以前製作中の様子をホームページでお知らせした司会者台ですが，本日完成しました。材料を切る作業，組み立て作業，化粧板を貼る作業どれをとっても細かいところまで気配りされた作業です。監督官の保田先生，業務の三吉先生，お二人はさすがプロ！いい仕事してますね。

　８日（金）の３・４時間目にありました。残念ながら天候不良のために室内での講話とＤＶＤ鑑賞でしたが，子どもたちは真剣に話に耳を傾けていました。初めて知ったことも多かったようです。特に，自転車に乗るときは手信号を出すということにびっくりしていました。しかし，手信号は片手運転になってしまうため，小学生の間はする必要のないとのことでした。
　３年生の４月から自転車は乗ることができます。彩が丘団地は坂が多く，交差点も多いのです。スピードを出しすぎないように，安全に気をつけて乗って欲しいと思います。金曜日に，自転車の乗り方と交通のきまりの紙を持って帰っていますので，親子で目を通して頂ければと思います。

　２月１２日火曜日，明日の彩の森ふれあいまつりで一緒にまわる縦割りグループの顔合わせを行いました。５年生と６年生をリーダーにして４人から６人の縦割りグループを６４こ作ります。今日の顔合わせでは，５年と６年が自分のグループのメンバーを迎えに行って，メンバーがそろった後，校舎の出入口で，河野先生と難波先生に報告しました。
　残りの時間はグループごとに遊ぶ内容を考えて，おにごっこやドッジボールなどで交流を深めていました。
　明日のおまつりではグループごとに楽しくまわっている様子が目に浮かびます。

　昨年度から始まったふれあいまつりも本年度で２回目を向かえます。今年度は，児童会の全校行事として実施します。
◎期　日・・・２月１３日火曜日　３，４校時
◎ねらい・・・授業で活用した図書についての発表やクイズを作成して全校集会を行うことで，読書や調べ学習に対して意欲を高めたり，縦割りグループで活動することでお互いの良さを見つけたり思いやりの心を育てることです。

各学年の出し物は，以下の通りです。
　１年生は，国語で学習した乗り物について役目や工夫をパネルにして完成してもらう「のりものパズル」です。
　２年生は，国語で調べ学習した虫についての発表とクイズについて答えてもらう「虫のひみつクイズ」です。
　３年生は，社会で学習で安全なくらしを守る仕事について調べ学習を行いました。１組は消防について，２組は警察についてクイズを出します。
　４年生は，総合で学習したリサイクルについての発表とクイズです。
　５年生は，理科で学習した電磁石についての調べ学習と実験から発表します。
　６年生は，社会の学習した色々な国々について調べた内容からクイズをだす「ワールドツアー」です。
今年度は，なかよし学級と図書館も出し物を行います。なかよし学級は，授業で読んだ絵本「たこのバス」についてのクイズを行います。図書館は部屋のことや図書についてのクイズを出します。
　
　

介良潮見台小の先生も来年は図書館教育に力を入れたいと言われていました。
意気投合して、彩の森図書館の自慢をしっかり聞いていただきました。

校長室にもどり、研究の進め方やベクトルを合わせて進む方法など、彩が丘の実践や高知の小学校の様子などたくさんお話することができました。こちらもたくさんのことをいただきました。

自立の学習「彩の森ふれあいまつりの練習をしよう」
お客さんがよく分かるように発表の練習をしよう。
役割をわけてそれをしかっり行うことができていました。
５分以内という約束がありますが、時間以内にできて拍手喝采でした。

国語「虫は道具をもっている」
彩の森ふれあいまつりで発表する練習をしました。本番に向けて、お客さんに喜んでもらえるようにクイズの練習をしようというねらいの授業でした。
とっても張りきってやっているのが２年生らしいところです。図書館教育です。すばらしいと思います。

国語「わたしたちの町の行事をしょうかいしよう」
調べたことを整理して分かりやすく発表しよう。他のグループの発表と比べながら自分たちの発表を振り返ろう。
「とうかんさん」について調べたことを元に発表していました。稲荷神社を音読みでとうかと読むことから、「とうかさん」のお祭りがはじまったそうです。よく調べています。視察に来られた先生に参観していただき、自分たちはできるんだ、自信をつけたようです。態度が抜群にすばらしい子ども達でした。

国語「報告します、みんなの生活」の学習です。学年合同授業です。多目的教室で行っています。ポスター発表回をして、お互いの考えを伝え会おう。
発表を聞いてよく質問していました。内容についての感想が言えています。

理科「電流が生み出す力」の学習です。
わたしたちの身の回りでは、電磁石はどのように利用されるか調べたことを交流しよう。よく調べていました。友だちの意見をよく聞いて反応しているのがすばらしいです。

英語の授業です。
英語指導講師山田慶子がまず、挨拶からスタートです。
今日の天気。今日は何日。など英語で順々に質問していきます。

今日の学習「クイズ大会をしよう」です。
一人一人がパンフレットを上手に作ってきていました。
この４つから分かる動物はなんでしょうか。
クイズの答えが分かりますか？
もちろん英語で答えないと正解になりません。

教育の質の向上のために、私たちも学校視察をさせていただきます。
今回は、本校が視察を受けました。先月の江津市に続き、２校目になります。
高知市立介良潮見台小学校　主幹教諭　近藤公枝先生と
高知市立潮江小学校　研究主任　池川信代先生のお二人です。

