みんな子どもたちは，「前向きな気持ち」で練習をがんばっています。
　少しずつ練習を積み重ねて，本番では心を一つにして発表することができたらいいなと思っています。