彩が丘小学校のホームページにおいでいただき，ありがとうございます。
　
　本校は広島市の西部の高台に五日市ニュータウン彩が丘として造成された新興団地にあります。平成6年4月1日，広島市131番目の小学校として，近隣の河内小学校より分離開校しました。佐伯区内公立小学校18校の内で最も歴史の浅い小学校です。今年度創立20周年を迎えます。児童数は平成11年の620名をピークに年々減少し，現在は299名となりました。各学年と特別支援学級が2学級ずつ，合計14学級の規模です。
　学校の北には，校歌にも歌われる窓が山（標高711メートル）がそびえ，また南には遥か遠く瀬戸の島々が見渡せる風光明媚な場所です。自然に恵まれ閑静な環境のもとで，児童は素直で明るく，伸び伸びと勉強に遊びにと励んでいます。
「優しい心と健やかな体をもち，自ら学ぶ児童の育成」という学校教育目標のもと，「子どもが喜んで登校し，満足して通える学校」をめざし，保護者・地域の方々から信頼される学校づくりを推進して参ります。
　平成22年度より，保護者・地域の参加により図書館の環境を整備する取組を進め，「彩の森図書館」という名称で自慢の図書館が完成しました。また，平成24年11月には広島県学校図書館研究大会広島市大会の会場校をつとめました，この2年間図書館教育を通して，子ども達の図書館の利用度，読書量もぐんと伸びました。また，「読む能力」の力もついてきました。
　学校図書館は，情報活用や読書活動の場として，学校教育を推進していくうえで重要な意義を有しています。様々な教科等の学習で学校図書館を活用することにより，主体的な学び方と思考力・判断力・表現力を高め，心豊かで学ぶことに喜びを感じる児童を育成していきたいと考えております。本年度は，特に「情報活用」の授業に力を入れて研究を推進していきます。
　また，本校は教科指導と情操教育が関連させる学習として，秋の音楽会を中心に，歌声が響き，落ち着いた学校づくりを目指しています。特に，本校の課外クラブである合唱クラブは，ＮＨＫ音楽コンクールにて，5年連続受賞しております。
　地域はとても力強く学校を応援し支えてくださいます。子どもたちの安全面では，彩が丘グリーンネットを中心に児童の登下校の時間帯に合わせて，「地域の子どもは地域で守る」「気長に，気楽に，無理なく」を合い言葉に見守り活動を行ってくださいます。その他にも，昔の遊びや昔の学習，平和学習，本の読みきかせ，家庭科学習などの学習支援，学校花壇栽培による環境美化の支援もしてくださっています。
　
　皆様には，紹介する各ページから現在の彩が丘小学校の様子をご覧いただき，ご意見ご感想等をお聞かせいただければ幸いです。
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　石　田　知　己

　今日は雨天のなか家庭科支援ボランティアの方も来て指導して頂きました。子どもたちが自分で考えた小物作りになので作品はそれぞれ工夫しています。子どもたちの技術に応じて支援していただきありがとうございます。

　今日の家庭科は小物作りの学習です。授業のめあては「習った裁縫の技術を使って小物を作ろう」です。今までに学習した，玉結び・玉留め・かがり縫い・半返し縫い・本返し縫い・なみ縫い・ぼたん付け・名前のぬいとりなどの技術を使って小物をつくっていました。事前に家で練習した人もいました。家庭科支援ボランティアの方も来られて指導してくれました。子どもたちは慣れない針と糸を使って真剣に取り組んでいました。

　昨日，１年生も水泳指導が始まりました。小学校に入学して初めての水泳指導です。低学年は，小プールでの指導になります。色々な水遊びを通して，水に慣れ力を抜いて浮いて少しでも進めるようになればいいなと思っています。

　前回の新体力テストでは，1年生達下級生のお世話をがんばってくれた6年生が全く測定できずに終わってしまいました。ロング昼休憩というこども達にとってとても貴重な時間です。一方，記録を測る楽しさがあるとは言え，こども達はがんばりました。やはり，低学年をサポートしながらみんなでする測定はほぼ終了しました。みんなでコツを教え合ったり，励ましの声を掛け合ったりして記録の向上にもつながったように思います。

　全校で歌った後は，学年毎に歌いました。やはり彩が丘の５年生と６年生は素晴らしい！　　高学年の歌声を聞いて下学年の子どもたちも育つのでしょう。低学年も中学年も柔らかくてきれいな声で歌うことができていました。また，高学年の歌に対して１年生が感想を言えるのも良かったですね。