まず、帯タイムの授業から参観していただきました。帯タイムは広島市独自に全小学校で実施しています。本校では、木曜日を除き、毎日実施しています。国語を見ていただきました。

２年２組　ナンバリングを使って説明しよう。「どちらが好きですか」
３年２組　自分の意見の理由をくわしく書けるようになろう。「よい季節はいつ？」
５年２組　自分の立場を明確にして、相手の意図を考えながら話し合おう。
　　　　　「誕生日の記念日には、ビデオがいいか写真がいいか」
３つのクラスとも、１５分という短い時間を集中して、しっかり書いてしっかり話し合ってがんばっていました。

広島市では、依然インフルエンザが流行しています。
今日は、市内８校の小学校が、学級・学年閉鎖措置をとっているという知らせがありました。
彩が丘小学校でも本日、今シーズン初めての学年閉鎖措置をとっています。
本日のみの、１年生の学年閉鎖です。
広島市医師会では、インフルエンザによる学校の臨時休業の目安を作成しています。
例えば学級閉鎖は、『罹患児童が２０〜３０％とし、実態に応じて運用すること』とされています。
その目安に基づき、学校医との協議の結果、本日の学年閉鎖が決定されました。

１年生の罹患状況の動向を見てみると、
２月１日（金）には罹患者が１名だったのに対し、月曜日には６名、火曜日には１０名。昨日は、インフルエンザ１２名・他病気が４名の、計１６名の欠席でした。　　
いつも元気でにぎやかな教室も、空席が多く、とても寂しく感じました。

明日からは３連休です。
できるだけ人混みへの外出を避け、でかけられる場合はマスクを着用するなど、感染予防にご留意ください。
１年生のみなさん、火曜日に元気に登校してきてくれるのを、楽しみにしています。

新年明けてすぐのこと、５年生の水野くんから鯉のぼりをもってきてくれました。親戚の方が彩が丘小学校で使うならと言ってくださったそうです。立派な鯉のぼりでした。ありがとうございます。

５年前、私は新任校長として、彩が丘小学校に着任しました。
「地域の期待に応え、地域とともにある学校をつくりたい」
その願いから、着任してすぐに、地域にお手紙を書きました。
お家に眠っている鯉のぼりを寄贈してくださいと。
４０匹の鯉のぼりが集まりました。地域の応援をいただいた思いがしました。

子どもの小学校時代の原風景として大切にしたいと思います。

「彩が丘っ子５か条」の一つ「集中するため姿勢よく」があります。
２年生は、話を聞く時、字を書く時の姿勢についてこんな話をしています。
しせい名人
○足の裏をぺたっと床にくっつける。
○せなか小学校
○おへそ、顔、目を話している人に向ける。

「せなか小学校」とは、背筋を伸ばすと肩胛骨と背骨が「小」の字を書いたようになることから、全校朝会で意識するように背筋を伸ばすと指導しています。

みんな意識しながら、みんなでしせい名人を目指しています。

「子どもは風の子」とはよく言ったものです。
横殴りの強い風の中、雪も真横に飛んでいきます。
その中でも、外で遊ぶ子ども達。元気だなあ。
６年生はいつものサッカー場所で、しばらくじーと耐えています。風が落ち着くと、サッカーを始めました。
３年生はフリスビードッジがはやっているようです。寒さもへっちゃら！
４年生はバスケットをしているグループがいます。ナイスドリブルです。
５年生はドッジボールです。

いよいよ来週水曜日になりました。図書館で学んできた学習を紹介する彩の森ふれあいまつりです。
異年齢グループで各教室をまわります。
各学級でする出し物が決定し、それぞれ大変工夫しています。
ポスターを見て楽しみにしているようです。

１９時より、校長室で外部評価部会をもちました。
ＰＴＡ会長さん、連合町内会長さん、元社会福祉協議会会長さんが外部評価者です。
学校からは校長、教頭、教務主任が説明者として臨みます。
今日は、今年一年を総括した自己評価を教務主任からお伝えしました。

本校で、今年一番力を入れている内容の取組の評価です。
◎読む力（国語）・数学的な考え方（算数）の力をつけること
◎自分の思いを進んで話したり、書いたりする力をそだてること
◎目標をもって読書し、日常的に読書に親しむこと
◎地域ぐるみで豊かな心をもった児童を育てること
この４つの観点で、３つずつの具体的な方策があります。
児童・保護者からのアンケートをもとに、自己評価しました。

その自己評価は妥当か、外部評価者として、評価していただきます。
３月１日には、学校協力者会議全体会があります。
その会で、外部評価の評価判定と気付きが伝えられることになっています。

学校では、このような取組をすることで、教育の質の向上を図っています。

Ａ＝当たり前のことを
Ｂ＝バカにしないで
Ｃ＝ちゃんとやれる人が
Ｄ＝できる人です。

つまり、「凡事徹底」ということです。

人に会ったら、あいさつしよう。
くつをそろえましょう。
何かしてもらったら、お礼を言おう。
うそをついては、いけません。
いじわるを言ってはいけません。
使ったら、元どおりにかえしましょう。

　写真は，何を製作中か分かりますか？
　本校の業務三吉先生と監督官の保田先生はさすがプロです。昨年実施した図書館教育県大会の全体会で，司会者用の台を三和中学校からお借りしたのですが，彩が丘小学校にもあったらいいなと思ってお願いしたところ，早速制作にといりかかってくれました。おそらく来週には立派な司会者台が完成するのではないかと思います。
　完成したら，卒業式から使用できると思います。楽しみにしておいてください。