　今日は，音楽朝会でした。いつも彩が丘のレベルの高さを感じる時間です。今日の歌は「夢の世界を」です。河野先生から「姿勢」は背中小学校「いき」はおなかから「顔」は目をぱっちりということを指導してもらってから一度みんなで歌いました。伴奏は，４年の中村先生です。指導内容が具体的なので子どもたちはよく理解できてやろうとしているところがいつも素晴らしいなと感じています。

　こちらは，討論が始まったところです。ルールはルールだけど，もしかしたら場合によっては，それを破ってでも便宜を図った方がよいのかも知れない・・・白か黒かとすっとは決められない場面で，６年生は今までの経験や自分の生き方に重ね，また，集団はどうあるべきかを考えて討論を深めました。

　６年生は，「図書当番の仕事」という題材で，あくまでルールを守るべきか，この場合はルールを破っても本を貸すべきか，という相反する場面でどうするかを考えました。まず，自分は「貸す派」か「貸さない派」かを選び，対立意見についての考えをワークシートに書き込みました。

　５年１組でも同じテーマで学習しました。写真は，自分の考えを隣の人や，クラスのいろいろな人たちにペアになって伝え合っている所です。皆，自分の考えをはきはきと伝えていました。

　５年生は「森の絵」という題材で，『自分の役割を責任もって実行できるとはどういうことか』を考えました。５年２組でも，考えた事をワークシートに書き込んだり班で話し合ったりしながら考えを深めました。

　２組も同じテーマで学習しました。「みんなはどんな言葉に傷つくかな？」と聞かれた時，みんなは悲しそうな暗い表情で発表をし，聞いていました。（上の写真）「どんな一言にほほえんだりするのかな？」と聞かれると，とたんに表情が明るくなりました。（下の写真）一生懸命考えているこども達ですが，『言葉』の内容により表情が変わる事を目の当たりにしました。やはり，『ほほえむことができる言葉』を増やしたいですね。

　今回は高学年の「心の参観日」でした。テーマは，「言葉の大切さ」です。一つの言葉で人を立ち直らせたり病気にすることさえある。こども達は，書く事で考えをまとめたり，発表して討論をしたりして言葉について学びました。最後に今日の授業で考えた事，思った事を発表しました。しっかり考えた事がわかりました。自分たちの生活でも今日学んだ事を生かせる場面があったら，今日の事を思い出せるといいですね。

　６月１５日（土）広島市の６年生児童１１１５８人が書いた平和についての作文の中から選ばれた２０人が，西区民文化センターで意見発表会を行いました。当日は，南観音小学校と東野小学校の皆さんの平和の歌声発表もありました。
　本校の６年１組佐伯文斗君が２０人に選ばれ、意見発表を行いました。作文を書く段階では担任の元田先生が指導し，発表に向けての指導は養護の西上先生が指導しました。西上先生に指導されたことを忠実に守りながら堂々と発表することができました。
　結果は，「優秀賞」でした。表彰式では，尾形教育長から直接表彰状と盾を頂きました。
　たくさんの聴衆の中であれだけの発表ができることに私は感心いたしました。
以下は，当日の意見発表の原稿です。
　　　ぼくらがするべきこと
　　　　　　　　　彩が丘小学校　六年　佐伯　文斗
　戦争・原爆・復興、ぼくは今までいろいろな事を学んできました。平和記念資料館に行き、被爆者の方のお話を聞いたこともあります。そしてぼくは今、強く思っていることがあります。それは、
「戦争はひどい。戦争をしてはだめだ。」
ということです。この当たり前のことをみんなが言い続けることが大切なのだとぼくは考えます。
　彩が丘小学校では、毎年６年生になると，４月の始めに梶矢先生からお話をお聞きします。梶矢先生は、「戦争は、とてもつらかった。」とおっしゃっていました。ぼくはお話を聞いて、戦争は人と人との無意味な殺し合いだと感じました。
　当時、戦争に反対する人もいましたが、そんな意見は無視され、戦争は始まってしまいました。そして、広島で、世界で初めての「原子爆弾」が使用されたのです。この原子爆弾は地上約６００メートルの上空で炸裂しました。その瞬間、広島の街は「ピカッ」という熱線、猛烈な爆風、そして目に見えない放射能におそわれました。広島の人々は傷つき、多くの方々が命を落としたのです。
　「原子爆弾が落ちると、昼が夜になって、人はお化けになる。」
ぼくは、少し前に聞いたこの詩が忘れられません。当たり前のことですが、昼が夜になったり、人がお化けになったりしてはいけないのです。この短い詩には、原爆の恐ろしさが率直に語られています。　
　原爆投下後、広島の街には「７０年間草木も生えない。」と言われていました。また、被爆者は就職や結婚の際に差別されることもありました。中には、息を引き取るまで被爆の事実を隠し通した人もいるそうです。
　それでも、広島の人々は生きる希望を失いませんでした。どんなにつらい状況でも、決してあきらめず、復興に向けて力強く生きぬいてきたのです。だからこそ、今の広島があります。
　ぼくは、平和な世界を作るためにできることは何かと考えました。原爆が落とされてもうすぐ七十年、被爆者の方々も高齢化していく中で、ぼくらにできることは、戦争や原爆の恐ろしさをみんなに伝えること、たくましく生きぬいた広島の人々の力を伝えること、そして、みんなと仲良くすることだと考えます。
　そのために、みんなでしていきたいことがあります。その一つ目は、戦争や広島の歴史を学び，人々に伝えられるように正しい知識を身につけることです。
　二つ目は、自分の得意なことで周りの人々とつながり平和の大切さを伝えることです。　たとえば、スポーツでは、フェアプレーで世界中の人とつながることができます。マンガを描くのが得意な人は、マンガで平和のすばらしさを伝えればいいのです。
　どんなに小さなことでもいいから何か行動を起こすことが平和への第一歩だと思います。　そして、ぼくは、これからも「戦争はいけない。」と言い続けていきたいです。

　今日から水泳指導が始まりました。低学年は「水遊び」で色々な遊びを通して，顔をつけること，水の中で目が開けられること，浮くこと，進むことなど大きくなって水泳の学習をするうえで身につけておかないといけないことを学習します。４年生以上は，クロールや平泳ぎで泳ぐ学習を行います。
　今日は，早速２年生が水遊びの学習を始めていました。１年生の時に習ったプールの入り方はよく覚えていました。わにさん歩きや輪を使って水慣れの学習を行っていました。

　佐伯君を含めて今日発表した２０人は，，８月６日の平和式典で読み上げる「平和への誓い」宣言文を作っていきます。当日の代表は，ピースサミット大賞を受賞した二人が代表で読み上げます。
　写真は表彰式後の写真です。

　先日，広島市内の小学校６年生が書いた平和についての作文の中から，本校の６年１組の佐伯文斗君が市内の２０人に選ばれたことをお知らせしました。いよいよ明日は，西区民文化センターで本番です。この２週間担任の元田先生や養護の西上先生に指導してもらいました。今日は最後の練習を６年生全員の前で行いました。先生方に教えて頂いたことを忠実に守って行っていました。明日の発表が楽しみです。

　広島市の公立学校では，５年生になると「言語数理運用科」の学習が始まります。５年生の教室前には，「標識のひみつをさぐろう」のまとめとして，町中や学校にあったらいいなと思う標識を考えて描いた作品が掲示されていました。子どもたちの考えた作品はおもしろくてよく考えられてものがたくさんありました。明日の参観日でご覧になってください。

　６年生の廊下に，掲示してあるものです。
　国語「ばらの谷」の額種のまとめです。教材全体をおおまかに読んで，中心人物の気持ちの変化を読んだ後、この物語が最も強く語りかけてきたことを，最も重要だと思う一文を書いてまとめたものです。子どもたちが叙述をもとに考えているのがよく分かります。明日の参観日でお子さんの作品を読んでお子さんと話してあげてください。

　本校では，今年も図書館教育を継続しております。図書館教育には，「情報活用」と「読書活動」の授業があります。昨年度は，両方の授業を研究してきました。２５年度は，子どもの実態と課題に即して，「情報活用」の授業を全学年で研究していきます。第１回目の校内の授業研究会を６月２６日（水）６年生がやることになっています。今の６年生は，昨年も社会科で情報活用の授業を行っていましたが，本年度も社会科で情報の活用を進めています。
　６年２組の情報活用の手順が掲示していました。子どもたちは昨年度に引きつつ付いてなので，本の中から課題に合った必要な情報を見つけるのもずいぶんはやくなっています。